讓厭學(xué)的學(xué)生動(dòng)起來(lái)

1、讓厭學(xué)的學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)“望子成龍望女成鳳”是每位家長(zhǎng)的期盼，可是現(xiàn)在的孩子反而是越來(lái)越不喜歡讀書(shū)，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。我在從教幾年中，積累了一些對(duì)厭學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法，下面在這里淺談幾點(diǎn)：     一、充分認(rèn)識(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的原因     通過(guò)與家長(zhǎng)交談和與學(xué)生的談話，我總算弄清楚了他們厭學(xué)的原因雖有很多種，但歸結(jié)起來(lái)主要是來(lái)自于家庭、社會(huì)和學(xué)校這三個(gè)方面的原因。使他們有很多的借口：1.我認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有意思；2.我是被迫無(wú)奈才不得不學(xué)習(xí)的；3.我一學(xué)習(xí)就提不起精神；4.在現(xiàn)在社會(huì)里,學(xué)習(xí)一點(diǎn)用處都沒(méi)有；5.我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件

2、苦差事；6.我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有；7.我認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料-針對(duì)他們的心理與思想上的誤區(qū)，教師不僅要理解他們的這種心理與思想的矛盾，而且還要精心教育培養(yǎng)和引導(dǎo)他們，使之順利渡過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。    二、激發(fā)厭學(xué)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣     偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。厭學(xué)的學(xué)生的興趣是以直接興趣為主，穩(wěn)定性、效能性低，因此我上課時(shí)盡量的應(yīng)用已有的現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)精美的課件將知識(shí)

3、簡(jiǎn)單化、美化，吸引他們的注意力掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從中培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。     陳佳彬平時(shí)上課總是一副無(wú)精打采的樣子，自從應(yīng)用了現(xiàn)代教學(xué)手段像 “觀察物體”的教學(xué)等，將我們身邊常見(jiàn)的景物形體制成CAI課件，使學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中觀察思考，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)對(duì)各種形體的認(rèn)識(shí)，消除形體教學(xué)枯燥無(wú)味的難點(diǎn)。他一下子像吃了興奮藥似的，整節(jié)課活力四射，積極地發(fā)言，前后判若兩人，不再趴在桌子上了。生怕別人搶了似的，還一直說(shuō)：“我會(huì)”。     三、幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

4、0;    厭學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，所以，轉(zhuǎn)化厭學(xué)學(xué)生首要的事改變他們學(xué)習(xí)的落后狀態(tài)，否則，就不能樹(shù)立他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)而，難以滿足他們的自尊心，也很難產(chǎn)生較強(qiáng)的上進(jìn)心。只有通過(guò)耐心幫助，使他們看到自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，他們旺盛的精力才能有正當(dāng)?shù)臍w宿，也才能徹底地?cái)[脫周?chē)牟涣加绊懀枷肫返碌倪M(jìn)一步轉(zhuǎn)化才有比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓他們感到學(xué)習(xí)也是非常有意思的事，這樣學(xué)習(xí)的勁頭就大了，學(xué)習(xí)就成了快樂(lè)的事，而不是一種負(fù)擔(dān)。     黃瑞源就是這樣的一個(gè)學(xué)生，各科都很差，人也比較自卑，所以就變得

5、調(diào)皮起來(lái)，希望得到大家的關(guān)注，可越是這樣，大家越不喜歡他，他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。我與他談話很多次，態(tài)度非常的好，每次都說(shuō)“好”，給我感覺(jué)是個(gè)十足的怪寶寶，可是到了班級(jí)又原形畢露?？偸亲屛矣袣鉄o(wú)法使，像一團(tuán)棉花周而復(fù)始的發(fā)作，讓我頭疼不已，最好我決心從培養(yǎng)他的自信心入手。     機(jī)會(huì)終于來(lái)了！一次數(shù)學(xué)課上，他興奮地舉著手，迫切希望回答問(wèn)題，看著他自信的表情，我暗想，等他回答完了一定要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，果然他給了我一個(gè)答案，雖然不是很準(zhǔn)確，于是我高興地對(duì)全體學(xué)生說(shuō)：“瑞源同學(xué)今天能主動(dòng)舉手，我們很高興，讓我們?yōu)樗挠赂叶恼啤?。在大家的掌聲中，他顯得很意外，既而靦

6、腆地笑了。我發(fā)現(xiàn)，這一節(jié)數(shù)學(xué)課，他聽(tīng)得特別專心，而且舉手也特別積極，基于剛才的情況，我挑了類似題目請(qǐng)他回答，這次他完全正確了。我暗暗地松了一口氣，同時(shí)給了他熱烈的掌聲。望著他燦爛的笑容，我似乎看到了他向著成功邁出了一大步。     在以后的數(shù)學(xué)課上，他舉手的次數(shù)越來(lái)越多。我盡量挑一些適合他的問(wèn)題讓他回答，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他， 他逐漸有了自信。在觀察物體單元的教學(xué)中，我意外地發(fā)現(xiàn)他在這方面的理解能力特別強(qiáng)。這單元他考了85分，看著他那燦爛和自信的笑臉，我也看到了他成功的步伐。     四、努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系

7、。    要想建立良好的師生關(guān)系,就必須用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,搭建一條心靈的橋梁,找尋一些行之有效的方法。把學(xué)生的思想和行為盡量規(guī)范化,既要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又要培養(yǎng)他們健康的心理,使他們成為一個(gè)既健康又有才智的有用之才。我有空就會(huì)與學(xué)生在一起談心，了解他們的想法之后，給予肯定與充分的理解。對(duì)待每位學(xué)生做到一視同仁，這樣即使向是提出批評(píng)，學(xué)生能正確對(duì)待，虛心接受，是民主平等的表現(xiàn)；學(xué)生提出意見(jiàn)，教師能夠耐心聽(tīng)取，給予積極響應(yīng)，也是民主的表現(xiàn)。同時(shí)又尊重和信任他們，讓他們覺(jué)得自己也是很重要的。     五、持之以恒，

8、抓反復(fù)，反復(fù)抓     事物發(fā)展的規(guī)律是波浪式前進(jìn)、螺旋式上升。厭學(xué)的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作也同樣符合這一規(guī)律,他們的思想認(rèn)識(shí)在起伏中前進(jìn),在反復(fù)中不斷得到升華。因此,在做轉(zhuǎn)化工作中,不能急于求成,而要按客觀規(guī)律辦事,抓反復(fù),反復(fù)抓,循序漸進(jìn)。 在反復(fù)中抓對(duì)癥下藥。厭學(xué)的學(xué)生的落后思想.往往不是一天形成的,做好其轉(zhuǎn)化工作:不能期望一跳而就,要有長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,在其進(jìn)步時(shí),給予及時(shí)鼓勵(lì),出現(xiàn)反復(fù)時(shí),及時(shí)跟上做工作。 在抓反復(fù)中不急不躁。人的思想受到來(lái)自各方面的影響,不斷發(fā)生著變化。厭學(xué)的學(xué)生在思想轉(zhuǎn)化過(guò)程中,也同樣受到外界的影響,這種影響如果是消極的,就有可能使其思想出現(xiàn)反復(fù)。出現(xiàn)這種情況時(shí),思想政治工作者切不可操之過(guò)急,否則欲速不達(dá)。正確的方法是允許犯錯(cuò)誤,允許改正錯(cuò)誤,允