北師大版第七冊月跡PPT課件1

1、賞月話名稱因滿月如輪如盤如鏡，故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。 其它資料：其它資料： )因傳說月中有廣寒、清虛兩座宮殿，故稱廣寒、清虛。 )因傳說為月亮駕車之神名望舒，故稱月亮為望舒。 )因傳說嫦娥住在月中，故稱月亮為嫦娥。 )因人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。 月到中秋分外明月到中秋分外明 月亮是古詩文提到的自然物中最突出月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象的被描寫的對象，在不同作者不同的筆下在不同作者不同的筆下被賦予不同的內(nèi)涵被賦予不同的內(nèi)涵 。 在成人眼里月亮代表的是什么？在成人眼里月亮代表的是什么？這個問題也可這樣問：這個問題也可這樣問：即在成人眼里月亮有怎樣的

2、內(nèi)涵？即在成人眼里月亮有怎樣的內(nèi)涵？在孩子眼里月亮代表的是什么？請看在孩子眼里月亮代表的是什么？請看月跡月跡：賈平凹賈平凹字詞認知字詞認知作者簡介作者簡介欣賞評點欣賞評點 亮點探究亮點探究 課外延伸課外延伸整體感知整體感知 賈平凹賈平凹 （1952）當(dāng)代作家，原名賈平當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中年西北大學(xué)中文系畢業(yè)文系畢業(yè) 。著有小。著有小說集說集 商州散記商州散記、天狗天狗 ；長篇??；長篇小說說 浮躁浮躁、廢廢都都；散文集；散文集月月跡跡、心跡心跡、愛的蹤跡愛的蹤跡等。等。 倏倏忽忽裊裊裊裊面面相面面相覷覷掬掬著沙著沙爭爭執(zhí)執(zhí)锨锨刃刃粗粗糙糙嫉妒嫉妒

3、蹤蹤跡跡酥酥酥酥shshnionioqqjjzhzhxinxincocoj dj dzngzngss文章寫了什么時間、什么地點、什么人的一件什么事情？時間：中秋的夜里時間：中秋的夜里地點：中堂里、院子里、院子外地點：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮事情：盼月亮尋月亮尋月亮議月亮議月亮讀一讀讀一讀文章重點：尋月亮文章重點：尋月亮品一品品一品 請你從文中找出一處你認為最富有兒童請你從文中找出一處你認為最富有兒童特色的語言進行賞析。在文中空白處做批注。特色的語言進行賞析。在文中空白處做批注。示例：示例：第第5節(jié)：節(jié)： “滿滿滿滿”寫月亮的圓；寫月亮的圓；“玉

4、玉、銀銀玉玉、銀銀”寫月光的白；寫月光的白；“粗粗粗粗”寫桂樹的壯；寫桂樹的壯；“疏疏疏疏”寫枝葉的??；寫枝葉的??；“累累累累”寫花朵的多。疊詞的運寫花朵的多。疊詞的運用充滿用充滿童趣童趣,富有富有韻味。韻味。選取你最喜歡、最欣賞的句子：選取你最喜歡、最欣賞的句子：選一選選一選 我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。個小小的月亮的滿圓。句中的動詞句中的動詞“浮浮”用的非常生動，用的非常生動，真切的寫出了這時月亮輕盈的特點。真切的寫出了這時月亮輕盈的特點。 大家都喝下肚去，月亮就在每一個人大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。的心里了。這是虛

5、寫，月亮當(dāng)然不可能真的這是虛寫，月亮當(dāng)然不可能真的在每個人的心里，可見作者的表現(xiàn)手在每個人的心里，可見作者的表現(xiàn)手法十分含蓄別致，它寄托了一個更為法十分含蓄別致，它寄托了一個更為深層的含義：表達人們追求美好理想深層的含義：表達人們追求美好理想的愿望。的愿望?！坝腥闷羻?？有三妹漂亮嗎？”“和三妹一樣漂亮的。和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨耍喝镁蜆妨耍骸鞍。?！月亮是屬于我的了。啊，??！月亮是屬于我的了。”這個對話描寫十分精彩，既寫出了這個對話描寫十分精彩，既寫出了兒童特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，兒童特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，又反映了人們對美好事物的熱愛和向往又反映了人們對美好事物的

6、熱愛和向往之情。之情。 我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每一個人的。它是屬于我們的，每一個人的。這句話富有哲理，說明人人都有這句話富有哲理，說明人人都有追求美好事物的權(quán)力，人人也都能夠追求美好事物的權(quán)力，人人也都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好理想。實現(xiàn)自己的美好理想。1.文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說出其中尾寫大家都覺得滿足了，你能說出其中的原因嗎？的原因嗎？尋月的過程讓孩子們明白：美尋月的過程讓孩子們明白：美好的月亮是屬于我們的，每個人的。好的月亮是屬于我們的，每個人的。2.“奶奶奶奶”這一

7、形象在文中有何作用？這一形象在文中有何作用？“奶奶奶奶”是文章中的關(guān)鍵人物，中秋之是文章中的關(guān)鍵人物，中秋之夜，她給孩子們講述美好的傳說故事，夜，她給孩子們講述美好的傳說故事，她引導(dǎo)孩子們賞月、尋月，最終讓他她引導(dǎo)孩子們賞月、尋月，最終讓他們得到了心理上的最大滿足，從而揭們得到了心理上的最大滿足，從而揭示了文章的主旨。示了文章的主旨。 3.“月亮是個好月亮是個好”，妹妹說的這句話，妹妹說的這句話如如 何理解？何理解？ “好好”就是指美好的東西就是指美好的東西月月亮那么美麗和純潔，給每個人都亮那么美麗和純潔，給每個人都帶來美的享受。帶來美的享受。 4.理解理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無我突

8、然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？們按在天空上的印章嗎？” 一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了。了。 月亮是美的，天空也是美的。無邊無際月亮是美的，天空也是美的。無邊無際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個人都可以尋找到生活中的美，對美的追求，個人都可以尋找到生活中的美，對美的追

9、求，應(yīng)該是人生的座右銘，對于你們是如此，對應(yīng)該是人生的座右銘，對于你們是如此，對于我們每個人都是如此。于我們每個人都是如此。 5.在尋月的過程中，我有怎樣的心理變化在尋月的過程中，我有怎樣的心理變化？“盼望盼望”“失望失望” “羨慕、嫉羨慕、嫉妒、爭執(zhí)妒、爭執(zhí)” “越發(fā)覺得奇了越發(fā)覺得奇了”“都覺得滿足了都覺得滿足了”這是作者組織材料的情感線索這是作者組織材料的情感線索讀完這篇文章，你覺得在孩童的眼里月讀完這篇文章，你覺得在孩童的眼里月亮代表什么？亮代表什么？美好、圓滿美好、圓滿 根據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫根據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫相關(guān)的古代詩句：相關(guān)的古代詩句： 前幾年中秋，我駐美使館召開了部分留學(xué)生座談會。前幾年中秋，我駐美使館召開了部分留學(xué)生座談會。主持人的發(fā)言引用了王維主持人的發(fā)言引用了王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟一詩一詩中的名句：中的名句： 。同學(xué)們的發(fā)言先后引用了張。同學(xué)們的發(fā)言先后引用了張九齡的詩句：九齡的詩句： “海上生明月，海上生明月， 。 ”李白的詩句：李白的詩句：“舉頭望明月，舉頭望明月， 。 ”杜甫