常用熟語選編

1、短歌行 白馬篇練習(xí)1 給下列加點字注音。A 子衿（ ） 三匝（ ） 鼓瑟（ ） B 呦呦（ ） 金羈（ ） 連翩（ ）C 楛（ ）矢 飛猱（ ） 勇剽（ ）D 羽檄（ ） 豹螭（ ） 轡（ ）頭2 解釋下列加點字的意思。（1）憂思：（2）越陌度阡：（3）枉用相存：（4）羽檄：3下列各句的分析不正確的一項是： （ ）A對酒當(dāng)歌，人生幾何感嘆時光飛逝，人生苦短，應(yīng)飲酒作歌及時行樂。B青青子衿，悠悠我心表達了詩人仰慕天下賢士，思念之情綿綿不斷。C白馬飾金羈， 連翩西北馳表面寫馬， 實則寫人。 突出了游俠兒為國征戰(zhàn)的颯爽英姿。D父母且不顧，何言子與妻歌頌了游俠兒舍家衛(wèi)國，義無反顧的獻身精神。4.判斷正

2、誤，正確的打，錯誤的打×A短歌行和白馬篇中都運用了“賦”的手法，形象生動地表達了詩人建功立業(yè)的 思想感情。 （ ）B短歌行和白馬篇屬于建安時期的詩作，表現(xiàn)出建安風(fēng)骨，是我國古代格律詩中 的上乘之作。 （ ）。（ ）C建安時代的詩文內(nèi)容充實，感情充沛，被后人遵為典范，稱“建安風(fēng)骨”D“三曹”指曹操、曹丕和曹植，他們都是建安詩壇浪漫主義詩歌的代表詩人。（）5默寫白馬篇中：（1）描寫少年裝束的句子 。（2）描寫少年精湛射騎術(shù)的句子（3）描寫少年赫赫戰(zhàn)功的句子（4）贊揚少年思想品質(zhì)的句子6對下列古詩分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（ ）A 移舟泊煙渚，日暮客新愁。野曠天低樹，江清月近人。這首詩的后兩句是

3、古來名 句，被譽為“神韻無倫” ，作者借景抒情，含蓄地表達出淡淡的鄉(xiāng)愁。B 此地別煙丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已歿，今日水猶寒。這首詩寫出詩人在易水想 起當(dāng)年荊軻壯別的場面，表達了對荊軻及其業(yè)績的欽仰之情。C 茅檐長掃凈無苔，花市成畦手栽。一水護田將綠繞，兩山排闥（排闥tà：推門而入）送青來這首詩描寫了山下農(nóng)家初夏景色， “護田”、“排闥”兩句用擬人手法，把靜景寫 得活靈活現(xiàn)。D 多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到明天。是一首 感情深摯的離別詩，后兩句用夸張手法，直抒胸臆，表達了離別的痛苦。7以下六首絕句分別描寫了四季的景物。按春夏秋冬分類正確的一組是：（ ） 六

4、出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路枝。 失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊。無奈人心復(fù)有憶，今螟將渠俱不眠。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日常睡起無情思，先看兒童捉柳花。 胡鷹掣旋北風(fēng)回，草盡平原使馬開。臂上角弓如卻月，當(dāng)場意氣射生來。 一樹寒梅白玉條，迥臨村里傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。A/ / B/C/ D /閱讀下面兩首送別友人詩，完成 8、 9 兩題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。橫塘 注范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年

5、年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。注橫塘：在江蘇省蘇州市西南。8對這兩首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）A 李詩中的“故人”是老朋友的意思，這里指孟浩然和李白。揚州，即標題所說的廣陵。B 李詩中“煙花三月”的“煙花”是指艷麗的春景；范詩中“春來綠一川”的“一川” 是滿河之意。C 范詩中的“依然”是依舊的意思，寫出了石橋朱塔等古跡依舊不變。D 范詩中的“系”是拴住的意思， “畫船”是指漆得花花綠綠的船。 “垂柳系畫船”表示 對友人的挽留和依戀。9關(guān)于這兩首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（ ）A 李詩寫詩人于黃鶴樓畔送友人放舟東游，先設(shè)想三月煙花，江南春早，繼寫孤舟漸遠， 帆影遙沒。全詩不言情而情盈于

6、詩。B 范詩從描寫橫塘古渡春色又至，古跡依然不變?nèi)牍P，隱含天地永恒，人生短暫之意。C 兩首詩的前兩句都寫了送別的時間、地點和周圍的景物，含有風(fēng)景依舊而時光流逝的 感嘆。D兩首詩的后兩句都表達了詩人對友人的依戀之情，李詩是以目送友人上船遠去的細節(jié)來 借景抒情，而范詩是以“垂楊系畫船”來托物抒情。閱讀張謂早梅一詩，完成 10、11 兩題。一樹寒梅白玉條，迥臨村里傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。10對這首詩句子的解說，錯誤的一項是： （ ）A “一樹寒梅白玉條” ，寫出了早梅凌寒獨開的潔白如玉的風(fēng)姿。B“迥臨村里傍溪橋”寫這一樹梅花遠離人來車往的村路，臨近溪水橋邊?！板摹焙汀鞍边@兩字，點出

7、了“一樹寒梅”獨開的環(huán)境。C“不知近水花先發(fā)” ，是寫這樹梅花的風(fēng)姿。D“疑是經(jīng)冬雪未消” ，是詩人把寒梅疑做是經(jīng)冬而未銷的白雪。11對這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（ ）A 首句既形容了寒梅的潔白如玉，又照應(yīng)了“寒”字。第二句承上啟下，是全詩發(fā)展必 要的過渡，“溪橋”二字引出下句。B 第四句回應(yīng)收據(jù)，一個“疑是”加上前句的“不知”，寫出詩人遠望似雪非雪的迷離恍惚之境，最后定睛望去，才發(fā)現(xiàn)原來這是一樹近水先發(fā)的寒梅。C 詩歌通過眼中視覺、心頭驚疑，表現(xiàn)出“早梅”的特點，用清波、小巧、村落，襯托 出早發(fā)梅花的清標雅韻。D這首詠梅詩和古代一些梅花詩一樣，側(cè)重詠梅的風(fēng)姿，送梅的神韻。閱讀孟浩然的抒

8、寫羈旅之思的宿建德江 ，完成 12、13 兩題。 移舟泊煙渚，日暮客新愁。野曠天低樹，江清月近人。12請簡析第二句中的“新” 。答： 。13分析三、四兩句中表達作者的感情。答：14將下列詩句按作者分類，正確的一項是： （ ） 采菊東籬下，悠然見南山 三雪紛其無垠兮，云霏霏其承宇 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 七八個星天外，兩三點雨山前 暖暖遠人村，依依墟里煙 枝枝相覆蓋，葉葉相交通 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑 山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 烽火連三月，家屬抵萬金A / / B / / / / /C / D / / /15賞析下面這首詩：暮春即事葉采 雙雙

9、瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。賞析： 。參考答案：1Ajn ；z；sè ； Byu ；j；pin ；Chù；náo ； pio ； Dxí ；ch；pèi；2（ 1）功業(yè)未就而老將至的焦慮之情。（2）陌、阡，田間小路，南北曰阡，東西曰陌。（3）枉，枉駕、屈就。用，以。存，慰問。（4）征兵的文書。緊急文書上插著羽毛，故叫“羽檄”。3A4（ 1）（ 2）×（ 3）（ 4）×5（ 1）“白馬飾金羈，連翩西北馳” （表面寫馬，實則寫人） ；（2）“宿昔秉良弓，楛矢何參 差”。（ 3）“控弦破左的， 幽發(fā)

10、摧月支， 仰手接飛猱， 俯身散馬蹄。 狡捷過猿猴， 勇剽若豹螭。 （4）“棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻？名編壯士籍，不得中顧私。捐 軀赴國難，視死忽如歸。 ”6D7C 8A9C10C11D12答：以“新”說“愁”別具一格。停船夜泊，本該好好休息，誰知在這鳥兒歸林，牛羊 下山的黃昏時刻，那羈旅之愁，又驀然而生。 “新”字寫出了詩人的愁苦時時而生。13答：這兩句表面是寫日暮時刻曠野無垠， 放眼望去遠處的天空顯得比近處的樹林還要低； 高掛在天上的明月在澄清的江水中， 與舟中人是那么近， 曠野無垠唯有明月近人， 我們能想 象到詩人羈旅的惆悵、理想的幻滅、 人生的坎坷千愁萬緒，涌上心頭， 在表現(xiàn)手法上一隱一 現(xiàn)，一虛一實，互相映襯，互相補充，構(gòu)成了一幅人宿建德江，心隨明月去的意境。14 C15思路分析 ：先找出詩中表示動態(tài)的事物及其相關(guān)的詞語，它們分別是 “瓦雀”、“楊花”和“行”、“入”；再找出詩中表示靜意的事物及其相關(guān)的詞語：一是“讀書人”