Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25 教案(1)

1、Unit 5 Im cleaning my room. Lesson 25教案【教學(xué)重點(diǎn)】1. 能夠正確地聽、說、讀一下單詞和短語：make a call, write an e-mail, wash the clothes, clean the room， this is .speaking.2. 掌握重點(diǎn)單詞和句型。了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 運(yùn)用所學(xué)的句子熟練對(duì)話。以日常交流為基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握英語語言，并在聽說讀寫的訓(xùn)練中學(xué)到主動(dòng)的語言，啟發(fā)學(xué)生的英語思維能力。2. 會(huì)使用打電話用語。This is . Speaking. 了解使用 What are you doing? 詢

2、問別人在做什么?！窘叹邷?zhǔn)備】1. 準(zhǔn)備本課的學(xué)生卡片、教師卡片2. 配套的教學(xué)課件3. 游戲用的錄音音樂呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 導(dǎo)入熱身活動(dòng)中，涉及到上課規(guī)則。在導(dǎo)入的時(shí)候，教師詢問某個(gè)同學(xué)在做什么，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣該如何回答。Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning.T(教師邊說邊做動(dòng)作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say!通過

3、教師與學(xué)生的親切問候，拉近教師與學(xué)生之間的距離。形成和諧的師生關(guān)系。教師還讓學(xué)生明白上課要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同時(shí)涉及本單元主題。遵守上課規(guī)則。2. 教學(xué)步驟1) 教師與學(xué)生一起討論上課大家該做些什么，活躍課堂氣氛。2) 教師在黑板上畫簡筆畫，使用中英文穿插介紹。參考教學(xué)語言：What is he doing? He is singing. What is she doing? She is cleaning the room.3) 接著播放錄音，讓學(xué)生看圖理解本課主要內(nèi)容。4) 教師在黑板上畫簡筆畫，表達(dá)出cleaning the room, singing, 讓學(xué)生首先獲

4、得感性認(rèn)識(shí),了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)。5) 再次播放錄音讓學(xué)生邊看圖邊聽。聽后回答上面的問題。參考教學(xué)語言：What are you doing? I am cleaning the room. 6) 教師分別指著表示不同規(guī)則的圖，介紹它們的英語說法。What are you doing? I am cleaning the room. What is your father doing? He is writing an e-mail on the computer. 一邊指圖一邊說英語，反復(fù)幾遍，讓學(xué)生理解意思。7) 放錄音讓學(xué)生邊聽邊指圖跟讀。8) 教師指圖讓學(xué)生說出每個(gè)動(dòng)作的中文。參考教學(xué)

5、語言：T: What are you doing? S: I am cleaning the room.3. 互動(dòng)式練習(xí)由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。主要是通過互動(dòng)，讓學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)句子的用法，同事對(duì)于重點(diǎn)單詞的記憶。教師可以通過游戲的形式與學(xué)生互動(dòng)。比如教師可以將教學(xué)卡片反貼在黑板上，讓學(xué)生分組進(jìn)行猜卡片比賽。全部都參與，每組學(xué)生只許猜一張圖片，鞏固復(fù)習(xí)先前學(xué)過的語言知識(shí)。建議個(gè)別卡片可重復(fù)使用，增強(qiáng)游戲的趣味性。4. 自由互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生之間也可以通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的鞏固。猜動(dòng)作游戲。由一名學(xué)生表演動(dòng)作，班上其余學(xué)生猜信息，供他們進(jìn)行有針對(duì)性的猜測(cè)，一般以每次2-3個(gè)動(dòng)作為宜。例如：學(xué)生A表演吃飯，全班學(xué)生進(jìn)行描述。 老師選志愿者用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)回答。趣味操練 （Practice）(1) Pair work: 兩個(gè)學(xué)生一組，分別拿著同樣的卡片，指圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（以卡片“正在進(jìn)行的動(dòng)作”為主題）A: What is he / she doing?B: He / she is cleaning the room.A: what are you dong?B: I am writing an e-mail.擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓同學(xué)描述每天所做的事情，做了在右邊畫做下標(biāo)記。在空余處寫下其他的事