最新繼續(xù)教育心得體會2020

1、教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高個人整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑， 也是全面實施素質教育的關鍵。 在工作中， 我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓， 扎實工作， 取得了明顯的成效， 有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓總結如下：一、 提高認識， 加強行動， 增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”， 主動適應社會主義現代化建設需要， 主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。 因此， 我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃， 制訂了個人

2、校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓工作。 我感覺自己的業(yè)務水平還有很多可以提高的地方， 只有多通過這樣的專業(yè)引領學習， 才能讓自己的教學更具有實效性。 通過本次學習， 使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。三、個人收獲。通過此次繼續(xù)教育學習， 我深切感覺到， 做為一名教師， 不僅要有崇高的奉獻精神、 高標準的師德， 也需有先進完備的教學策略與方法。 由于本人的工作經驗不足， 在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。 通過繼續(xù)教育的培訓， 使我在教學工作中

3、能“因材施教”， 對學生能給予學習上的指導， 生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長， 不遺棄， 不淘汰任何一個學生， 為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。繼續(xù)教育為的是素質教育， 素質教育離不開繼續(xù)教育。 在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現代化教育的教師20xx 年繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。 當今世界科學技術突飛猛進， 知識更新?lián)Q代異常迅速， 作為教師就必須善于接受和消化新觀念、 新知識， 認真鉆研業(yè)務。 中小學

4、教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分， 是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。 使學生產生敬重感， 自覺自愿地接受教育和指導。 因而通過不斷地學習， 使我不但在理論上對教育、 教學有了更深層次的體會， 從而在教學中取得了一定成效?，F把這幾個月學習的心得總結如下：參加培訓使我對教科研方面的熟悉有進一步的認識， 能自覺地參與課堂的教學研究， 積極參加課改研究， 及時總結自己在教育教學工作的經驗， 撰寫教育論文。 在中小學教師培訓中， 使我意想到教學課程的改變， 我們必須跟上新的教育理念， 所

5、以在下工夫熟習新教材的同時， 積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷進步自己的理論和業(yè)務水平， 很快跟上了教育改革的步伐， 也進步了自己課堂教育能力和教學質量。學習進程中， 我重視師德方面的修養(yǎng)， 我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓， 從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容， 進步自己的事業(yè)認知、 職業(yè)認同水平， 增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。 使依法治教、 廉潔從教成為自己自覺的行為， 積極爭取做一位“師德雙馨”型的教師。重視交換在教育教學中的作用。 過去只知道埋頭于書本知識信息閉塞不善于交換使得一些好的經驗未能融于自己的教學而自己的一些體會又未能

6、及時整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進。 通過繼續(xù)教育網上培訓我有了長足的進步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。 今后我會努力實在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過繼續(xù)教育學習我深切感覺到做為一位教師需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”對學生能給予學習上的指導生活中的關心熟悉的點撥思想的疏導。 總而言之教師繼續(xù)教育培訓是成功的對我來講可謂收獲多多。 我們要切實進步對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。 立足課堂服務教學。 積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。 努力使自己成為一位具有先進教育理念、 良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎

7、的高素質的新時代教師為教育事業(yè)作出應有的貢獻。除了更新自己的教育教學理念之外， 我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”， 我們更需要一份持久的熱情， 一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!經過這一段的學習， 給我的感受是很深刻的， 中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21 世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革， 是一次教育內容、 教育方法的歷史性深刻變革， 面對當今中國教育發(fā)展的現實狀況和

8、發(fā)展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值， 通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白： 一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始， 一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質， 完善自我， 我自完 善， 才能成為一名合格的現代教師， 而這其中最關鍵的我認為有兩點： 一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先， 尤以師為重， 教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素

9、是一切行為的屐性因素， 這對教師的教育教學工作來說也不例外， 教師要干好教師工作， 首先要有強烈而持久的動機， 有很高的工作積極性， 師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動， 很難設想一個對教育工作毫無興趣的人， 一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。 因此不斷增強自己的教育事業(yè)心， 強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、 板書筆跡等。 教師的人格作為師德的有形表現， 高尚而富有

10、魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正， 雖令不從。 ”由此可見教師人格的力量， 學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。博學， 這是一個根本前提， 要幫助學生打開知識的大門， 教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜， 需博采眾矢， 只有將本體性知識， 廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師， 社會發(fā)展到今天， 我們更強調“文理融合”， 這樣才能適應知識大爆炸時

11、代思想活躍、 見多識廣的學生的需要。 我認為， 學生的全面發(fā)展， 在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性， 當前， 在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者。當今世界科學技術突飛猛進， 知識更新?lián)Q代異常迅速。 作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手; 才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。 通過這次參加海西教育網的教師專題培訓， 我受益匪淺， 不但在理論上對教育、 教學有了更深層次的體會， 從而在教學中也取得了一定成效。 現把學習的心得總結如下： 一、通過學習，使我重新認識了自己

12、的責任，樹立了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀?就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。 因此， 我們要認清我們肩負的歷史使命， 樹立崇高的職業(yè)信念， 為祖國的未來打下良好的基石。 為此， 我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。 對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待， 不能用成績把他們分為三六九等， 也不能由于好惡而疏遠或親近誰， 我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會， 讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。 二、通過對教學的生成性的學習，使我進一步了解了現代教育

13、思想和理論， 理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程， 同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善 的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學 的教師。在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想 在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。三、通過對教學關系的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值， 同時也給我的職業(yè)道 德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象， 并以此為自身的追 求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行 為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此, 教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、通過對教學情境的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧， 同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑， 讓我有種“柳暗花明又一 村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導 作用。五、通過業(yè)務學習，使我的教