教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-2655)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-2655)教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練(2021年09月22日-2655)1：德育過程與受教育者品德形成過程無關(guān)。（）判斷題對錯 2：在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結(jié)合，但應以直接經(jīng)驗為主。（）判斷題對錯 3：教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。（）判斷題對錯 4：最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。單項選擇題a、柏拉圖b、亞里士多德c、昆體良d、蘇格拉底 5：把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等

2、級的代表人物是（）。單項選擇題a、蘇格拉底b、柏拉圖c、亞里士多德d、孔子 6：行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。（）判斷題對錯 7：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主張。單項選擇題a、儒家b、墨家c、道家d、老子 8：教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）。多項選擇題a、內(nèi)容的統(tǒng)一性b、相對的獨立性c、本質(zhì)的階級性d、歷史的繼承性e、現(xiàn)象的一致性 9：備課是教師教學工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項不是教師備課的內(nèi)容?（）單項選擇題a、鉆研教材b、激發(fā)動機c、了解學生d、制定教學計劃 10：與班集體、共青團和學生會等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參與力度

3、。（）判斷題對錯 11：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、閱卷b、監(jiān)考c、測驗d、命題 12：標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項選擇題a、文化b、教育c、學校d、知識 13：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、普及性b、免費性c、基礎(chǔ)性d、強制性 14：在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。單項選擇題a、學生在教育活動中是被動的客體b、教師在教育活動中是被動的客體c、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用d、教師在教育活動中是不能起到主導作用的 15：中國教育改革和發(fā)展綱要提出教育發(fā)展的“兩

4、全”目標，“兩全”是指（）。單項選擇題a、全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲b、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育c、全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革d、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 16：教師采用一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學行為是（）。單項選擇題a、教學研究b、教學反饋c、教學評價d、教學強化 17：學校進行素質(zhì)教育的基本途徑是（）單項選擇題a、教育b、教學c、實踐活動d、上課 18：根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。單項選擇題a、說服法b、陶冶法c、實際鍛煉法d、品德評價法 19：教師職業(yè)道德評價的根本依

5、據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。（）判斷題對錯 20：學生活動主要是課堂的學習活動。（）判斷題對錯 21：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式的總和。（）判斷題對錯 22：在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。單項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 23：一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。單項選擇題a、權(quán)力b、權(quán)威c、威嚴d、人格 24：教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、備課b、上課c、作業(yè)的檢查與批改d、課外輔導 25：構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。單項選擇題a、教師和學生b、教師和教科書c、學生

6、和教科書d、教學內(nèi)容和手段 26：學科課程標準(教學大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。單項選擇題a、后記部分b、原則部分c、說明部分d、序言部分 27：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。單項選擇題a、華生b、霍爾c、高爾登d、洛克 28：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）單項選擇題a、備課b、上課c、課外輔導d、學生學業(yè)成績的檢查與評定 29：狹義的教育主要是指（）。單項選擇題a、家庭教育b、職業(yè)教育c、學校教育d、社會教育 30：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）判斷題對錯 查看答案1：答案錯誤 解析 德育過程與受教育者品德的形成過程相關(guān)。 2：答案錯誤 解析 3：答案正確 解析 略。 4

7、：答案b 解析 見學習精要。 5：答案b 解析 柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導地位的不同將人分為三等。 6：答案錯誤 解析 7：答案c 解析 8：答案a,b,d 解析 教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內(nèi)容的統(tǒng)一性、相對的獨立性、歷史的繼承性。 9：答案b 解析 10：答案錯誤 解析 11：答案d 解析 考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。 12：答案a 解析 康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 13：答案a,c,d 解析 小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在三個方面：(1)普及性；(2)基礎(chǔ)性；(3)強制

8、性。 14：答案c 解析 該句是教師在教育中起主導作用的具體體現(xiàn)。 15：答案d 解析 略。 16：答案d 解析 17：答案b 解析 18：答案d 解析 見學習精要中品德評價法的定義。 19：答案錯誤 解析 20：答案錯誤 解析 學生活動不僅有課堂的學習活動，還有課外活動。 21：答案正確 解析 略。 22：答案b 解析 23：答案d 解析 一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。 24：答案b 解析 提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。 25：答案a 解析 略。 26：答案c 解析 學科課程標準包括本文部分和說明部分兩部分內(nèi)容。 27：答案c 解析 “遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織