教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月25日-3821)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月25日-3821)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月25日-3821)1：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)要按學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律性和學(xué)生在教學(xué)中的具體情況，引導(dǎo)他們從一個(gè)階段很自然地能動(dòng)地發(fā)展到下一個(gè)階段。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 2：循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 3：階段性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是（）。多項(xiàng)選擇題

2、a、政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平b、教育投資c、領(lǐng)導(dǎo)者的意志d、生產(chǎn)力的發(fā)展水平e、文化發(fā)展水平 5：教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。單?xiàng)選擇題a、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b、教師的知識(shí)、能力是不一樣的c、教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律d、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 6：在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)b、內(nèi)容的直觀性和形象性c、個(gè)體需要興趣d、情緒狀態(tài) 7：我國(guó)義務(wù)教育法的立法宗旨是發(fā)展（）。單項(xiàng)選擇題a、專(zhuān)業(yè)教育b、基礎(chǔ)教育c、中等教育d、職業(yè)教育 8：（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。單項(xiàng)選擇題a、科學(xué)的教材設(shè)計(jì)b、優(yōu)秀的教師c、學(xué)生

3、學(xué)習(xí)的積極性d、正確的教學(xué)原則 9：傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）單項(xiàng)選擇題a、課外活動(dòng)b、校外活動(dòng)c、勞動(dòng)實(shí)踐d、教學(xué) 10：重在發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力的課程是（）。單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)型課程b、拓展型課程c、研究型課程d、地方課程 11：學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、教師的態(tài)度b、教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)c、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)d、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn) 12：把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱(chēng)（）。單項(xiàng)選擇題a、講授法b、實(shí)驗(yàn)法c、參觀法d、演示法 13：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（）多項(xiàng)選擇題a、 德育管理b、 學(xué)習(xí)指導(dǎo)c、

4、 常規(guī)管理d、 常能訓(xùn)練e、 環(huán)境管理 14：小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、講演法b、探究的方法c、直觀的方法d、實(shí)習(xí)的方法 15：以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）單項(xiàng)選擇題a、 發(fā)現(xiàn)教學(xué)b、 指導(dǎo)教學(xué)c、 情境教學(xué)d、 程序教學(xué) 16：教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。多項(xiàng)選擇題a、勞動(dòng)任務(wù)的二重性b、勞動(dòng)過(guò)程的藝術(shù)創(chuàng)造性c、勞動(dòng)的社會(huì)地位的差異性d、勞動(dòng)實(shí)質(zhì)是愛(ài)心奉獻(xiàn)e、勞動(dòng)作用的特殊性 17：教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方法是（）單項(xiàng)選擇題a、 參觀法b、 實(shí)驗(yàn)法c、 演示法d、

5、練習(xí)法 18：德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是（）。單項(xiàng)選擇題a、以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行b、以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行c、以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行d、視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序 19：個(gè)體品德的核心部分是（）。單項(xiàng)選擇題a、道德認(rèn)識(shí)b、道德情感c、道德意志d、道德行為 20：學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。單項(xiàng)選擇題a、名譽(yù)權(quán)b、榮譽(yù)權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 21：不屬于我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑的是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治課與其他學(xué)科教學(xué)b、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)c、班主任工作d、體育競(jìng)賽 22：允

6、許成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生跳級(jí)，體現(xiàn)了（）原則。單項(xiàng)選擇題a、啟發(fā)性b、直觀性c、因材施教d、鞏固性 23：學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時(shí)，各種概念的相互影響稱(chēng)為（）。單項(xiàng)選擇題a、水平遷移b、正遷移c、順向遷移d、一般遷移 24：進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是（）單項(xiàng)選擇題a、 表情的訓(xùn)練b、 與口語(yǔ)表達(dá)配合的訓(xùn)練c、 表意的訓(xùn)練d、 表達(dá)器官功能的訓(xùn)練 25：教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有指導(dǎo)作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 26：我們常說(shuō)的“助人為樂(lè)”是指德育的這種個(gè)體享用功能。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 27：小學(xué)德育具有顯著的特點(diǎn)，一是小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，二是小學(xué)德育的奠基性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 28：教師

7、職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。單項(xiàng)選擇題a、合理化b、示范化c、多樣化d、個(gè)別化 29：教學(xué)是進(jìn)行智育的唯一途徑。判斷題對(duì)錯(cuò) 30：充分反映孔子教育思想的著作是論語(yǔ)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 查看答案1：答案正確 解析 2：答案錯(cuò)誤 解析 循序漸進(jìn)原則不僅要遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，還要注重學(xué)生身心發(fā)展和知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的順序。 3：答案錯(cuò)誤 解析 4：答案d 解析 5：答案c 解析 略。 6：答案b 解析 在個(gè)體發(fā)展中，無(wú)意注意的發(fā)生先于有意注意。小學(xué)低年級(jí)兒童的無(wú)意注意已經(jīng)相當(dāng)成熟，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)常依賴無(wú)意注意。在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。 7：答案b 解析 我國(guó)義務(wù)教

8、育法的立法宗旨有三條：首先是發(fā)展基礎(chǔ)教育；其次是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；最后是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 8：答案d 解析 教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，正確和靈活地運(yùn)用教學(xué)原則，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 9：答案d 解析 10：答案b 解析 拓展型課程的重點(diǎn)在于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。 11：答案b 解析 12：答案d 解析 具體見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中對(duì)演示法的解釋。 13：答案a,c,d,e 解析 14：答案c 解析 15：答案b 解析 16：答案a,b,d,e 解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 德育要注意發(fā)揮四者的整體功能，對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時(shí)要注意德育過(guò)程的多開(kāi)端性和針對(duì)性。 19：答案a 解析 20：答案d 解析 學(xué)生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)權(quán)。 21：答案d 解析 體育競(jìng)賽不是德育的主要途徑。 22：答案c 解析 23：答案a 解析 水平遷移是指處于同一抽象和概括水平經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，“直角、銳角、鈍角、平角”等概念是同一層次上的概念，因此它們之間的相互影響屬于水平遷移。 24：答案d 解析 25：答案錯(cuò)誤 解析 教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位