XX年工作室跟崗培訓開班典禮講話稿

1、xx年工作室跟崗培訓開班典禮講話稿4xx年工作室跟崗培訓開班典禮講話稿xx市xx區(qū)xx小學江xx尊敬的領(lǐng)導們、親愛的老師們:上午好！首先感謝大家齊聚在這兒，共同見證江xx工作室邁出新的步伐。記得xx年省培結(jié)束時，我曾感慨：感 謝省教師培訓中心在我剛做主持人時就賜予我一個優(yōu)秀的 團隊。這個團隊所體現(xiàn)出的執(zhí)著堅韌、力克困難的精神， 將是江xx工作室的傳家寶。當時，9位優(yōu)秀的學員牢記我“三個一”的要求，在跟崗及結(jié)業(yè)之后堅持做一個合作型的教師、做一個學習型的 教師、做一個研究型的教師。他們精誠協(xié)作、群策群力地 解決各種問題，“高起點”教師能精益求精、深思熟慮、不 吝賜教，及時貢獻出他們的課程實施經(jīng)驗，

2、在集備、研討 時把傳、幫、帶精神發(fā)揮得淋漓盡致?！傲闫瘘c”教師能迎 難而上、刻苦鉆研、虛心請教，及時把新學到的課程實施 策略付諸實踐，在聽課專家面前大膽展示研修所得，獲得 好評。這9位學員在15天的跟崗學習期間，按時上交跟崗 計劃、三年規(guī)劃，整理聽課記錄、教學反思、跟崗日記， 并打印裝訂，為工作室積累了真實、全面的過程資料。這 些規(guī)范的資料不僅能成為工作室今后整理工作的上佳示范, 而且是工作室可持續(xù)利用的寶貴資源。今天，又有5位省骨干培訓對象遠道而來，接過這份 傳家寶并相信自己能夠把它發(fā)揚光大。我知道，你們當中 也有人克服了重重困難，下了破釜沉舟的決心，發(fā)揮出了 超常的勇氣和智慧，才爭取到這次

3、受培訓的機會。還有老 師說為了跟崗，放棄去北京學習，這份沉甸甸的信任令我 深受感動，定當竭盡所能，讓你們有所學，有所思，有所 獲。有人曾在q群發(fā)問：在“榮譽” “職稱” “課題” “論 文”盛行的情形下，依然能夠保持對教育的熱愛，拋卻浮 華，忘記功利，不封閉心靈，專心地做教育，這樣的人還 有嗎？我內(nèi)心毫不猶豫地回答：有！那些至今堅持在綜合 實踐活動課程領(lǐng)域努力耕耘的老師，都是為教育理想而活 著的群體。而且，我們不要把靜心做教育和專業(yè)成長對立 起來，這兩者并不矛盾。我讀過一個如何修行的故事：有位居士問大師： 如何修行？大師答曰：修行無外乎穿衣、吃飯居士大為不解：這些只是日常瑣碎的事情罷了。究竟什

4、么叫修行 呢？大師一語道破：修行即指寒暄、洗臉、吃飯等細節(jié)都 要誠心誠意。每日奉行，誠意地完成每件事而使之與真理 產(chǎn)生共鳴。當時，這個哲理小故事讓我一下子聯(lián)想到了教育 如果我們以身作則、誠心誠意對待兒童，那一切都是教育 啊。難怪葉圣陶先生高屋建令瓦地指出，教育工作者的全部 工作就是為人師表！由上位的教育落實到具體的學科教學, 我又追索：什么樣的課程，最適合我身體力行地“修行” ？ 什么樣的課程，最適宜讓學生人人都發(fā)揮特長，得到發(fā)展? 邂逅綜合實踐活動時，我滿懷憧憬，心中有了默默的堅持 和無盡的努力。此后，在綜合實踐這塊試驗田里，我孜孜 不倦、自得其樂地播撒著對學生深沉的愛。沒想到，各種榮譽在我原本恬淡的“修行”中不期而 至。這也啟示我，假若我們時時懷揣以生為本的理念在綜 合課程實施中淡定、執(zhí)著地前行，視活動如修行，定能不 斷收獲學生及自我成長所帶來的喜悅和職業(yè)幸福感。我覺得，不管所教學科是大科，抑或小科，是主科， 還是副科，有理想、有追求的老師最終都要走上研究的道 路。今天我們在一起鉆研的是綜合實踐教學之道，也許明 天學校就不安排各位教綜合實踐了。但這有什么關(guān)系？學 科是相通的，善于學習、思考的人，舉一能反三。只要扎 實教學，不斷反思，積累智慧，找準方向，充分利用課題 研究的平臺，就能逐漸形成個人的教學風格和思想。但愿