中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施效果的調(diào)查研究冰

1、  中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施效果的調(diào)查研究冰    論文 關(guān)鍵詞： 教育 技術(shù)能力  培訓(xùn)  問卷調(diào)查論文摘要：為了了解中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培-i)1l的實施效果，筆者自制了調(diào)查問卷，對河南師范大學(xué)培訓(xùn)基地的部分結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，培訓(xùn)的整體效果較好，集中表現(xiàn)在：對教育技術(shù)具有正確的認(rèn)識；對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)的作用具有正確的認(rèn)識；對常見的軟件和硬件設(shè)備掌握和使用較好等。存在的問題是：部分教師對于一些重要理念不夠清楚；仍然有25的教師沒有接受過新課程培訓(xùn)；信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善等。一、問題的提出

2、為了提高我同中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力進(jìn)一步推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)而提高中小學(xué)教師的專業(yè)化 發(fā)展 水平2004年l2月25日國家教育部正式頒布了 中國 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，并專門啟動了“全困中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目”這是新一輪國家級、強制性并涉及上千萬中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)l-l從2005年開始遼寧、江蘇、河南、海南、廣西、四川i、重慶、寧夏、云南九個省(直轄市、自治區(qū))作為試點率先展開了培訓(xùn)工作【引2006年初河南省教育廳確定了包括河南師范大學(xué)在內(nèi)的五個省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于2006年夏開始實施了四批培訓(xùn)共計培訓(xùn)了近一千名省級骨干培訓(xùn)者按照計劃這一千名來自全省各地的培訓(xùn)者將再對各地

3、市的中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)并參加全國統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力等級 考試 在河南省教育技術(shù)能力培訓(xùn)還處于初始、試點階段即將全面鋪開的時候及時獲取培訓(xùn)進(jìn)展和實施效果情況發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，可以迅速為教育管理部門提供 科學(xué) 決策的確切依據(jù)從而避免“培訓(xùn)工程轟轟烈烈培訓(xùn)效果蕩然無存”的局面避免造成令人心痛的嚴(yán)重浪費避免給廣大教師的精神、時間、資金等多方面造成極大壓力在積極探索參與式教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上我們對該培訓(xùn)模式的培訓(xùn)效果做了較廣泛深入的調(diào)查研究。i3】我們以中國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)自制了調(diào)查問卷。對在河南師范大學(xué)培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)的部分結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查此次調(diào)查回收的有效

4、問卷為186份被調(diào)查的對象由語文、數(shù)學(xué)、 英語 等十幾學(xué)科的教師組成年齡分布從20歲46歲以上教齡分布從1年20年以上從樣本分布來看具有較廣泛的代表性二、調(diào)查結(jié)果本調(diào)查共回收186份有效問卷具體調(diào)查結(jié)果如下：轉(zhuǎn)貼于 三、結(jié)論從調(diào)查的結(jié)果看河南省中小學(xué)教師 教育 技術(shù)能力培訓(xùn)的整體效果還是很不錯的具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1對教育技術(shù)具有正確的認(rèn)識大多數(shù)教師沒有只從 計算 機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、電視等硬件角度去理解教育技術(shù)而是把提高教與學(xué)的效果、效率的過程與方法等軟件技術(shù)也包括在教育技術(shù)范疇中這是運用教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的基本前提說明培訓(xùn)具有明顯效果2對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)的作用具有正確的認(rèn)識這對于促

5、進(jìn)教學(xué)由經(jīng)驗型向 科學(xué) 化轉(zhuǎn)變具有重要的指導(dǎo)意義3對常見的軟件和硬件設(shè)備掌握和使用較好如絕大多數(shù)教師會使用搜索引擎(占952)、word(占9839)、powerpoint(占7957)excel(占7849)、照相機(jī)(占8065)、vcd或dvd(占8118等。4對一些重要的新的理念有清晰正確的認(rèn)識如“教師應(yīng)認(rèn)識到技術(shù)是個雙刃劍盡量防止對教學(xué)、對學(xué)生不利的一面”(占7796)“運用 網(wǎng)絡(luò) 資源應(yīng)注意尊重原作者的勞動盡可能注明出處”(占7634)：“不利用技術(shù)手段傳播不正確、不健康的內(nèi)容”(占7473)：“教師應(yīng)自覺向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)運用有關(guān)的 法律 法規(guī)知識和倫理道德觀念”f占8710)

6、。5對師生關(guān)系也有正確的認(rèn)識“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者(占9785；“平等、協(xié)商的關(guān)系f占70431”。然而通過此次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的地方具體情況如下：首先還有部分老師對于一些重要理念不夠清楚如有54的教師仍把教育技術(shù)局限在物化的技術(shù)手段上：6670的教師只看到了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點而不能全面認(rèn)識到它也具有兩面性：還有2097的教師認(rèn)為只要是教學(xué)用途就無需注明網(wǎng)絡(luò)資源的出處等這說明培訓(xùn)還需要進(jìn)一步改進(jìn)：對新型教學(xué)模式(合作、探究式教學(xué))了解的教師不足30：能夠經(jīng)常使用 電子 郵件的教師還不足一半其次仍然有25的教師沒有接受過新課程培訓(xùn)。需要強調(diào)的是中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)是基于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)基礎(chǔ)上的目的在于提高教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施能力。另外從今年起全國絕大多數(shù)省市都要實施新課程如果沒有接受新課程培訓(xùn)不要說教育技術(shù)能力培訓(xùn)效果要打折扣恐怕更重要的是會嚴(yán)重阻礙新課程的推行第三信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善14516