二年級品德與生活下

1、多彩的校外活動教學目標（一）知識目標知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。（二）能力目標了解當?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學生參與校外活動的興趣，使學生玩得高興，學得快樂，開闊視野。教學重點知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學難點激發(fā)學生參與校外活動的興趣。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受課時安排：兩課時教學過程：【導入新課】：老師：同學們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？老

2、師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是??？老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學到了什么？（過渡）【講授新課】一、冬冬的星期天（板書） 老師：同學們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢？老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學到了哪些知識？老師：同學們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠學到，在生活中我們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是?。坷蠋煟盒Ｍ饣顒邮秦S

3、富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學們都在說什么？（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學習的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？老師：日?；顒又形覀兡軐W到一些知識，而社會還給我們提供了許多學習

4、和娛樂的場所，在那里我們可以學到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡）三、了解校外的活動場所（板書）老師：同學們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？老師：大家去這些場所能學到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 老師：可以看出，有的同學很少去一些校外的活動場所，有的同學雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。【課堂小結】通過這節(jié)課的學

5、習，大家知道了家庭、社會都是學習的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學的快樂，開闊我們的眼界?？鞓返亟∩?#160;教學目標（一）知識目標知道健身設施是供大家使用的，要注意愛護。（二）能力目標了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。教學重點了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。教學難點激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的

6、實際生活經(jīng)驗和感受教學過程【課前準備】1通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些科學健身知識資料。2讓學生在成人的帶領下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項?！緦胄抡n】老師：同學們，視頻中的小朋友們玩得多開心??！大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？老師：對，它可以使我們的身體強健，我們這節(jié)課就來學習，怎樣快樂地健身?！局v授新課】 一、快樂地健身（板書）（一）健身活動項目（板書）老師：大家打開課本第七頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學們說一說。老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什

7、么好處呢?老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應該多參加一些有利于我們身體健康的活動，對不對？老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢？（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）老師：健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。老

8、師：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應注意安全，加強自我保護。下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。（過渡）（二）健身活動時的注意事項（板書）老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎？老師：他們這么做有什么危險呢?我們應該怎么做呢？老師：有的同學說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應該做類似的危險動作，要注意安全；第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應注意安全；第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板

9、，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應選擇安全的場地玩耍。這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的注意事項呢？（給同學們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，）老師：我們只有在健身活動時增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）二、了解健身器材（板書） 老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會使用嗎？大

10、家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學會正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎？老師：下面大家把自己學到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學到什么？（給同學們講“注意安全，快樂健身”的故事，）老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢？老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設施

11、是做什么用的，我們在健身時應注意什么？老師：這些設施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應愛護健身設施，保持健身設施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。當然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。遇到問題想辦法  教學設計

12、教學設計思路本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實際，讓學生結組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由司馬光砸缸引起的思考”的活動內(nèi)容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想辦法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。教學目標（一）知識目標知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。 （二）能力目標學習和生活中遇到問題時，愿意想辦法

13、解決。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點使學生在學習和生活中遇到問題時，應積極地想辦法解決。教學難點學習和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教學媒體多媒體、投影儀等課時安排12個課時教學結構與過程【課前準備】1準備小紅花（或其它獎勵物品）數(shù)朵。2通過網(wǎng)絡下載、查圖書等方式搜集一些積極應對、解決問題和困難的故事資料?！緦胄抡n】老師：同學們，在日常生活中經(jīng)常會遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強和

14、小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）【講授新課】一、遇到問題想辦法（板書）老師：同學們，打開課本第十二頁，我們看一看小強和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應對的？想一想，然后說一說。學生：（略）老師：他們兩個遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結果也不一樣。小強急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？學生：（略）老師：大部分學生認為小麗的做法好，因為她遇到問題后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了

15、這樣的事情，你會怎樣做呢？學生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運南瓜（一）”、“小兔運南瓜（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）老師：通過這些故事我們懂得：當我們遇到問題時應積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學習和生活的強者。下面我們就來一起看兩個問題，看一看該怎樣解決？（過渡）二、解決問題（板書）（一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。學生：（略）老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時，只顧著在玩具專柜玩玩具，結果和爸

16、爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？ (附：可以把學生分為幾組來回答問題，每組每想出一個辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎勵，最后比一比：哪個小組的小紅花最多。)學生：（略）老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護，不要隨意跟陌生人走。（還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個問題，看他該怎樣解決?(過渡)（二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個什么問題?學生：（略）老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打

17、羽毛球，不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險呢?學生：（略）老師：同學們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學習、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？學生：（略）老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）三、“司馬光砸缸”想到的（板書）老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對這個故事的理解。）老師：同學們說一說，我們是不是該向司馬

18、光學習呢？ 學生：（略）老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當時，你還會想到其它的辦法來救人嗎？學生：（略）（附：在討論中，學生可能會提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當然學生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應給予充分肯定和鼓勵。）（還可以讓學生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道生活中經(jīng)常會遇到問題和困難，要不怕困難。懂得了遇到問題時應積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。我的需要我知道一、 教學目標：（一）知識目標了解自己的需要，會選擇，不攀比，不

19、盲目地隨從。（二）能力目標在選擇生活和學習用品或做其他事情時，能根據(jù)自己的實際情況，做出判斷和選擇。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生做事情有主見的自主意識。二、教學重點：教育學生“根據(jù)自己的需要選擇學習生活用品，做到學習、做事不盲從”。三、教學難點：培養(yǎng)學生做事情有主見的自主意識。四、教學方法：討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受五、課時安排：23個課時六、教學過程：導入新課 老師：同學們，當你看到有的同學買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時，你會怎么想，怎么做呢？學生：（略）老師：看來大家的想法還挺多，有的同學羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們

20、來看看劉云是怎么做的？（過渡）講授新課一、劉云學琴（板書）老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看圖中講了一個什么故事？然后給同學們說一說。學生：（略）老師：大家想一想劉云為什么要買電子琴呢？學生：（略）老師：那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學會電子琴了嗎？學生：（略）老師：大家說得很好，劉云看到楊華在聯(lián)歡會上彈奏電子琴，十分羨慕，就央求爸爸媽媽給她買了一架高級的電子琴，可是沒多久，就沒有興趣了，就放棄了彈電子琴，可見她根本就不需要買電子琴，對嗎？學生：（略） 老師：劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見別的同學買了，自己也要買，結果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應該做到“我的需要我知道（板書）”。（讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”。）老師：可見我們在學習或生活中，應該知道自己的需要是什么，而不應該盲目跟隨其他人，更不能進行攀比。接下來我們來看看這幾位同學該怎么做？（過渡）二、討論（板書）老師：大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學遇到了什么問題呢？大家說一說。學生：（略）老師：原來劉偉在買文具盒時，看到了想吃的巧克力，可身上的錢