孔乙己閱讀及答案3頁(yè)

1、10孔乙己的出場(chǎng)總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂(lè)無(wú)關(guān)的。請(qǐng)仔細(xì)品味選文中的“笑”，說(shuō)出你的理解和感悟?？滓壹旱降旰?，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來(lái)趕熱鬧。（明確哪幾類(lèi)人在笑） 然而這些笑多是對(duì)孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受） 揭示了孔乙己無(wú)人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運(yùn)、社會(huì)狀況） “笑”字貫穿孔乙己出場(chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達(dá)作用）11魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的。請(qǐng)聯(lián)

2、系上面文字，說(shuō)出你對(duì)此的理解。()孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫(xiě)字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢(qián)的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來(lái)維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的。12下面的句子用到了“總是”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。(3分) 他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的?？偸恰闭f(shuō)一些讓人半懂不懂的話(huà)，表現(xiàn)了孔乙己因深受科舉毒害而無(wú)法與人正常對(duì)話(huà)的迂腐可悲的狀況。 一、小說(shuō)中有哪幾處寫(xiě)到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑?lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意

3、？   本題意在引導(dǎo)學(xué)生整體把握小說(shuō)內(nèi)容，加深對(duì)小說(shuō)主題的理解。   小說(shuō)有四處寫(xiě)到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段，一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，描寫(xiě)的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開(kāi)心。眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏由此可見(jiàn)一般。  封建秩序是封建社會(huì)的基礎(chǔ)，在這樣等級(jí)森嚴(yán)的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁，自私冷漠。在短衣幫的心目中也以為既然“學(xué)而優(yōu)則仕”，那么連半個(gè)秀才也撈不到的孔乙己當(dāng)然是劣貨，只值得奚落和取笑。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同樣在

4、封建秩序中處于倍受壓迫的社會(huì)底層，同樣可悲可憐，所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒(méi)有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂(lè)，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂(lè)。     孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來(lái)貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的杯具更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，以樂(lè)境寫(xiě)哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。 二、細(xì)讀課文，探究下面的問(wèn)

5、題。      1小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫(xiě)，哪些地方是正面描寫(xiě)？哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)？由這些描寫(xiě)可以看出孔乙己是怎樣的一個(gè)人？   正面描寫(xiě)的地方比較多，如對(duì)孔乙己外貌和綽號(hào)來(lái)歷的描寫(xiě)，對(duì)孔乙己面對(duì)眾人嘲弄時(shí)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作的描寫(xiě)等都屬于正面描寫(xiě)。而第五段和第十段則從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。由這些描寫(xiě)可以看出，孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書(shū)人的架勢(shì)，善良而又無(wú)能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品。作者哀其不幸又怒其不爭(zhēng)。   2作者為什么要通過(guò)一個(gè)小伙

6、計(jì)“我”的眼光來(lái)講述孔乙己的故事？體會(huì)一下這種寫(xiě)作角度與直接用第三人稱(chēng)描寫(xiě)的不同效果。   作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱(chēng)講述故事，比第三人稱(chēng)顯得更為真實(shí)親切。   三、聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題（也可以另外圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析、體味）。      1（孔乙己）便排出九文大錢(qián)。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)。   （一處用“排”，一處用“摸”，意味有什么不同？）

7、   “排”字體現(xiàn)出孔乙己想要顯示自己付得起兩碗酒和一碗茴香豆價(jià)錢(qián)的心理，在短衣幫面前炫耀自己，同時(shí)也體現(xiàn)了他從不拖欠賴(lài)帳。“摸”字體現(xiàn)出孔乙己的吃力。一“摸”一“排”形成鮮明對(duì)比。   2他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話(huà)；這回可是全是之乎者也之類(lèi)，一些不懂了。   （“撈”字顯示了問(wèn)話(huà)人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？）   “撈”字顯示了問(wèn)話(huà)人輕蔑、嘲笑的口吻，“籠”字體現(xiàn)了孔乙己的窘迫，他不愿意與別人說(shuō)這個(gè)。 &

8、#160; 3孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。   （怎樣理解這句話(huà)的含義？它在文中起什么作用？）   說(shuō)明他是一個(gè)可有可無(wú)的人，為下文他腿斷了沒(méi)有人同情他反而繼續(xù)嘲笑他做鋪墊。    4我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大約孔乙己的確死了。   （既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫(xiě)？）   在這里并不矛盾，用大約表示是“我”的猜測(cè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗，孔乙己那樣的人是沒(méi)有活路的。  四、對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說(shuō)他是科舉

9、制度的犧牲品，有的說(shuō)是冷酷無(wú)情的社會(huì)害了他，有的說(shuō)也要?dú)w咎于他自己的不爭(zhēng)氣對(duì)此，你有什么看法？和同學(xué)們探討一下。   本題主要讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，深入分析和思考小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。   例 (個(gè)人意見(jiàn),僅做參考)   1 科舉制度使孔乙己追求功名利祿，死讀書(shū)，連半個(gè)秀才也沒(méi)撈到。   2 封建文化糟粕，使他靈魂墮落，相反成了不能謀生的可憐蟲(chóng)，沒(méi)有成材。   3 封建等級(jí)制度使百姓麻木不仁，意識(shí)不到自己的奴隸地位，反而嘲笑更為不幸的孔乙己。   4

10、以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者橫行霸道，冷酷殘忍，將孔乙己推上一條不歸之路。   5 總之，是腐朽黑暗的封建統(tǒng)治制度造成孔乙己的悲劇。   第二種解釋?zhuān)?#160;  社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)力，以丁舉人為大袋的統(tǒng)治者的殘酷摧殘 直接原因：因偷竊而遭丁舉人的毒打   自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)，熱衷科舉，麻木不仁，至死不悟，封建科舉制度的犧牲品  根本原因：封建科舉制度的毒害11、第一段的環(huán)境描寫(xiě)和“我”的外貌描寫(xiě)起什么作用？環(huán)境描寫(xiě)，渲染了悲涼陰冷的氣氛，為孔乙己的結(jié)局蒙上了悲劇的色彩。寫(xiě)我的

11、外貌，進(jìn)一步襯托了孔乙己生活的窮困、凄慘。                                              

12、60;                              12、這時(shí)掌柜怎樣對(duì)待他？這樣寫(xiě)有什么表達(dá)作用？掌柜仍然同平常一樣嘲笑孔乙己。這樣寫(xiě)，暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，毫無(wú)同情心，揭示了孔乙己不幸命運(yùn)的社會(huì)根源。     13、“摸出四文大錢(qián)”的“摸”，可否換成“掏”或“拿”？為什么？不能?！懊辈粌H寫(xiě)出了孔乙己動(dòng)作的遲鈍，而且寫(xiě)出了錢(qián)藏放的嚴(yán)實(shí)，來(lái)之不易，突出了孔乙己經(jīng)濟(jì)狀況的潦倒，每況愈下。14、“十九個(gè)錢(qián)”重復(fù)了幾次？說(shuō)明什么？后來(lái)不提了，為什么？重復(fù)幾次，說(shuō)明了孔乙己的全部身價(jià)還不值十九個(gè)錢(qián)。后來(lái)不提，是因?yàn)槿藗儾辉僮⒁饪滓壹旱乃阑?，他是一個(gè)可有可無(wú)的人15、最后一節(jié)“大約孔乙己的確死了”?！按蠹s”和“的確”是相互矛盾的，這樣寫(xiě)是否病句？應(yīng)怎樣理解？不矛盾。這是從不同角度來(lái)