教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月24日-4255)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月24日-4255)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月24日-4255)1：在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是（）。單項選擇題a、場獨立型b、場依存型c、沖動型d、沉思型 2：布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、主動性研究b、反思性研究c、合作性研究d、社會文化研究 3：課堂里主要的人際關(guān)系是（）單項選擇題a、合作與競爭b、團結(jié)與互助c、溝通與交流d、協(xié)作與互動 4：（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。單項選擇題a、能力b、

2、性格c、態(tài)度d、氣質(zhì) 5：根據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標(biāo)志?（）單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 6：兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。單項選擇題a、35歲b、57歲c、810歲d、1213歲 7：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）單項選擇題a、概念學(xué)習(xí)b、符號學(xué)習(xí)c、命題學(xué)習(xí)d、詞匯學(xué)習(xí) 8：課堂氣氛有哪幾種類型?（）多項選擇題a、積極的b、消極的c、放任的d、對抗的 9：創(chuàng)造性的核心成分是（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性想象b、創(chuàng)造

3、性思維c、智力技能d、智慧水平 10：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。單項選擇題a、痕跡衰退說b、干擾說c、同化說d、動機說 11：形成性評價通常發(fā)生在（）。單項選擇題a、教學(xué)過程之前b、學(xué)生畢業(yè)時c、教學(xué)過程之中d、教學(xué)過程之后 12：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()單項選擇題a、蘇聯(lián)心理學(xué)家b、美國心理學(xué)家c、俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家d、英國醫(yī)生 13：世界上最著名的智力量表是（）單項選擇題a、比納一西蒙量表b、斯坦福一比納量表c、韋克斯勒量表d、比納一推孟量表 14：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄

4、弟嗎?”他回答：“沒有。?，這說明兒童思維具有（）。單項選擇題a、單維性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象邏輯性 15：要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。單項選擇題a、素質(zhì)教育b、創(chuàng)設(shè)問題情境c、以學(xué)生為主d、熟悉學(xué)生 16：皮亞杰認為，27歲兒童的思維處于（）。單項選擇題a、前運算階段b、感知運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 17：當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）單項選擇題a、準備律b、練習(xí)律c、動機律d、效果律 18：關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學(xué)生的個別差異。 （）判斷題對錯 19：學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。單項選擇題a

5、、信號學(xué)習(xí)b、連鎖學(xué)習(xí)c、辨別學(xué)習(xí)d、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí) 20：去個性化的實質(zhì)是在群體之中個人責(zé)任心、責(zé)任感的降低。（）判斷題對錯 21：對知識最好的復(fù)習(xí)方法是（）。單項選擇題a、有意識記b、多種感官參與c、在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識d、畫線 22：動作技能的特點不包括（）單項選擇題a、觀念性b、展開性c、客觀性d、外顯性 23：一般來說，元認知策略包括 。多項選擇題a、 復(fù)述策略b、 精細加工策略c、 計劃策略d、 監(jiān)視策略e、 調(diào)節(jié)策略 24：由練習(xí)曲線可看出，技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢。 （）判斷題對錯 25：學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨立地完成各自的作業(yè)，反映了其意志的（）品質(zhì)。單項

6、選擇題a、自覺性b、果斷性c、自制性d、堅定性 26：班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過 而完成的。單項選擇題a、 閱讀和練習(xí)b、 觀察和模仿c、 聽講和實驗d、 獎勵和懲罰 27：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。單項選擇題a、強調(diào)直觀教學(xué)b、強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系c、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機d、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為 28：認識過程中核心的心理是（）。單項選擇題a、感覺b、記憶c、思維d、想象 29：一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)更喜歡自由討論的學(xué)生的認知方式屬于（）單項選擇題a、沉思型b、沖動型c、場依存型d、場獨立型 30：形狀知覺形成的關(guān)鍵期是（）。單項選擇題a、2歲b、4歲5歲c、

7、4歲d、6歲 查看答案1：答案c 解析 沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯。 2：答案a,b,c,d 解析 布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：(1)主動性研究；(2)反思性研究；(3)合作性研究；(4)社會文化研究。 3：答案a 解析 4：答案c 解析 態(tài)度是影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。 5：答案c 解析 具體運算階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念，因而能夠進行邏輯推理，這個階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。 6：答案c 解析 兒童多動癥的發(fā)病高峰年齡在810歲。 7：答案c 解析 命題學(xué)習(xí)

8、指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。試題中的例子學(xué)習(xí)的是“圓的直徑”和“圓的半徑”這兩個概念之間的關(guān)系。(本解析由張恩凱提供) 8：答案a,b,d 解析 在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。 9：答案b 解析 【系統(tǒng)解析】創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造性的核心成分。 10：答案c 解析 11：答案c 解析 12：答案c 解析 巴甫洛夫是俄國生理、心理學(xué)家。 13：答案b 解析 世界上第一個智力測驗量表是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的；世界上最著名的智力量表是斯坦福一比奈量表，是由斯坦福大學(xué)的推孟對比納西蒙量表做了多次修訂而成的，故選b。 14：

9、答案b 解析 可逆性指改變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。 15：答案b 解析 啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。 16：答案a 解析 17：答案d 解析 18：答案錯誤 解析 題干所述是關(guān)注學(xué)生階段的特征。 19：答案b 解析 連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激反應(yīng)動作，以形成一系列刺激反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。 20：答案正確 解析 21：答案c 解析 在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識是復(fù)習(xí)知識的最好方法。 22：答案a 解析 23：答案c,d,e 解析 本題考察第八章元認知策略。所謂元認知是對認知的認知，具體地說，是關(guān)于個人認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，它具有兩個獨立但又相互聯(lián)系的成分：對認知過程的知識和觀念與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。包含計劃策略；監(jiān)視策略；調(diào)節(jié)策略。 2