海陵小學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。海陵小學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析海陵小學(xué)教師招聘2016年考試真題及答案解析【最新word版】1：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法的最大缺點是（）單項選擇題a、會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散b、導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)c、不利于發(fā)展學(xué)生的智力d、太耗費時間 2：35歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有（）。單項選擇題a、階段性b、順序性c、不平衡性d、個別差異性 3：如果學(xué)生理解了“等邊三角形是有三條等邊的三角形”與“任何三角形。只要它們的三條邊相等，則它們就是等邊三角形”表達(dá)的意思是一致的，則說明他進(jìn)行的是（）單項選擇題a、機(jī)械學(xué)習(xí)b、有

2、意義學(xué)習(xí)c、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)d、嘗試錯誤學(xué)習(xí) 4：埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展階段的（）單項選擇題a、羞恥感b、內(nèi)疚感c、勤奮感d、孤獨感 5：村民李某夫婦認(rèn)為女孩子讀書沒用，遲遲不讓已經(jīng)7歲的女兒上學(xué)讀書。李某夫婦的行為違反了（）。單項選擇題a、中華人民共和國教育法b、中華人民共和國義務(wù)教育法c、中華人民共和國未成年人保護(hù)法d、a、b和c 6：根據(jù)材料回答tse題：北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63%。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進(jìn)行勞動教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學(xué)生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學(xué)生占總數(shù)的69%

3、，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級40%以上學(xué)生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時，有的學(xué)生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。請分析：ts你認(rèn)為是否有勞動教育的必要性?（）單選題多項選擇題a、有b、沒有 7：根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（）。多項選擇題a、陳述性知識b、程序性知識c、感性知識d、理性知識 8：去個性化的實質(zhì)是在群體之中個人責(zé)任心、責(zé)任感的降低。（）判斷題對錯 9：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。單項選擇題a、當(dāng)?shù)亟逃姓块Tb、當(dāng)?shù)卣甤、教師工作和服務(wù)的學(xué)校d、當(dāng)?shù)亟?/p>

4、育督導(dǎo)組織 10：聯(lián)合國兒童權(quán)利公約提出的原則有（）。多項選擇題a、兒童利益最佳原則b、尊重兒童尊嚴(yán)原則c、尊重兒童觀點與意見原則d、提早自立原則e、無歧視原則 11：愛彌爾一書的作者是（）單項選擇題a、洛克b、盧梭c、夸美紐斯d、赫爾巴特 12：下列對教學(xué)反思的意義描述不合理的是( )。單項選擇題a、“教學(xué)反思”承載著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的功能b、“教學(xué)反思”有助于教師的自我評價和自我改進(jìn)c、“教學(xué)反思”有助于教師成為智者避免被學(xué)生愚弄d、“教學(xué)反思”有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè) 13：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有（）。多項選擇題a、知識b、領(lǐng)會c、應(yīng)用d、分析e、綜合與評價 14：在馬克思的資本論中，一共提

5、到了680多個人物，其中只有一個是中國人，叫王茂蔭(17981865)，安徽人，1832年考中進(jìn)士步入仕途。他的貨幣觀點及鈔幣發(fā)行方案最為引人注目，著有王侍郎奏議傳世。馬克思資本論第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強(qiáng)制流通的國家紙幣”問題時，以第八十三條大段注釋的方式專門提到了中國理財官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現(xiàn)的鈔票”的觀點。 最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。單項選擇題a、中國的王茂蔭與馬克思的資本論b、資本論中唯一提到的中國人c、中國清代的理財官王茂蔭d、中國封建社會貨幣理論的最高成就者 15：對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度。這屬于（）。單項選

6、擇題a、診斷性評價b、形成性評價c、總結(jié)性評價d、相對性評價 16：我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。單項選擇題a、課程是知識b、課程是經(jīng)驗c、課程是活動d、課程是項目 17：教師勞動的特點是（）。多項選擇題a、復(fù)雜性b、創(chuàng)造性c、示范性d、長期性e、自私性 18：美國行為心理學(xué)家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。單項選擇題a、內(nèi)發(fā)論b、外鑠論c、多因素相互作用論d、個體本位論 19：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）判斷題對錯 20：厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童(

7、 )的失調(diào)狀態(tài)。單項選擇題a、牛理b、情緒c、心理d、態(tài)度 21：能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。單項選擇題a、需要b、動機(jī)c、強(qiáng)化d、誘因 22：小學(xué)兒重的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、社會性認(rèn)知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性交往 23：( )是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑，其效果在四個月后仍很明顯。單項選擇題a、觀摩教學(xué)b、分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動c、開展微格教學(xué)d、反思教學(xué)經(jīng)驗 24：學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（）判斷題對錯 25：教師的幸福，就是教師在教學(xué)實踐中，在履行對他人、對社會的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自

8、我評價能力。（）判斷題對錯 26：教育目的的社會制約性是指（）。多項選擇題a、一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度決定著一定社會的教育目的b、教育目的為一定的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展水平所制約c、受教育人口的規(guī)模對教育目的的制約d、學(xué)校發(fā)展規(guī)模對教育目的的制約 27：提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）。單項選擇題a、列寧b、加里寧c、蘇霍姆林斯基d、陶行知 28：與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。 （）判斷題對錯 29：表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模

9、范作用的先哲名言是（）。單項選擇題a、躬自厚而薄責(zé)于人b、三人行必有我?guī)熝蒫、學(xué)而時習(xí)之d、見賢思齊 30：如果鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大，那么是胡經(jīng)理不稱職；如果沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的；如果公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心，那么是胡經(jīng)理不稱職。 如果上述斷定真，并且事實上胡經(jīng)理不稱職，那么以下哪項一定是真的?（）單項選擇題a、公司的虧損進(jìn)一步加大了b、出現(xiàn)了撤換胡經(jīng)理的意向c、公司的領(lǐng)導(dǎo)班子仍不能團(tuán)結(jié)一心d、公司的虧損進(jìn)一步加大，并且出現(xiàn)撤換胡經(jīng)理的意向 31：學(xué)校情景中問題的解決主要是通過（ ）實現(xiàn)的。單項選擇題a、定勢b、講解c、啟發(fā)d、遷移 32：如果通過局域網(wǎng)連接in

10、ternet，需要設(shè)置tcpip協(xié)議的屬性，當(dāng)指定ip地址時，需要指定3個ip地址，即本機(jī)地址、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和（）。單項選擇題a、交換機(jī)b、web服務(wù)器c、郵件服務(wù)器d、dns服務(wù)器 33：為推進(jìn)素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要包括（）。多項選擇題a、程序教學(xué)法b、愉快教學(xué)法c、情境教學(xué)法d、嘗試教學(xué)法e、成功教學(xué)法 34：記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。（）判斷題對錯 35：“三歲看大，七歲看老”反映出對人產(chǎn)生影響的因素是（）。單項選擇題a、社會文化b、家庭因素c、自然環(huán)境d、早期經(jīng)驗 36：皮亞杰等人將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）判斷題對錯 37：唯物辯證法

11、告訴我們，要全面地看問題，不能以偏概全，要聯(lián)系地看問題，防止孤立的觀點，要發(fā)展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解中，不正確的是（）。單項選擇題a、看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面b、不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系c、人性都是一成不變的，對犯罪分子絕不能給他改過的機(jī)會d、共產(chǎn)主義一定會取得勝利 38：教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因為它們的共同點都是否定了教育的（）。單項選擇題a、階段性b、社會性c、永恒性d、繼承性 39：政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生。在七十年代和八十年代，美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期

12、間，學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績卻逐年下降。 上述論證基于以下哪個假設(shè)?（）單項選擇題a、學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績是衡量教育項目有效性的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。b、在七十年代和八十年代，越來越多的學(xué)生對各種教育項目，包括政府資助的項目失去興趣。c、七十年代和八十年代，學(xué)生在美國人口中的比例沒有很大的提高。d、七十年代和八十年代美國的教育投入本來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的。 40：對于多數(shù)學(xué)生而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）判斷題對錯 41：在國際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會團(tuán)體的做法，政府主導(dǎo)建立社會團(tuán)體的目的是擴(kuò)大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上常常成為

13、執(zhí)行政府某種職能的“準(zhǔn)部門”。 這段文字直接支持了這樣一種觀點（）。單項選擇題a、國際上的非政府組織常常執(zhí)行政府某種職能b、國際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立c、很多政府主導(dǎo)建立的社會團(tuán)體往往能執(zhí)行政府職能d、政府主導(dǎo)建立社會團(tuán)體的目的是利用這些社團(tuán) 42：學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生（）的權(quán)利。單項選擇題a、安全b、受教育c、受尊重d、生存 43：中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。單項選擇題a、1980b、1986c、1995d、1998 44：學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自

14、己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的職責(zé)。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。單項選擇題a、沒有認(rèn)真行使教師的權(quán)利b、沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)c、沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)d、沒有落實教育教學(xué)的任務(wù) 45：下列哪一項不屬于創(chuàng)造性思維過程的四個階段。（）單項選擇題a、準(zhǔn)備階段b、醞釀階段c、實踐階段d、證實階段 46：據(jù)記載，我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。單項選擇題a、殷周時期b、秦代c、唐代d、明代 47：心理評估其實就是心理測驗。（）判斷題對錯 48：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨自居

15、住。單項選擇題a、十四周歲b、十八周歲c、十六周歲d、二十周歲 49：無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（）判斷題對錯 50：我國古代各個歷史時期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個人的“個性、智能、學(xué)識”，并要外化出去。這反映了教育目的的多項選擇題a、“社會本位論”價值取向b、“個人本位論”價值取向c、“文化本位論”價值取向d、“官本位”價值取向 51：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明教師職業(yè)道德具有（）。單項選擇題a、對教師工作的促進(jìn)功能b、對教育對象的教育功能c、對學(xué)校文明的示范功能d、對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能 52：標(biāo)志著人類

16、從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識 53：下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點?（）單項選擇題a、圖式b、自我同一性c、力比多d、最近發(fā)展區(qū) 54：當(dāng)一個人進(jìn)行愉快的活動時再對他進(jìn)行獎勵，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。（）判斷題對錯 55：提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。單項選擇題a、維果斯基b、布魯納c、加涅d、桑代克 56：有人說：“哺乳動物都是胎生的?！?以下哪項最能駁斥上述判斷?（）單項選擇題a、也許有的非哺乳動物是胎生的b、沒有見到過非胎生的哺乳動物c、非胎生的動物不大可能是哺乳動物d、鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的 57：知識遷移的

17、前提是（）。單項選擇題a、已有的背景知識b、學(xué)習(xí)材料的相似性c、情境的相似性d、對原理的運用程度 58：我國最早的革命兒童組織是（）。單項選擇題a、抗日兒童團(tuán)b、少先兒童團(tuán)c、勞動童子團(tuán)d、共產(chǎn)主義兒童團(tuán) 59：訴訟可分為幾種（）。多項選擇題a、刑事訴訟b、民事訴訟c、行政訴訟d、復(fù)議 60：教師威信的重要來源是（）。單項選擇題a、高尚的職業(yè)道德b、學(xué)識淵博c、情感豐富d、優(yōu)秀教師的人格魅力 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 學(xué)生的身心發(fā)展是不平衡的，表現(xiàn)在不同的年齡階段身心發(fā)展甚至同一方面的發(fā)展是不平衡的。人的感知、思維、記憶、想象等都存在不同的關(guān)鍵期。 3：答案b 解析 所謂意義

18、學(xué)習(xí)就是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系?！暗冗吶切问怯腥龡l等邊的三角形”和“任何三角形。只要它們的三條邊相等，則它們就是等邊三角形”兩者之間存在著非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系，所以是有意義學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱提供) 4：答案c 解析 611歲為勤奮感對自卑感階段，埃里克森指出這一階段的勤奮感對許多人的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣有影響。 5：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】中華人民共和國教育法第十八條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。中華人民共和國義務(wù)教育法第

19、五條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 6：答案a 解析 7：答案a,b 解析 由于反映活動的側(cè)面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。 8：答案正確 解析 9：答案c 解析 中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是教師所工作和服務(wù)的學(xué)校。 10：答案a,b,c,e 解析 聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視

20、原則。 11：答案b 解析 12：答案c 解析 本題考查教學(xué)反思的意義。教學(xué)反思有利于實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師自我評價和自我改進(jìn)；有助于促進(jìn)教師團(tuán)隊建設(shè)；有利于教案的改進(jìn)；撰寫教學(xué)研究、論文提供豐富的素材。而不是為了讓教師避免被學(xué)生愚弄。故選c。 13：答案a,b,c,d,e 解析 這些都是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，而且布盧姆認(rèn)為它們是一個由低到高的階梯關(guān)系。 14：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】本段文字主要講的是資本論中唯一提到的中國人及提到他的原因，而不是講王茂蔭與資本論的關(guān)系，所以b項正確，a項不正確。c、d兩項的表述在文段中體現(xiàn)不出來。 15：答案d 解析 16：答案a 解析

21、我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是“課程是知識”的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)知識中心。 17：答案a,b,c,d 解析 復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和長期性是教師勞動的特點。 18：答案b 解析 19：答案錯誤 解析 20：答案b 解析 厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童情緒上的失調(diào)狀態(tài)。 21：答案d 解析 能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。 22：答案a,d 解析 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面。 23：答案c 解析 24：答案正確 解析 25：答案正確 解析 26：答案a,b 解析 27：答案b 解析 略 28：答案正確 解析 因為在這一水平

22、上要將許多不同的價值標(biāo)準(zhǔn)組合在一起，消除它們之間的矛盾和沖突，并開始建立內(nèi)在一致的價值體系。 29：答案a 解析 “躬自厚而薄責(zé)于人”是指多責(zé)備自己，少責(zé)備別人，注重嚴(yán)于律己，為人表率。故選a。 30：答案b 解析 考查充分條件假言命題?！昂?jīng)理不稱職”否定了“如果沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的”的后件，從而可以推出否定的前件，出現(xiàn)了撤換胡經(jīng)理的意向，b項正確。同時“胡經(jīng)理不稱職”也肯定了另兩個充分條件假言命題的后件，但肯定后件不能肯定前件，所以其他選項都不能推出。故選b。 31：答案d 解析 學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。 32：答案d 解析 【參考答案】d 【名

23、師點睛】在配置本機(jī)的ip地址時，除指定本機(jī)的ip地址和子網(wǎng)掩碼外，還要指定本機(jī)的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)ip和dns服務(wù)器的ip地址。默認(rèn)網(wǎng)關(guān)用于向不同的網(wǎng)絡(luò)傳送數(shù)據(jù)，dns用于將名字轉(zhuǎn)化為ip地址。 33：答案b,c,d,e 解析 34：答案正確 解析 35：答案d 解析 這句話意在強(qiáng)調(diào)人長大后的行為活動和人格特征等大多都可以追溯到童年時代。即早期經(jīng)驗對個體成長具有重要影響。 36：答案錯誤 解析 布盧姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。 37：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】a項是全面地看問題，b項是聯(lián)系地看問題，d項是發(fā)展地看問題。只有c項違反了唯物辯證法，是靜止地看問題。故本題

24、正確答案為c。 38：答案b 解析 生物起源論和心理起源論的根本錯誤在于沒有把握人類教育的社會性。 39：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】題干是一個論證，其中論題是：政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生；論據(jù)為：在七十年代和八十年代美國政府用于教育項目的投入的總量增加了150%，而此期間，學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績卻逐年下降。顯然，只有以學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績作為衡量教育項目投入有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)，題干才能從論據(jù)中得出“政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生的結(jié)論”，所以說選項a是題干論證所基于的假設(shè)。選項b、c、d均與題意無關(guān)。 40：答案錯誤 解析 對于大多數(shù)學(xué)生而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中

25、復(fù)習(xí)。 41：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】本段為一個細(xì)節(jié)推斷題。a項偷換概念，“政府的非政府組織”偷換為“國際上的非政府組織”；b項以偏概全；d項與文段意思不符。故正確答案為c。 42：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】中華人民共和國憲法及其他法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利；受教育的權(quán)利；受尊重的權(quán)利；安全的權(quán)利；人身自由的權(quán)利。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二十二條第二款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。因此本題選a。 43：答案c 解析 中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，中華人民共和國教育法，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。r 44：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】完成教育教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的工作職責(zé)，也是教師的法定義務(wù)。題干中沒有涉及教師的權(quán)利問題。所以本題的正確答案為a。 45：答案c 解析 46：答案a 解析 我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時期，西周時期，周天子建立了小學(xué)，這是我國最早的小學(xué)。 47：答案錯誤 解析 心理測驗是心理評估方式的其中一種。 48：答案