班主任培訓(xùn)心得體會4篇

1、班主任培訓(xùn)心得體會4篇2014年班主任培訓(xùn)心得體會第1篇八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對于沒當(dāng)過班主任的我來說，這實在是難得的學(xué)習(xí)機會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的閱歷講了與同學(xué)家長溝通溝通的技巧。他們的講解深化淺出，理論與實例相結(jié)合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到以下幾點：首先要了解同學(xué)。把握每名同學(xué)的基本狀況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過填寫同學(xué)基本狀況調(diào)查表、召開主題班會、與同學(xué)家長溝通等形式，了解把握每名同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、性格特點等，特殊對一些特殊家

2、庭的孩子要賜予重點關(guān)注，對性格特點比較鮮亮的孩子要賜予正確引導(dǎo)。其次要重視同學(xué)的德育訓(xùn)練。百育德為首，搞好德育訓(xùn)練是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)。現(xiàn)在的同學(xué)獨生子女較多，在家基本都是小皇帝、小公主，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有方案地開展訓(xùn)練，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)酵瑢W(xué)的頭腦中，培育同學(xué)獨立向上、文明禮貌、誠懇守信、關(guān)懷集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。第三要做好班干部的選拔和培育。一個班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作力量。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、寵愛班集體的優(yōu)秀同學(xué)成為班級的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風(fēng)，才能為

3、同學(xué)們制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。最終，要把握和同學(xué)家長溝通的技巧。與同學(xué)家長搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅強后盾。和家長溝通的時候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談同學(xué)，要讓家長覺得你也像他們一樣愛同學(xué)。家長才可能和你一起面對同學(xué)存在的問題而樂觀協(xié)作你的工作。總之，班主任的工作千頭萬緒，簡單而具體。但只要我們抱著愛同學(xué)，為同學(xué)成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時運用恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練和管理方法，就肯定能成為一名合格的班主任。2014年班主任培訓(xùn)心得體會第2篇十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊急而勞碌，每天學(xué)習(xí)六小時，晚上還要研討寫作業(yè)，身體上很累，今日一些新穎的理念來不及消化與吸取，又得忙于其次天學(xué)習(xí)與反思，心理上很累，學(xué)習(xí)的

4、過程中還有考慮回去后如何向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，精神上很累，在三累中熬煎著、煎熬著、掙扎著，不過，有人說：成功就在那最終的堅持中，這句話說得太好了，我在這堅持中圓滿地、精彩地、高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我教同學(xué)涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)溝通。對于在一線做了十七年班主任的我，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想生疏的提升，更是一次心靈的蕩滌。本次培訓(xùn)的主題是以文教化，以智啟慧班級文化建設(shè)的實踐及理論問題，在方案解讀中，我明白了班級文化是一種隱性的訓(xùn)練力氣,表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，而這種班級獨特的風(fēng)貌和精神,自覺或不自覺的通過肯定的形式影響著同學(xué)的行為,通過學(xué)習(xí)，掛念我們理清文化建設(shè)的設(shè)計

5、理念與思路，探究班級文化的類型和結(jié)構(gòu)，確立文化建設(shè)的基本載體，實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)的有機融合，從而促進同學(xué)的全面進展。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真傾聽了各位專家的精彩講座，明白了：班級文化是現(xiàn)代班集體進展的載體，涉及到同學(xué)學(xué)問力量、思想道德、文化風(fēng)尚、行為習(xí)慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面，班級文化的主體是老師和同學(xué)，只有把師生的進展與班級的命運緊緊聯(lián)系在一起，可能激發(fā)師生的文化制造潛能，班主任應(yīng)成為班級文化進展的核心，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我始終都在感動著。我為專家們俯下身子的精彩講座而興奮，我為楊校長晚上親自來房間逐一輔導(dǎo)而感動，我為班主任張紅老師的精辟理論而折服，我更為

6、同伴們的高漲學(xué)習(xí)熱忱所打動。他們都用自己淵博的學(xué)識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個大寫的人字。我慶幸我來對了，我學(xué)到了，我思考了，我收獲了。原來班主任工作可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭悄悄耕耘，也曾為自己取得的點點成果而欣喜。如今面對高屋建瓴的班主任訓(xùn)練才智，當(dāng)提起沉甸甸的行囊返航時，我不禁反問自己：我是誰?我要去做什么?我怎么做?深思熟慮后，我豁然開朗：作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個爭辯者。我的爭辯就是帶著思考、質(zhì)疑、探尋去不斷地工作實踐。我更加深刻地生疏到班主任工作的神圣，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性，我僅有愛是不夠的，

7、我要不斷地反思，創(chuàng)新，追求卓越，提升訓(xùn)練理論，構(gòu)建我的訓(xùn)練風(fēng)格。我開頭思考屬于我的育人理念、我的班級訓(xùn)練價值觀。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我思考著，成長著，收獲著，歡快著!感謝給我們上課的專家教授和一線名師，感謝北京訓(xùn)練學(xué)院為培訓(xùn)項目辛勤工作的老師們，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次開眼界的機會在歷次的訓(xùn)練培訓(xùn)中，還沒有像這次這樣的有所突破、有所收獲，令我震撼。短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也結(jié)識了五湖四海的伴侶，無論是專家與老師，在這里我們都像一家人，一起同吃同住同溝通，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海，但卻懷揣著同一個幻想，走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng)，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的

8、思考不會停止，學(xué)習(xí)不會結(jié)束。訓(xùn)練是一個悟的過程，更是一個學(xué)習(xí)的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L，我將和我的孩子們一起揚帆起航。2014年班主任培訓(xùn)心得體會第3篇我校多年來始終重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少召開一次大型班主任培訓(xùn)會議。2014-2015學(xué)年度班主任培訓(xùn)工作3次，各校區(qū)小型班主任培訓(xùn)數(shù)次，每周一下午其次節(jié)為每周班主任例會時間，總結(jié)上周工作，支配下周工作，并依據(jù)狀況對班主任培訓(xùn)。班主任工作為全校工作奠定了基礎(chǔ)，班主任成為學(xué)校工作的強力支柱。一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色

9、在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。現(xiàn)在意識到班主任應(yīng)當(dāng)做到：(一)由偏愛型走向博愛型。班主任要深化班級，了解每個同學(xué)，信任每個同學(xué)都有才，擅長挖掘同學(xué)的潛能，把愛播灑到全體同學(xué)身上，不要只寵愛那些學(xué)習(xí)成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過訓(xùn)練和培育，使每個同學(xué)都能成才、成功。(二)由專治型走向民主公平型。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不公平的，老師是確定權(quán)威的，同學(xué)對老師必需聽從的，這樣培育出來的同學(xué)當(dāng)然守紀(jì)、服從，但缺乏主動性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代召喚民主公平的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是同學(xué)、師生共同管理的班級，要敬重同學(xué)的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選

10、舉等都應(yīng)當(dāng)多聽聽同學(xué)的意見，進行廣泛的民主選舉。(三)由簡潔粗暴型走向細(xì)致急躁型。在班級管理中，班主任要主動了解同學(xué)所想、所做，要真誠地走進同學(xué)的內(nèi)心世界，要敬重、疼惜同學(xué)的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮同學(xué)的心理特征和行為水平，考慮同學(xué)的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓舞與指導(dǎo)中培育同學(xué)的自我意識，增加同學(xué)的自信念。(四)由限制型走向開放型。班主任要擅長從同學(xué)實際動身，著眼于進展，擅長拓展同學(xué)的潛能，對同學(xué)要寬容，不要把同學(xué)的失誤看得太重，不要怕同學(xué)犯錯，要放手讓同學(xué)去做，只有在實踐中熬煉，同學(xué)才會成長。二、意識到班主任要不斷提高自

11、身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的訓(xùn)練實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。比如留守兒童、問題同學(xué)、班規(guī)的制定、競賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)：(一)提高自身素養(yǎng)重要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽到班主任在說這樣一句話：教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的同學(xué)。其實這話也是有肯定道理的，由于現(xiàn)在的同學(xué)的確與原來的同學(xué)不一樣，想讓同學(xué)再回到以前的狀態(tài)是不行能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的同學(xué)視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔的說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的訓(xùn)練

12、觀、同學(xué)觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代同學(xué)的信任和敬重。要學(xué)習(xí)訓(xùn)練改革的新理念，用最新的訓(xùn)練理論武裝自己，要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其他各門學(xué)科學(xué)問，班主任不僅要具有精深的所教學(xué)問，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的學(xué)問上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和愛好愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，他山之石，可以攻玉，對他人的閱歷不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結(jié)。很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的閱歷也不少，卻猶如熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的

13、很多案例進行過反思。有人說：班主任是訓(xùn)練藝術(shù)家，而不是工匠。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時，班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自同學(xué)的各種案例進行深思，不行以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。班主任不但要用常規(guī)的訓(xùn)練方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種簡單的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學(xué)的特點和遇到的新問題，接受講究的藝術(shù)性訓(xùn)練方法才能更好的達到育人效果。(一)從關(guān)懷疼惜每個同學(xué)做起。作為一名班主任,應(yīng)以培育和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)懷疼惜每個同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，不讓一個

14、同學(xué)掉隊,在促進優(yōu)生的同時,準(zhǔn)時轉(zhuǎn)化和掛念差生；在生活上，無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，不管是家境好或壞的同學(xué),都一視同仁，盡心掛念，和同學(xué)一起攜手共進。而且,要學(xué)習(xí)、爭辯中同學(xué)的心理特點，把握本班同學(xué)的心理狀況,關(guān)懷每個同學(xué)的身心健康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),準(zhǔn)時對他們進行心理輔導(dǎo)。(二)加強德育訓(xùn)練和同學(xué)思想訓(xùn)練。1、 班會課是我們進行德育訓(xùn)練的主要陣地。2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進行德育宣揚訓(xùn)練。 3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪文明班級流淌紅旗，鼓舞同學(xué)爭做文明中同學(xué)。4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時掛念他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點

15、，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。(三)在培育同學(xué)的良好習(xí)慣方面。同學(xué)年齡小，身心發(fā)育不健全,自控力差，紀(jì)律渙散。課堂上,進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(四)加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 培育良好的班集體。能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動，才能收到較好

16、效果。 1、留意教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初，要組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。2、留意班干部的培育。能否建成一個良好的班集體,一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍,起著至關(guān)重要的作用。3、留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合。a、 要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨立完成作業(yè)。b、要求同學(xué)重視每一次大小考試。c、 班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀或行為正派,助人為樂的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。(五)不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進的力氣 。班集體就是一個接

17、一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標(biāo)，同學(xué)對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。經(jīng)常地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，使同學(xué)生疏到學(xué)校是我家，細(xì)心疼惜她，掛念同學(xué)樹立仆人翁意識，把愛護校內(nèi)清潔衛(wèi)生,努力學(xué)習(xí),助人為樂變成一種自覺的行為。然后在班上利用班會時間溝通，評比出各類樂觀分子賜予鼓舞。如此下來幾次活動，同學(xué)的精神面貌有了很大的飛躍。而且,經(jīng)常變換著對同學(xué)的嘉獎和激勵手段，變戲法似地刺激著同學(xué)，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好

18、。同學(xué)在進步，班主任也在成長，信任只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。(六)在加強家校聯(lián)系方面。1、接受多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫忙、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭訓(xùn)練參與到學(xué)校訓(xùn)練中來。2、留意與各任課老師協(xié)調(diào)協(xié)作,共同爭辯,進行家訪, 解決問題。3、通過網(wǎng)絡(luò)班級,隨時與家長和同學(xué)聯(lián)系,了解各方面動態(tài),共同爭辯訓(xùn)練方法。(七)班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任,我們要進一步加強學(xué)習(xí)。跟新老老師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論學(xué)問,而且要

19、從實踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實踐閱歷,增加我們的訓(xùn)練工作力量,做一個專業(yè)的班主任?？傊?一年來的班主任培訓(xùn)讓班主任學(xué)到了很多很多,不僅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培訓(xùn)猶如一場春雨灑向了老師們的心田,從而更好的為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)做貢獻。2014年班主任培訓(xùn)心得體會第4篇通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實實在在的訓(xùn)練教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點體會。訓(xùn)練從實際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和變化；訓(xùn)練就是能讓全部的孩子抬起頭來做人；訓(xùn)練就是讓孩子在某一項有所進展，總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風(fēng)帆。訓(xùn)練的根本目的是同學(xué)思想道德的訓(xùn)練，也就是做人。作為班主任，其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、管理力量等都對同學(xué)起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對同學(xué)的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長生疏同學(xué)。具備這些素養(yǎng)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個同學(xué)。在這一點上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：作為一個人，就得愛自己的孩子和家庭；作為一名老師就得愛自己的同學(xué)和學(xué)校，愛同學(xué)和學(xué)校就像愛自