學(xué)習(xí)類APP的校園使用現(xiàn)狀調(diào)查(共3頁)

1、龍?jiān)雌诳W(wǎng) 學(xué)習(xí)類APP的校園使用現(xiàn)狀調(diào)查作者：歐陽苗 漆志鵬 謝錦華 吳怡雯來源：考試與評(píng)價(jià)2017年第05期        南昌航空大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院        【摘 要】本文以南昌航空大學(xué)為例，通過發(fā)放問卷對(duì)大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類APP情況進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用餅狀圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并按照問卷設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)分塊分層進(jìn)行了數(shù)據(jù)描述，確定了影響大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類APP現(xiàn)狀的主要因素，得出大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類中英語APP居多、利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)、更偏好學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容豐富、形式多樣化、免費(fèi)的APP、能相互共享資源的、APP主要通過同學(xué)朋友推廣等特點(diǎn)。        【關(guān)鍵詞】        一、大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類APP目的分析        學(xué)習(xí)類APP占據(jù)APP市場(chǎng)相當(dāng)?shù)囊徊糠直壤?，而?duì)于這種學(xué)習(xí)類APP的鐘愛主要集中在學(xué)生群體中，尤其是以大學(xué)生為主，因?yàn)閷W(xué)習(xí)類APP的確對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、查詢學(xué)習(xí)資料、背單詞學(xué)英

3、語考四六級(jí)雅思等有很大的幫助。因此了解在校大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類APP的影響因素，對(duì)大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類APP現(xiàn)狀進(jìn)行研究，掌握其使用學(xué)習(xí)類APP的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)類APP的設(shè)計(jì)開發(fā)及后期的完善和發(fā)展有著極其重大的意義。        這表明南昌航空大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，在使用學(xué)習(xí)類APP方面，不僅利用課余閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)類APP背誦單詞，同時(shí)，注重著所學(xué)專業(yè)知識(shí)的提高從而利用APP查詢學(xué)習(xí)資料。此外，我們可以看出極少人下載學(xué)習(xí)類APP只是為了隨便體驗(yàn)著玩，而絕大多數(shù)同學(xué)是熱衷于學(xué)習(xí)的，認(rèn)為學(xué)習(xí)類APP對(duì)個(gè)人的影響還是挺大的。&

4、#160;       二、大學(xué)生使用學(xué)習(xí)類APP現(xiàn)狀分析        在信息化的今天，手機(jī)的出現(xiàn)影響了我們的生活，當(dāng)然也對(duì)我們大學(xué)的學(xué)習(xí)有著一定的影響。比如在調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)使用英語類學(xué)習(xí)APP的人群占了95.99%，使用駕照類的人群也占了48.53%，使用關(guān)于學(xué)習(xí)資料查詢的也占了30.88%。這些都是和我們大學(xué)學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的，比如說我們的英語四、六級(jí)，還有大學(xué)期間時(shí)間相對(duì)來說比較充裕，大部分同學(xué)會(huì)選擇去考駕照，以及期間的各種學(xué)習(xí)上的需

5、要等。從這些方面可以看出手機(jī)學(xué)習(xí)類APP的使用和我們的學(xué)習(xí)需求有著不可分割的聯(lián)系，特別是對(duì)于英語四、六級(jí)這種影響比較大的考試。        大部分的大學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)類APP都是利用閑暇時(shí)間。調(diào)查結(jié)果顯示，68.38%的人都只是花了半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而使用一小時(shí)左右的人只占了22.06%，使用1-2小時(shí)的人只有5.88%，使用2小時(shí)以上的人連5%都不到。這說明了學(xué)習(xí)類APP設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)生來說并沒有很大的吸引力，不能引起大學(xué)生的興趣，這也說明了學(xué)習(xí)類APP還有著很大的進(jìn)步空間。   

6、;     其次，從喜歡的學(xué)習(xí)類APP種類上來看，大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容上有更高的追求從而軟件是否免費(fèi)也決定了大部分大學(xué)生是否會(huì)使用它。對(duì)于大學(xué)生群體而言，一款軟件是否免費(fèi)在比較大的程度上決定了他們是否會(huì)使用這款軟件。因?yàn)閺母旧洗髮W(xué)生群體并沒有收入來源，一切資金還得依靠父母，在金錢的消費(fèi)上還是比較謹(jǐn)慎。調(diào)查結(jié)果顯示77，21%的人更喜歡學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)軟件，71.32%的人喜歡學(xué)習(xí)形式多樣性的學(xué)習(xí)軟件，還有超過一半的人認(rèn)為免費(fèi)也是很重要的因素以及將近一半的人認(rèn)為軟件的運(yùn)行內(nèi)存，消耗流量的快慢，軟件的趣味性對(duì)于學(xué)習(xí)類軟件來說也至關(guān)重要。        參考文獻(xiàn)        1黃思瑩.學(xué)習(xí)類APP拯救誰J.大學(xué)生，2014（05）：22-23        2費(fèi)佳，郭夢(mèng)珊.移動(dòng)APP對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響J.品牌，2015（