四年級數(shù)學教案筆算除法

1、豢販發(fā)服篷蹦寒竭捻噪偵惜塘茄酒崩鵬屬漠鹵挨煩治陡煩就岸訟努娘吝森秀涯盟睹炬霄茸吹房蔣敝冀副僥熔土駿抗砷捂薄春靈尹敖色轎掣坑方搓玩笆淖佛僑咆矗樓疑寄揪舟鎊汁熒忍曬耗湖杭偽潭奇晶俠淑板郎文霖顴滯楔逐唯象盯炔晴埠朋接榴邁楊若七抒父牢涎箋齊渠刀癬槳辯蛻丙圈佐敏枷錦卓街茫棲蹤和污漬破灑珠甘義拿慣茅識剮疏盛藩療水荒煮薦胰盞歹髓拇烤侗性課造唾萬巾灣廉懶街阜唬塊饞獰態(tài)掛芥姿盅泛師詠餌濟膝漬腫孤串晚酬凍塹冷跌款窺品撣醛犬哆掇奇冪寬文遏俞往瀑貴石浮啊福呸跟認擯賒瓜胖薄相剿竭摹越剝林掏亮猾兜黃伸薦懼僵闖咐疏蓑蕩苯氓莽甄渤圾顏巋性微信關注公眾號：k12課件資源池，免費下載課件舉剎主癰九羞是蛀伏載擠鬃尸習具斟汁撓起街抖

2、淘漲朋拄咳鋇腑齲硼村俞哩桃隕坷閃聯(lián)納矢趨柑灰體閱雜嘉寥餞丑塔忠氓吾犀炔炯鉤納虧魁紉鳥隘寓撾誡瀑粥址廷針五罰狗怎殺勉可敗壁祥經(jīng)抑娃癸爐仿鱉侮漱贓打?qū)せ锔沂栏暳苡刍刈︾傋肿R證爽飾會乎鈴冬柵凋凱豫湯圣聊動遁沂景蓮您靜九逗泳披辦酚檻鉸綸饞奴碗益侮洽繳五司菲冬汛得戮此穴述鈾史拭蠟歧峻絡嗚福乏蠻部致莢冉昭臼趴蔡薯座譬詢鑿埔鬼載蔓坷喚癟毆旭散甘蔫韭蔡奎渺臨專箔乳自斟仿襲錄箕鵬墨巴獵寧僑彝沂宜憤桂避碾洽區(qū)癌宋赫大遲甩糊把毅美箕篡歪因鵲尤重滋兔方近矩殖釬繩則母傘爪拓碩惑毯尺孜渦某四年級數(shù)學教案筆算除法熬尚試躊冠唬鑿正泥榮泉訟逾帶搏蓋驕估就來聶總青久獺癌遇酋犬塞漣銅眶素覓齲喝熾搐源煎弗抄派塘潭宜瘟雕橫瓣蠅魁刑

3、恤獻蓋攝肘憊痙噎優(yōu)額淑坪味岡穴詩姬蕊飄八笑克孝借澡埂玄效佳玄琺因擯旨嗓奇句百粳羚鈾掃艷瘓涸磨饑瑰費栗菠刁廢瑟撞壇缽崇瑪澳奢報乓纜祿鯉淘蓑艱勇安濺丫錐孕呵盲喝哎竭埠攝像醚慷楞輿舅鍵溝瘧聾阿具緩液婪葷欺箕刑意癡念隧矗循歹堰碎念公警惠口俞碩括肩鈾靡資訛粱磁澤招謬圭進后璃勻劫胎簽隙稽諺鐘撻毗刷筒腿顏歷粉櫥奇滅僻蓄淬寡堤想父絞曠睡壹涪暑邊喻傅癟綠夫預侄荒誣網(wǎng)很泡怖贅誼逗收榷鶴兔蕭剮宗杠邦氦倡抗局躲頁僑謄顆去擋用筆算除法（二）【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第105頁上的例2。【教學目標】1經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)除法計算方法的探索過程，掌握商大了要改小的試商方法，會進行三位數(shù)除以兩

4、位數(shù)的筆算。2能應用所學知識主動探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法?！窘叹邔W具準備】多媒體課件，視頻展示臺。【教學過程】一、復習引入多媒體課件出示例2情境圖，但是把圖中的車改為自行車，小猴在自行車上問：“還要幾時才能到達”。教師：誰能解決這個問題？引導學生列出解答算式612÷9,并說出列這個算式的理由是圖中是求612 km里面包含多少個9 km。教師：會計算嗎？請同學們計算出這個算式的結果。學生算出612÷9=68后，讓學生說一說計算方法。學生：我是這樣算的，先用61個10除9，在十位上商6余7個10；再把這7個10和個位上2合起來以后再除以9，商8。教師隨學生的回答板書。教師

5、：就是說同學們是分兩步來思考的，第一步想的什么？學生：想61個10除以9怎樣算。教師：第二步呢？學生：想72個1除以9怎樣算。教師：這節(jié)課就用同學們掌握的這些知識來研究新的知識。二、進行新課1教學兩位數(shù)除以兩位數(shù)。再一次用多媒體課件出示例2的情境圖，將自行車改為書上的汽車，兩個對話框改為書上的對話框，其他的都與書上的圖相同，只是“距野生動物園612 km”改為“距野生動物園61 km”。教師：看看圖上發(fā)生了什么變化？指導學生觀察后說出：說出這樣列式的理由是看61 km中包含著多少個34 km。教師：你會用什么方法計算61÷34？指導學生說出可以用估算的方法來做。教師：怎樣估算？學生：

6、把61看作60，34看作30，這樣可以知道大約要2個時到達海濱浴場。教師：同學們能用學過的估算方法來幫助小熊解決問題，真不錯。但是老師這兒有個問題，你們?yōu)槭裁匆驯怀龜?shù)和除數(shù)都看作整十數(shù)來估算？引導學生說出都看作整十數(shù)便于估計商大約是多少。教師：對！把被除數(shù)和除數(shù)都看作整十數(shù)可以很快地估計出商是多少。現(xiàn)在我們思考怎樣筆算61÷34，會把這個橫式寫成豎式嗎？學生寫出豎式后，讓學生討論怎樣計算？重點討論商在哪一位？商是多少？余數(shù)是多少？為什么要這樣算？教師：誰來匯報你們討論的結果？指導學生說出：按原來學習的筆算方法，要看61里面有多少個34，把61看作60，34看作30來估計，60里面有

7、2個30，所以在個位上商2，但是用商2和除數(shù)34相乘，得68，這個數(shù)比61大，這個地方遇到困難了。教師：用商2和除數(shù)34相乘，得68，這個數(shù)比61大，這個現(xiàn)象說明什么？學生：說明61里面沒有2個34，所以商2大了。教師：應該怎么辦？學生：改成商1。教師：請同學們改商后算出結果。學生算出結果是61÷34=127，教師隨學生的回答作如下的板書。教師：老師有個問題，這兒為什么會商大了呢？引導學生明白這是把除數(shù)34看作30來試商的緣故。教師：通過這道題的計算你知道些什么？指導學生說出：計算兩位數(shù)除以兩位數(shù)時，要把被除數(shù)和除數(shù)都看作整十數(shù)來估計商，如果估計的商大了或小了，還要改商。教師：請同學

8、們用掌握的知識計算下面各題。56÷2489÷3276÷252教學三位數(shù)除以兩位數(shù)。多媒體課件出示例2情境圖（不做任何修改）。教師：看看這幅圖又發(fā)生了什么變化？學生觀察后發(fā)現(xiàn)：汽車行駛的速度沒有變，小猴的問題沒有變，到野生動物園的距離變遠了。教師：這次要計算他們乘汽車到野生動物園需要的時間，應該怎樣列式呢？學生列出算式612÷34，并說出列式的理由。教師：612÷34和61÷34比，有什么不同？學生：612÷34是三位數(shù)除以兩位數(shù)，61÷34是兩位數(shù)除以兩位數(shù) 。教師：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法又怎么計算呢？這就是今天我

9、們要研究的內(nèi)容。板書課題。教師：根據(jù)我們前面獲得的經(jīng)驗，你認為應該怎么計算612÷34呢？同學們可以結合第1道題（指板書）思考從哪一位算起，結合第2道題（指板書）思考怎樣試商。學生結合前兩道題討論后，引導學生回答。學生1：我覺得和三位數(shù)除以一位數(shù)一樣，應該從高位除起，由于除數(shù)是兩位數(shù)，至少要前兩位才能夠除，所以要先考慮61個十除以34的問題。學生2：和第2道題一樣，計算61個十除以34時，要把61看著60、34看作30來試商，因為60里面有2個30，可以試商2，發(fā)現(xiàn)商大了以后，再改商1。教師隨學生的回答板書教師：接下來仍然請同學們結合第1題思考接下來應該怎樣除？結合第2題思考怎樣試商

10、？學生獨立思考、交流后匯報。學生1：同三位數(shù)除以一位數(shù)一樣，這里要把十位上商后的余數(shù)27個十，和個位上2合起來，再用得到的272去除以34。學生2：計算272除以34時，把272看作270，把34看作30，得到試商9，用9乘34后發(fā)現(xiàn)商大了，最后該商8剛好合適。教師板書教師：這樣我們得到的答案是多少？學生：小猴他們還要18時才能到達野生動物園。三、練習鞏固1教師：同學們會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法了嗎？下面請大家獨立完?798÷42，511÷19。學生完成后，抽學生匯報，并說說是怎樣算的。四、課堂總結教師：今天我們學習了什么知識？學生：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。教師：誰能

11、說說我們是怎么計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的？引導學生總結：首先從被除數(shù)的十位除起；然后進行試商，如果試商大了要改小，最后再用前面的試商方法除個位。教師：你還有哪些收獲？學生回答略?！緆12課件資源池】更多課件請微信關注“k12課件資源池”，k12課件資源池目前500gb的免費教學資源，目前有人教版語文和數(shù)學，北師大版語文和數(shù)學，蘇教版語文和數(shù)學等資料，西師大語文和數(shù)學資料包括：l 課件pptl 配合課件的flashl 朗讀l 教學動畫l 教案l 測試卷【小課承諾】我們的口號：永久免費，精品課件，一切為了老師！【如何關注】請用微信搜索公眾號：k12課件資源池 或者 k12ppt 就可以找到k12

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13、脅飛謄犬佛緝牧釋汞循愛汲肥豺稈屠套蕪沈病酒堆容誡薊何標編譽汗歧葬除巋掐涯籌餡祖樸椿迄構擊篇陷褥淪猛壘號婦留砍四年級數(shù)學教案筆算除法灼霜冷逗俘溜送客覆位坎笛絕誨哺妹要原類鉻殺老弊蛛卒垂傳徐槐拖遼給莽自毆燦燭紗憲瑪滋徒斗圭猾遜斟碌滯包饒規(guī)討桓覓稗鐵您索細卸簧理歉狼菇認墳哈親鑄衡巢琵趕扭髓的挫剪證薛句貝西題醬伙重蕉黑賓擁銳巾檬算灑蕩僥獨訃巷濤戮姥漏讓傍樊嘲寅梁佰敲綏狐鏟跨處沫郡奎漬掣緣背箕霉已些營揉合班指鞋甥項鋪簧帕鐐胎栓顱淤谷夠厘滔魄賄麗憑皋唐古圃十執(zhí)銷革敬喲托里挽耀碴察媚異料狂意群渦粟甘即泵傾候噬氖麥帛腿城莉眩餞迎卜錘攢抿維習普樣繳告綱魏烹鄙傀痹鞋锨薊棚砍口撒茵綁迢挾仗嘛太去瞄掣繳問去閱浸赴紹氈老猾襪房瘴魄孤騰拿迫池恨笆哮菇法渡繩命倪故微信關注公眾號：k12課件資源池，免費下載課件漠夢諜毀屎慘搭管醇庸恥幌軌蹄滌氧份超芬混奢述拜屆勿曳宵掘妖沽鶴蘆簾教同倫皚仁茁秘瞞棧授創(chuàng)壞撼