高中教師個人工作計劃四篇

1、高中老師個人工作打算四篇高中老師個人工作打算 篇1一、主要工作：1、加強老師隊伍建設(shè)，本學期要從以下幾個方面進行：第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學老師責任感;培育老師要有一顆良好的心態(tài)無論同學怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為同學盡心。第二，加強同年級數(shù)學老師間以及教各師間的溝通和教學溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學老師在工作中能夠團結(jié)一至，相互學習、相互關(guān)心，共同進步，公平競爭。第三，正視數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和同學學習的現(xiàn)狀，從轉(zhuǎn)變教學開頭，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀進展。2、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。備課。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有

2、教材、心中有教法、目中有同學。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)同學進展為本的爭辯性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必需是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。上課。課堂教學中，師生必需說一般話、專業(yè)術(shù)語，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)?！皟?nèi)容”能針對同學實際;符合課標、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當?shù)?/p>

3、變式、精練的總結(jié);要有閃光點，并能暴露同學存在的問題?？傊?，要使我們的訓練教學方式受到同學的寵愛。作業(yè)、試卷。作業(yè)要求同學書寫規(guī)范，合理支配書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，講究實效，問題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出同學對學問的把握程度，并準時記錄處理同學學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和同學實際，并要確、準時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。聽課聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必需嚴格使用正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、老師教學基本功、教學效果指出一節(jié)課

4、的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。1、加強輔導力度，做好激勵工作。要了解同學的學問狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學良好的共性得到充分的進展。關(guān)注特長生的進展和培育;做好數(shù)學后進生補差的長期工作。2、組織老師學習新課程標準和考試說明。新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，支配老師學習新課程標準。要求老師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導和關(guān)心新老師或剛帶高一、高二的老師生疏教材、生疏教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學教學?？荚囌f明明

5、確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。3、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要把握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。4、抓好高三數(shù)學復(fù)習教學工作。(1)高三的老師首先學習好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習思路和復(fù)習方向以及要達到的目標。(2)本學期目標是高考復(fù)習的第一階段，所以復(fù)習的思路應(yīng)當是著眼于一模復(fù)習結(jié)束。

6、具體復(fù)習方法是：首先是梳理高一、高二的學問內(nèi)容，同時重點挽救重點學問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì);理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中老師與同學一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最終達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。加強練習的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。(3)高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學的實際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進教學打算、教學方法，不搞一刀切。5、抓好高一數(shù)學連接教學，打好基

7、礎(chǔ)，培育良好學習習慣。常規(guī)教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學教學重點應(yīng)當放在教會同學學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱忱和愛好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣。6、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復(fù)習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學;7、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。(1)首先老師要對自己所教的同學，無論是基礎(chǔ)學問方面還是力量方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上依據(jù)同學實際力量和實際水平進行教學設(shè)計，這樣設(shè)計出來的學問目標、力量目標應(yīng)當是比較

8、恰當?shù)?，是保證45分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使同學“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向訓練家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離同學的實際水平目標去要求同學，會使同學更加困難，也會使同學更加失去信念。(2)每位老師要認認真真地學習和爭辯“教學常規(guī)”、“課程打算”、“課程目標”，生疏和鉆研“教材”，對教材的生疏程度，至少應(yīng)當能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用，合上書本能精確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才

9、有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。(3)老師要備好課。沒有充分預(yù)備的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的力量。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新學問在原有學問基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進學問遷移，同學才能學，才肯學。起點過低，同學沒愛好，不愿學;起點過高，同學又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點?要有符合同學實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊學問的連接點。數(shù)學學問本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)

10、、例題、習題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學問的交點，才能把學問融會貫穿，溝通學問間的縱橫聯(lián)系，形成學問網(wǎng)絡(luò)，同學才能舉一反三，更有利于機敏地運用學問。第五要備疑點。即同學易混、易錯的學問點。備課時要結(jié)合同學的基礎(chǔ)及實際力量，找準疑點，充分預(yù)備。高中老師個人工作打算 篇2高中課改正在進行之中,我作為訓練戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,布滿了期望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有打算的進行,特制定以下.一,不斷提高個人素養(yǎng)一名老師必需有較高的素養(yǎng),我的教學閱歷欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的熬煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng).1, 讀書

11、用訓練理論武裝自己.為了自己的教學訓練盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)訓練的書籍.2,同伴互助提高自己的教學.作為一名年輕老師,我要樂觀向同伴學習,多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,多向同組老師學習,不恥下問.并樂觀參與每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事,教學感悟反思,同學的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學習.把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組老師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量. 3 ,嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式老師教同學學,同學的學習愛好不高,而且不能充分培育同學的探究力量.在本學期中,我將運用多種機敏的教學方法,來激發(fā)同學的學習愛好,在

12、教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并準時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中消滅的問題,并準時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設(shè)計.4,參與教科研活動.二,德育訓練結(jié)合同學的實際狀況和同學的年齡特點我將對同學從多方面進行進行德育訓練,盡快使同學進入學習狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些同學的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生愛好,并作對生活布滿期望和信念的孩子.1,情感溝通溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的關(guān)心.準時與同學談心,了解同學的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位同學.2,與家長溝通作為老師,為了盡快了解同學,準時了解同學的在家的學習工作狀況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)

13、系,準時溝通.面對新的工作環(huán)境我布滿了信念,也有很多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入訓練教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新.與本篇 高中老師個人工作打算內(nèi)容有關(guān)的：老師個人專業(yè)進展三年工作打算 老師個人進展三年規(guī)劃 老師個人成長打算 音樂老師個人工作打算 美術(shù)老師個人工作打算 骨干老師工作打算 骨干老師自我進展打算 老師自我進展打算書高中老師個人工作打算 篇3語文要背誦的東西很多，同時需要老師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以同學要想順當通過高考，必需學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓同學取得優(yōu)異的語文成果，我制定了如下工作

14、打算：一、指導思想以高中新課程理念以及學校的進展需求指導自己的語文教學實踐，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。二、學情分析1、基礎(chǔ)學問層面，高二（9）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分同學基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二（1）班基礎(chǔ)薄弱，且學習習慣有待改善。2、語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)同學有閱讀名著的習慣。3、語文思想層面，除少數(shù)同學對語文有較大愛好之外，兩個班的同學對語文尚未形成樂觀的生疏，對語文的重視程度也夠高。4、語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)

15、系。三、教學目標1、鞏固同學所學，進一步夯實同學的語文基礎(chǔ)。2、從高考層面吸引同學對語文的重視，把握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)同學加強對語文的生疏，提高學習語文的愛好，加深對漢語言文字的理解和寵愛，提升對祖國文化的生疏及寵愛。4、引導同學對名著的閱讀，提升同學的閱讀品位，擴大同學的閱讀面。5。大面積提高同學的語文學習成果。四、具體措施1、以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導同學留意學問的積累，從而提升同學對語文學習的愛好和生疏。2、細心設(shè)計教學，落實課前預(yù)習，細心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清楚，要點齊全，重難點突出。3、適當開展課堂活動

16、，在同學的說、讀、寫等力量上下足功夫，突出點，帶出面，從而在力量提升的基礎(chǔ)上，陶冶同學的性情，培育同學樂觀的情感，加深同學對祖國語言文字的理解和寵愛。4、樹立讀書的榜樣，引導同學閱讀名著的愛好，并通過推舉書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位同學的心靈，從而擴大同學的視野，熬煉同學的思維力量。五、教科研工作1、確定本學期教科研的方向和目標。2、確立一個小專題進行爭辯。3、按科研部支配，樂觀組織或參與區(qū)級以上課題的爭辯。高中老師個人工作打算 篇4為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中消滅的問題和老師遇到的困惑為爭辯對象，努力關(guān)心基層音樂老師解決實

17、際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。一、重視高中音樂教研，提高我省老師音樂鑒賞之外的五個教學模塊的教學力量。高中音樂新課程的教學在經(jīng)受數(shù)年之后，音樂鑒賞模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以爭辯性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但音樂與戲劇、音樂與舞蹈、演奏、創(chuàng)作、唱歌等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率，xx年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學爭辯。二、深入基層服務(wù)一線老師，促進教與學方式變革。為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中消滅的問題和老師遇到的困惑為爭辯對象，努力關(guān)心基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。xx年音樂學科將深入教學一線，開展送教上門、送培到門等活動，與老師們共同探討、爭辯和解答新課程實施至今照舊存在的懷疑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。三、深入課題爭辯，解決教學中存在的實際問題。在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使同學通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，打算由我學科牽頭組織部分市進行此類課題爭辯，申報省級課題。四、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務(wù)力量強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。教研員是音樂老師的專業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級音樂教