幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《梨子小提琴》含反思

1、幼兒園大班語言優(yōu)秀教案梨子小提琴含反思 活動目標(biāo)： 1、觀賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的感情顏色。 2、探索并嘗試用與作品氛圍相匹配的語言和動作表演故事。 3、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說平凡話。 活動預(yù)備； 掛圖一張、音樂夢幻曲 活動過程： 1、幼兒觀賞配樂故事梨子小提琴。 師：今日老師帶來一個故事要和小朋友一起來共享。 教師隨著故事有表情的敘述故事，老師已經(jīng)把故事講完了，那么你在故事里聽到些什么?你聽完故事后有什么感受呢? 2、出示教學(xué)掛圖，觀賞故事，進一步理解故事友愛、溫馨的感情顏色。 剛剛小朋友們說了許多聽到的故事內(nèi)容

2、，現(xiàn)在我們來看看圖上是怎么說的呢，出示教學(xué)掛圖與幼兒再次觀賞故事并且提問： (1)、小松鼠為什么要把梨子切開來做成一把小提琴呢? (2)、森林里有了梨子小提琴，怎樣了呢? (3)、狐貍、獅子.聽到了琴聲，說了什么? (4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎? (5)樹上結(jié)了很多很多的梨子，為什么都作成了小提琴呢? 3、老師與幼兒一起看圖畫敘述故事，并隨著故事進行表演故事，鼓舞幼兒用肢體動作、語言、表情參與表演活動。 師：下面我們就來看著圖畫試著把這個故事講出來。 故事會講了，那小朋友們會把這個故事表演出來嗎?我們一起來試著表演吧。 4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴你想做什么呢?&q

3、uot;本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"引導(dǎo)幼兒遷移已經(jīng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，擴展想象并交談。 5、：教師小結(jié)：有了梨子小提琴，森林里處處都能聽到音樂，處處都有歡樂。小朋友，你們聽了這個故事，你們歡樂嗎?讓我們一起來跳個舞蹈吧，教師與幼兒一起隨著音樂翩翩起舞。 享受溫馨、友愛、歡樂的氛圍。 故事：梨子小提琴小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開來作成了一把小提琴。 琴聲傳的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。這樣好聽的音樂，森林;里從來沒有過。 狐貍聽到了琴聲，對小雞說;“我不捉你了，我要去聽音樂了?！蔼{子聽到了琴聲，對兔子說;“我不追你了，我要去聽音樂了。” 動物們都來到了松鼠下，聽小松鼠拉琴。拉呀星星也來了，月亮也來聽森林里又美好又寧靜。 突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什么呀，小松鼠說;“這是小提琴上掉下來的一個音符?！?第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀! 小綠芽很快長成了大樹，樹上接了很多很多的梨子，這些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里處處都可以聽到音樂，處處都有歡樂。 活動反思： 孩子們很喜歡這個故事動畫片，在爭論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什么樣的音樂時，孩子們積極回應(yīng)，飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜