Unit 5 I like those shoes Lesson 29 教學設(shè)計1(1)

1、Unit 5 I like those shoes. Lesson 29 教學設(shè)計1、 教學內(nèi)容與分析1 Just speak本部分是一段在鞋店買鞋的情景對話。本課應重點圍繞以下語言點進行訓練：I like those shoesCan I have a look at those shoes, please? May I try them on? Certainly2 Just read and write學習有關(guān)衣物的單詞：socks, shoes3. Lets sing學習歌曲 Where is my hat? 激發(fā)學習興趣，鞏固本單元教學內(nèi)容。二、課前準備1 準備表演對話用的實物和圖片

2、。2 制作本課用詞匯卡片、圖片、獎勵學生用的獎章和紅花。3、 教學步驟與建議1 熱身 / 復習（Warm-up / Revision）誰的記憶好？幾個學生站成一排，第一個學生說出自己想買的一樣東西，如Please show me the jacket或 Can I have a look at the jacket? 第二個學生說出前一個學生說的話，還得添加一樣東西，如：Please show me the jacket and the cap或Can I have a look at the jacket and the cap?依此進行下去，說得最多的學生為優(yōu)勝者。2 新課導入 （Pres

3、entation）（1） 本課可采用“小助手”表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容。教師把教室前面布置成鞋店的樣子（盡量用實物）。先由教師課前訓練好的小助手表演本課對話，然后教師通過表情、動作、語言揭示下列語言點的含義：I like those shoesCan I have a look at those shoes, please? 要注意把May I try them on?和 Can I try it on?從數(shù)量上作比較。告訴學生Sure和Certainly意思相同。在介紹過程中, 隨時要求學生進行模仿練習。最后分角色進行對話表演。（2） Just read and write拿出shoes的圖片

4、，教學生說出這個詞匯，再出示卡片，領(lǐng)讀。比較 shoes與 two, cool的讀音，然后將shoes的圖片和卡片都貼到黑板上，便于在學生的大腦中建立起單詞的音、形、義的聯(lián)系。當學生能夠說準這個新詞后，可以鼓勵學生把它用到學過的句子中，如：Please show me those shoesCan I have a look at those shoes，please? Wherere my shoes? I like those shoes用同樣的方法教學 socks。3 趣味操練 （Practice）（1） 是熱還是冷。游戲玩法見第25課的趣味操練部分。此游戲可練習 Where is /

5、are . ? 句型及表示衣物的單詞。（2） Lets sing本課將學習歌曲 Where is my hat? 建議用如下方法：a） 將歌詞中涉及到的衣物的圖片按順序貼到黑板上?？磮D對歌詞簡單釋義，并說明Where is . ? 對單數(shù)提問，Where are. ? 對復數(shù)提問。b）聽歌曲，教師指點前面的圖片。c）大家一起跟錄音演唱。（3） 配對。準備幾雙不同顏色、大小不一的鞋和襪。學生分成小組，給每組一個學生一只鞋或襪，教師發(fā)指令：Find another shoe/ sock能準確最快地找到另一只鞋或襪配對即為勝者。4 課堂評價（Assessment）完成活動手冊的內(nèi)容。教師可以采用如下方法進行課堂評價：（1） 每個小組分別組織角色扮演：小組成員扮演爸爸、媽媽、兒子（女兒）、爺爺、奶奶、售貨員及這家人的朋友。（2） 每個小組內(nèi)部進行購物活動。（3） 教師選擇幾位學生對各組的活動進行填表記錄。（4） 教師依據(jù)記錄評價各組活動。5 補充活動 （Additional a