安全教育日學習心得

1、安全教育日學習心得將安全隱患消滅于無形之中如果告訴你說，一個生產(chǎn)單位平均一到兩年發(fā)生一起 不安全事件，也許有些人無動于衷。如果告訴你說平均一 到兩年發(fā)生一起重大不安全事故，可能有部分人唏噓不已。5月份的安全教育日，我學習了海因里希法則，海因里 希法則(heinrich'slaw)又稱“海因里希安全法則”、“海 因里希事故法則”或“海因法則”，是美國著名安全工程師 海因里希提出的300 ： 29 ： 1法則。這個法則意為：當一個企業(yè)有300起隱患或違章，必然 要發(fā)生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大 事故?；蛟S我們可以這樣理解，如果說這一年發(fā)生了 1起重 大不安全事故，那么意

2、味著在這之前就有了 300起試圖敲 醒你內(nèi)心警鐘的隱患事件，300起，一年總共365天，平均 每年大約只有65天活在完全安全的生活里。有句古話叫做 “禍之作，不作與作之日，必有所由兆”。正是我們在平時的工作，生活中對于那些安全隱患的 視若無睹，放任不顧，才會造成了最后嚴重的不安全事件。 我們知道，安全的反義詞是事故。那么事故是什么呢？不 同的教材有不同的解釋，但是，通常的解釋是：事故指發(fā) 生在生產(chǎn)過程中，違背人們意愿且又失去控制的事件。安 全工作，大多數(shù)人是抱著一種“說起來重要、做起來次要、 忙起來不要”的漠視心理。我們學習“海因里希法則”的目的，是通過對事故成 因的分析，讓大家少走彎路，把事

3、故消滅在萌芽狀態(tài)。正 視工作中的點滴隱患，從身旁的每一件小事抓起。例如： 按要求穿戴好反光背心等防護用品，對機坪內(nèi)fod不明飛 行物隨手拍，對每一位過檢旅客做到標準一致，檢查到位 等等。當我們將安全隱患消滅于無形之中，很多事故就根本不會發(fā)生了。安全教育日學習心得（二）剖析海因里希法則讓人為之感嘆俗話說：不以善小而不為，不以惡小而為之。幾乎 每個涉及安全工作的人員在進行安全教育的時候都會提到 海因里希法則，通過對這一法則的了解，我覺得利用好這 個法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn)，但似乎真正做好 很不容易。很多人都知道這個規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故 障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生，確保不

4、發(fā)生安全事 故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的安全事故，很少有人去反思為什 么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒有被重視? 員工和管理人員沒有從中吸取教訓？有句話說的好，事后諸葛亮，追悔莫及。尤其是對于 我們這樣的一直工作在安全紅線的員工，事后應好好反思 事故給我的經(jīng)驗和教訓，吃一塹長一智，從教訓中找到更 好的工作方法。這對于每一位空防安全的守護者來說，意 義非常重大。如果不去反思，就任憑糟糕的事情肆意發(fā) 展，那么安全事故是遲早會再次發(fā)生的。海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對于空防安 全，更是不能有絲毫事故的。我理解的海因里希法則是通過對事故的分析，讓人們 少走錯路、彎路，把影響到空防不安全

5、的因素通通消除在 萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢？關鍵恐怕還在 于正確處置“小錯”和隱患，對于任何的“小錯”和隱患， 都要保持高度的敏感性，并且堅持“零容忍”的管理準則， 所有人都要仔仔細細的思考發(fā)生問題的原因，認認真真研 究解決問題的對策。對于這些“小錯”和隱患，即便沒有 導致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無人知曉，也沒 有受到任何處罰，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理, 也不要放過任何疑點。如果這些“小錯”和隱患放任不管, 任由其重復發(fā)生，那么“小錯”必然會鑄成“小錯”，但是 假若我們及時糾正，“小錯”很可能會止于“小錯”?！昂Ｒ蚶锵７▌t”說明了任何事故不僅僅事出有因， 而且會有征兆，事故的發(fā)生是量不斷積累的結果，水滴石 穿，這些“小錯”和隱患擊穿整個安全防線。由此可見， 及時發(fā)現(xiàn)征兆，及時妥善處理，事故也是可控