第二單元世界自然地理復(fù)習(xí)精品課件 湘教版

1、 2012版中考二輪復(fù)習(xí)地理精品課件湘教版版中考二輪復(fù)習(xí)地理精品課件湘教版 （含（含2011中考真題）中考真題） 專題二世界自然地理專題二世界自然地理目錄目錄第3課時(shí)世界海陸分布第4課時(shí)世界地形和海陸變遷第5課時(shí) 氣溫和降水第6課時(shí) 影響氣候的主要因素與世界主要?dú)夂蝾愋蛯ｎ}二世界自然地理專題二世界自然地理湖南教育版湖南教育版專題二世界自然地理專題二世界自然地理知識框架世界自然地理世界自然地理湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版湖南教育版第第3 3課時(shí)課時(shí) 世界海陸分布湖南教育版湖南教育版第第3 3課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)1世界海陸分布

2、特點(diǎn)1. “1. “三分陸地、七分海洋三分陸地、七分海洋”的地球：陸地占地球表面積的的地球：陸地占地球表面積的_，海洋占，海洋占_。2. 2. 陸地面積分布南北半球不均：北陸地面積分布南北半球不均：北_南南_，但均少于海洋。，但均少于海洋。南半球：陸地南半球：陸地19%19%，海洋，海洋81%81%。北半球：陸地北半球：陸地39%39%，海洋，海洋61%61%。3. 3. 無論是南半球還是北半球，海洋的面積都大于陸地的面無論是南半球還是北半球，海洋的面積都大于陸地的面積，只是北半球的陸地面積比南半球的陸地面積大。積，只是北半球的陸地面積比南半球的陸地面積大。71%多多29%少少第第3 3課時(shí)課

3、時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)2七大洲及其界線 1. 1. 大陸、大洲、大洋、半島、島嶼、海峽的概念與比較。大陸、大洲、大洋、半島、島嶼、海峽的概念與比較。 2. 2. 七大洲面積由大到小的順序：亞洲、非洲、北美七大洲面積由大到小的順序：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。 3. 3. 洲際分界線洲際分界線亞歐分界線：亞歐分界線：_山山_河河_山脈山脈土耳其海峽。土耳其海峽。亞非分界線：亞非分界線：_運(yùn)河。運(yùn)河。亞北美分界線：亞北美分界線：_。歐非分界線：歐非分界線：_。南北美洲分界線：南北美洲分界線：_。巴拿馬運(yùn)河巴拿馬運(yùn)河直布羅陀海峽直

4、布羅陀海峽白令海峽白令海峽蘇伊士蘇伊士大高加索大高加索烏拉爾烏拉爾烏拉爾烏拉爾第第3 3課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)3四大洋名稱及其特征太平洋太平洋大西洋大西洋印度洋印度洋北冰洋北冰洋面積大面積大小小( (萬平方萬平方千米千米) )_1800018000第二第二93009300第三第三75007500最小最小13001300其他主其他主要特征要特征海水最海水最_，島嶼最島嶼最_，跨東西半球跨東西半球和南北半球和南北半球呈呈“S”“S”形形狀，狀，跨東西半球跨東西半球和南北半球和南北半球大部分大部分在在南半球南半球 海冰覆蓋，海冰覆蓋，海水淺，海水淺，位于北半位于北半球球最大最大深

5、深多多第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 探究點(diǎn)一七大洲、四大洋的分布特點(diǎn)探究點(diǎn)一七大洲、四大洋的分布特點(diǎn) 【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 1. 地球表面海洋面積占地球表面海洋面積占71%，陸地面積占，陸地面積占29%。概。概括地說地球上七分是海洋，三分是陸地。如下圖：括地說地球上七分是海洋，三分是陸地。如下圖：圖31第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版2. 陸地主要集中在北半球，北極周圍是一片海洋，南極陸地主要集中在北半球，北極周圍是一片海洋，南極周圍是一片陸地。無論我們怎樣劃分，地球的任何兩個(gè)大周圍是一片陸地。無論我們怎樣劃分，地球的任何兩個(gè)大小相等的半球，都是

6、海洋面積大于陸地面積。如下圖：小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。如下圖：水半球中海洋分布最集中，面積占水半球中海洋分布最集中，面積占90%第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版陸半球中陸地分布最集中，面積占陸半球中陸地分布最集中，面積占48%圖32第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版例例12011南充南充 龍卷風(fēng)是一種災(zāi)害性天氣。小強(qiáng)同學(xué)龍卷風(fēng)是一種災(zāi)害性天氣。小強(qiáng)同學(xué)根據(jù)下列關(guān)于地球上海陸分布的描述，正確的是根據(jù)下列關(guān)于地球上海陸分布的描述，正確的是( () )A. A. 地球表面地球表面29%29%是陸地，是陸地，71%71%是海洋是海洋 B. B. 南極周圍是

7、一片海洋，北極周圍是一片陸地南極周圍是一片海洋，北極周圍是一片陸地C. C. 海洋大部分分布在北半球，陸地大部分分布在南半海洋大部分分布在北半球，陸地大部分分布在南半球球 D. D. 南半球海洋面積比陸地面積大，北半球海洋面積比南半球海洋面積比陸地面積大，北半球海洋面積比陸地面積小陸地面積小【經(jīng)典例題】【經(jīng)典例題】第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版解析解析 A地球表面積約為地球表面積約為5.1億平方千米；水陸億平方千米；水陸百分比，海洋占七一。陸地占二九，分布不均勻；但百分比，海洋占七一。陸地占二九，分布不均勻；但不管怎么分，都是海洋大。不管怎么分，都是海洋大。第第3 3課時(shí)課時(shí)

8、 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)二七大洲和四大洋的分布和特點(diǎn)【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版由圖可知：由圖可知：1 1太平洋、大西洋都跨四個(gè)半球，被五個(gè)洲包圍；太平洋、大西洋都跨四個(gè)半球，被五個(gè)洲包圍；2 2亞洲、大洋洲都跨四個(gè)半球；亞洲、大洋洲都跨四個(gè)半球；3 3跨經(jīng)度最廣的洋跨經(jīng)度最廣的洋北冰北冰洋，洋，跨經(jīng)度最廣的洲跨經(jīng)度最廣的洲南極南極洲；洲；4 4亞、歐和北美三洲圍北冰洋亞、歐和北美三洲圍北冰洋( (三洲圍一洋三洲圍一洋) )，太平洋、大西洋、印度洋圍南極洲太平洋、大西洋、印度洋圍南極洲( (三洋圍一洲三洋圍一洲) )；第第3 3課時(shí)課時(shí)

9、要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 5各大洲幾乎都是一南一北成對稱分布，像北各大洲幾乎都是一南一北成對稱分布，像北美洲與南美洲、美洲與南美洲、 歐洲與非洲、亞洲與大洋洲，南極歐洲與非洲、亞洲與大洋洲，南極洲在頂端。從大陸分布圖也可看出，這種分布似乎在洲在頂端。從大陸分布圖也可看出，這種分布似乎在保持某種平衡。此外大陸輪廓多為北寬南窄，大致呈保持某種平衡。此外大陸輪廓多為北寬南窄，大致呈三角形，島嶼多在大陸東面。三角形，島嶼多在大陸東面。第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】例例2 220112011濱州濱州 讀圖回答讀圖回答(1)(2)題。題。圖圖34第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探

10、究湖南教育版湖南教育版(1)(1)下列搭配正確的是下列搭配正確的是( () )A. A. 太平洋太平洋 B. B. 南極洲南極洲C. C. 大西洋大西洋 D. D. 北美洲北美洲(2)(2)跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是( () )A. A. 南極洲、太平洋南極洲、太平洋 B. B. 亞洲、大西洋亞洲、大西洋C. C. 北美洲、印度洋北美洲、印度洋 D. D. 南極洲、北冰洋南極洲、北冰洋第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 (1)A (1)A(2)D(2)D讀圖可知，大洋讀圖可知，大洋位于位于亞洲、大洋洲、南極洲、南美洲和北美洲之間，亞洲、大洋

11、洲、南極洲、南美洲和北美洲之間，是太平洋；北極點(diǎn)和南極點(diǎn)分別位于北冰洋中和是太平洋；北極點(diǎn)和南極點(diǎn)分別位于北冰洋中和南極洲上，因此北冰洋和南極洲是跨經(jīng)度最多的南極洲上，因此北冰洋和南極洲是跨經(jīng)度最多的大洋和大洲。大洋和大洲。第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)三七大洲的位置和分界線口訣：口訣：地表十分陸占三，亞歐非洋兩美南地表十分陸占三，亞歐非洋兩美南。亞歐兩洲本一體，烏拉高加分兩邊亞歐兩洲本一體，烏拉高加分兩邊；亞非原本相結(jié)連，蘇伊運(yùn)河來割斷亞非原本相結(jié)連，蘇伊運(yùn)河來割斷；亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；中美南北來牽線，巴拿運(yùn)河又阻攔中美南北

12、來牽線，巴拿運(yùn)河又阻攔； 數(shù)大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。數(shù)大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。 亞歐非洋東半球，南北美占西半邊，亞歐非洋東半球，南北美占西半邊，唯有南極搞獨(dú)立，冰層覆蓋稱高原。唯有南極搞獨(dú)立，冰層覆蓋稱高原?！疽?guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版說明：說明：洋：大洋洲。兩美：南美洲和北美洲。南：洋：大洋洲。兩美：南美洲和北美洲。南：南極洲。南極洲。烏拉：烏拉爾山脈和烏拉爾河。高加：大高烏拉：烏拉爾山脈和烏拉爾河。高加：大高加索山脈。加索山脈。蘇伊運(yùn)河：蘇伊士運(yùn)河。蘇伊運(yùn)河：蘇伊士運(yùn)河。巴拿運(yùn)河：巴拿馬運(yùn)河。巴拿運(yùn)河：巴拿馬運(yùn)河。第第3 3課時(shí)課時(shí)

13、要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】例例320112011巢湖巢湖 讀海陸輪廓圖，回答問題。讀海陸輪廓圖，回答問題。圖圖35第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版(1)(1)寫出圖中字母代表的大洲名稱：寫出圖中字母代表的大洲名稱：A_A_，B_B_，C_C_，D_D_，E_E_，F(xiàn)_F_，G_G_。(2)(2)寫出數(shù)字代表的大洋名稱：寫出數(shù)字代表的大洋名稱：_，_，_，_。(3)(3)東西半球的分界線是經(jīng)線東西半球的分界線是經(jīng)線e_e_和經(jīng)和經(jīng)f_f_( (寫出經(jīng)度度數(shù)寫出經(jīng)度度數(shù)) )。(4)E(4)E與與F F之間的分界線之間的分界線a a是是_運(yùn)河。運(yùn)河。A A與與B B之

14、間的分之間的分界線界線b b是是_運(yùn)河。運(yùn)河。(5)(5)圖中世界上兩大地震帶是圖中世界上兩大地震帶是_、_。第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 首先根據(jù)大洲和大洋的輪廓形狀判斷七首先根據(jù)大洲和大洋的輪廓形狀判斷七大洲和四大洋的名稱，然后很容易地寫出大洲的分大洲和四大洋的名稱，然后很容易地寫出大洲的分界線及其他內(nèi)容。界線及其他內(nèi)容。第第3 3課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 答案答案 (1) (1)亞洲非洲歐洲大洋洲北美亞洲非洲歐洲大洋洲北美洲南美洲南極洲洲南美洲南極洲(2)(2)印度洋北冰洋大西洋太平洋印度洋北冰洋大西洋太平洋(3)20(3)20W W或西經(jīng)或西

15、經(jīng)2020度度160160E E或東經(jīng)或東經(jīng)160160度度(4)(4)巴拿馬蘇伊士巴拿馬蘇伊士(5)(5)環(huán)太平洋火山地震帶地中海環(huán)太平洋火山地震帶地中海喜馬拉雅火喜馬拉雅火山地震帶山地震帶第第4 4課時(shí)課時(shí) 世界地形和海陸變遷湖南教育版湖南教育版第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)1五種地形特征地形種類地形種類地形特點(diǎn)地形特點(diǎn)代表地區(qū)代表地區(qū)平原平原地面起伏小，海拔地面起伏小，海拔低于低于200200米米最大平原：最大平原：_高原高原地面起伏小，海拔地面起伏小，海拔較高，邊緣陡峭較高，邊緣陡峭最大高原：最大高原：_(_(除南極除南極) )最高高原：最高高原：_亞馬孫

16、平原巴西高原青藏高原第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版山地山地地面崎嶇，海拔高，大于地面崎嶇，海拔高，大于500500米，坡度陡，溝谷深米，坡度陡，溝谷深兩大山脈帶：環(huán)太平洋沿兩大山脈帶：環(huán)太平洋沿岸山脈帶；橫貫亞歐南部和岸山脈帶；橫貫亞歐南部和非洲西北部的山脈帶非洲西北部的山脈帶最長的山脈：最長的山脈：_山脈山脈最高的山脈：最高的山脈：_山脈山脈丘陵丘陵地面崎嶇，海拔較低，相地面崎嶇，海拔較低，相對高度小于對高度小于200200米，坡度較小米，坡度較小山東丘陵、遼東丘陵等山東丘陵、遼東丘陵等盆地盆地四周高，中間低且較平坦四周高，中間低且較平坦最大盆地：最大盆地：_盆地盆地安第斯

17、剛果喜馬拉雅第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)2七大洲的地形特點(diǎn)七大洲七大洲地形特點(diǎn)地形特點(diǎn)亞洲亞洲中間高、四周低，高原、山地面積廣大中間高、四周低，高原、山地面積廣大歐洲歐洲地形以平原為主，海拔最低地形以平原為主，海拔最低非洲非洲地形以高原為主地形以高原為主北美洲北美洲西部山地、中部平原、東部高原西部山地、中部平原、東部高原南美洲南美洲西部山地、中部平原、東部高原西部山地、中部平原、東部高原大洋洲大洋洲西部高原，中部平原，東部山地西部高原，中部平原，東部山地南極洲南極洲冰雪覆蓋，海拔最高冰雪覆蓋，海拔最高( (平均海拔超過了平均海拔超過了20002000米米) )的大陸的大

18、陸第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)3海底地形比較第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)4板塊構(gòu)造學(xué)說該學(xué)說該學(xué)說19651965年由加拿大學(xué)者威爾遜提出，其基本觀點(diǎn)年由加拿大學(xué)者威爾遜提出，其基本觀點(diǎn)是：是：1. 1. 巖石圈由板塊構(gòu)成，全球可分為六大板塊，分別為巖石圈由板塊構(gòu)成，全球可分為六大板塊，分別為_板塊、亞歐板塊、板塊、亞歐板塊、_板塊、非洲板塊、板塊、非洲板塊、_板塊和南極洲板塊板塊和南極洲板塊( (其中太平洋板塊幾乎全部位其中太平洋板塊幾乎全部位于海洋于海洋) )。印度洋美洲太平洋第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版2. 板塊是處在不

19、斷運(yùn)動(dòng)中的。一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較活躍。3. 板塊的相對運(yùn)動(dòng)形成地球表面的基本地貌。第第4 4課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)5火山、地震 1. 1. 世界火山、地震的分布：環(huán)太平洋山脈帶；橫貫世界火山、地震的分布：環(huán)太平洋山脈帶；橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶( (如圖如圖4 42)2)。 2. 2. 分布原因：板塊交界處地殼活躍。分布原因：板塊交界處地殼活躍。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 探究點(diǎn)一地形異同探究點(diǎn)一地形異同【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】高原和平原共同點(diǎn)：地面起伏?。徊煌c(diǎn)：高原海

20、拔高，高原和平原共同點(diǎn)：地面起伏?。徊煌c(diǎn)：高原海拔高，平原海拔低。平原海拔低。山地與丘陵共同點(diǎn)：地面崎嶇；不同點(diǎn)：山地相對高度山地與丘陵共同點(diǎn)：地面崎嶇；不同點(diǎn)：山地相對高度大，丘陵相對高度小。大，丘陵相對高度小。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版例例1 20111 2011景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn) 下列對五種陸地地形特征的敘述，下列對五種陸地地形特征的敘述，正確的是正確的是( () )A. A. 地面廣闊平坦的一定是平原地面廣闊平坦的一定是平原 B. B. 地面連綿起伏的一定是山地地面連綿起伏的一定是山地C. C. 高原和丘陵相對高度都比較小，但海拔差異大高原和丘陵相對高度都比較小，但海

21、拔差異大 D. D. 盆地是周圍高、中間低的地形盆地是周圍高、中間低的地形【經(jīng)典例題】【經(jīng)典例題】第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 D D五種基本地形的形態(tài)各具特色，但五種基本地形的形態(tài)各具特色，但也有共同特點(diǎn)。地面起伏小、廣闊平坦的是平原和也有共同特點(diǎn)。地面起伏小、廣闊平坦的是平原和高原；地面連綿起伏、崎嶇不平的是山地和丘陵；高原；地面連綿起伏、崎嶇不平的是山地和丘陵；高原的相對高度比較大，丘陵的相對高度比較小。高原的相對高度比較大，丘陵的相對高度比較小。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)二大陸漂移假說的主要內(nèi)容【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】1. 大陸

22、漂移假說是大陸漂移假說是20世紀(jì)初由德國科學(xué)家魏格納提出的。世紀(jì)初由德國科學(xué)家魏格納提出的。2. 魏格納認(rèn)為在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的魏格納認(rèn)為在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，叫一塊大陸，叫“泛大陸泛大陸”，它的四周是廣闊的海洋，叫，它的四周是廣闊的海洋，叫“泛大泛大洋洋”；此時(shí)；此時(shí)“泛大陸泛大陸”開始分裂、漂移。在開始分裂、漂移。在6500萬年前，原始萬年前，原始大陸已經(jīng)分裂成幾塊大陸，并緩慢漂移分離。距今大約兩大陸已經(jīng)分裂成幾塊大陸，并緩慢漂移分離。距今大約兩三百萬年前，這些漂移的大陸漂到今天的位置，逐漸形成三百萬年前，這些漂移的大陸漂到今天的位置，逐漸形成今天七

23、大洲、四大洋的分布狀況，而且這種分布狀況還在今天七大洲、四大洋的分布狀況，而且這種分布狀況還在緩慢變化。緩慢變化。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 該學(xué)說的主要證據(jù)是，大西洋兩岸的海岸線相互對該學(xué)說的主要證據(jù)是，大西洋兩岸的海岸線相互對應(yīng)，特別是巴西東端的直角突出部分，與非洲西岸呈應(yīng)，特別是巴西東端的直角突出部分，與非洲西岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣非常吻合；大西洋兩岸的美洲和直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣非常吻合；大西洋兩岸的美洲和非洲、歐洲在地層、巖石、構(gòu)造上非常對應(yīng)，古生物非洲、歐洲在地層、巖石、構(gòu)造上非常對應(yīng)，古生物群具有親緣關(guān)系，表明當(dāng)時(shí)這些大陸曾相連接。群具有親緣關(guān)系，表明當(dāng)時(shí)這些大

24、陸曾相連接。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版圖圖43圖示：圖示：第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】 例例220112011天津天津 下列探索中體現(xiàn)了下列探索中體現(xiàn)了“觀察發(fā)現(xiàn)觀察發(fā)現(xiàn)大大膽假設(shè)膽假設(shè)尋找證據(jù)尋找證據(jù)”這一過程的是這一過程的是()圖圖44第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 B B魏格納通過觀察地圖當(dāng)中大洲輪廓，大魏格納通過觀察地圖當(dāng)中大洲輪廓，大膽假設(shè)陸地原來是連在一起的，然后轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频哪懠僭O(shè)陸地原來是連在一起的，然后轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频难芯?，并且?jiān)持不懈，直至為此而獻(xiàn)出生命。后來人們研究，并且堅(jiān)持不懈，直至為此

25、而獻(xiàn)出生命。后來人們繼續(xù)尋找，發(fā)現(xiàn)了許多大陸漂移假說的證據(jù)，比如南極繼續(xù)尋找，發(fā)現(xiàn)了許多大陸漂移假說的證據(jù)，比如南極大陸發(fā)現(xiàn)煤炭、大洋兩岸發(fā)現(xiàn)相似或相同的古生物化石、大陸發(fā)現(xiàn)煤炭、大洋兩岸發(fā)現(xiàn)相似或相同的古生物化石、相似的巖石性質(zhì)等等。后來經(jīng)過精確的科學(xué)測量，發(fā)現(xiàn)相似的巖石性質(zhì)等等。后來經(jīng)過精確的科學(xué)測量，發(fā)現(xiàn)大陸確實(shí)在移動(dòng)，如大西洋、紅海在擴(kuò)張、地中海在縮大陸確實(shí)在移動(dòng)，如大西洋、紅海在擴(kuò)張、地中海在縮小等等，最終證實(shí)了大陸漂移假說的正確性。小等等，最終證實(shí)了大陸漂移假說的正確性。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)三海陸變遷的深層原因【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】內(nèi)部力量內(nèi)部力

26、量外部力量外部力量力的來源力的來源來自地球的來自地球的內(nèi)內(nèi)部部來自地球的來自地球的外外部部力的表現(xiàn)力的表現(xiàn)形式形式地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震流水、風(fēng)、海浪、冰流水、風(fēng)、海浪、冰川川促使地促使地形變化的形變化的結(jié)果結(jié)果形成高山、高原、盆形成高山、高原、盆地或低地，使地面變得地或低地，使地面變得高低不平高低不平侵蝕高地，堆積低侵蝕高地，堆積低地，使地表形態(tài)趨于地，使地表形態(tài)趨于平坦平坦二者共同作用，同時(shí)進(jìn)行，永不停息二者共同作用，同時(shí)進(jìn)行，永不停息第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】 例例3 320112011福州福州 20112011年年3 3月月1111日

27、，日本東北部海日，日本東北部海域發(fā)生里氏域發(fā)生里氏9.09.0級地震并引發(fā)海嘯，造成福島發(fā)生核泄漏級地震并引發(fā)海嘯，造成福島發(fā)生核泄漏事故。讀圖事故。讀圖4 45“5“全球板塊構(gòu)造示意圖全球板塊構(gòu)造示意圖”，回答，回答(1)(1)(2)(2)題。題。第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版圖圖45(1)此次地震中心處于兩大板塊之間，這兩大板塊分別是此次地震中心處于兩大板塊之間，這兩大板塊分別是()第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 A. A. 亞歐板塊與印度洋板塊亞歐板塊與印度洋板塊 B. B. 太平洋板塊與印度洋板塊太平洋板塊與印度洋板塊C. C. 亞歐板塊與太平洋板塊

28、亞歐板塊與太平洋板塊 D. D. 太平洋板塊與美洲板塊太平洋板塊與美洲板塊(2)(2)依據(jù)板塊構(gòu)造理論，下列屬于火山地震多發(fā)區(qū)的依據(jù)板塊構(gòu)造理論，下列屬于火山地震多發(fā)區(qū)的是是( () )A. A. 地中海喜馬拉雅山地帶地中海喜馬拉雅山地帶 B. B. 澳大利亞澳大利亞 C. C. 亞歐大陸內(nèi)部地區(qū)亞歐大陸內(nèi)部地區(qū) D. D. 太平洋中心地區(qū)太平洋中心地區(qū)(1)(1)此次地震中心處于兩大板塊之間，這兩大板塊分別是此次地震中心處于兩大板塊之間，這兩大板塊分別是( () )第第4 4課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 (1)C (1)C(2)A(2)A把世界政區(qū)圖與六大板塊構(gòu)把世界政區(qū)

29、圖與六大板塊構(gòu)造圖相對照，就可判斷出其主體位于何板塊。日本位于造圖相對照，就可判斷出其主體位于何板塊。日本位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處；六大板塊運(yùn)動(dòng)中，邊界亞歐板塊與太平洋板塊交界處；六大板塊運(yùn)動(dòng)中，邊界地帶多地震火山。地帶多地震火山。第第5 5課時(shí)課時(shí) 氣溫和降水湖南教育版湖南教育版第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)1天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系天氣天氣氣候氣候區(qū)別區(qū)別 1. _2. 多變性多變性1. _2. 相對穩(wěn)定性相對穩(wěn)定性聯(lián)系聯(lián)系天氣是形成氣候的基礎(chǔ)；氣候是對多年天氣天氣是形成氣候的基礎(chǔ)；氣候是對多年天氣狀況的概括狀況的概括短時(shí)間較長時(shí)間第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)

30、整合湖南教育版湖南教育版圖圖51 主要天氣符號主要天氣符號點(diǎn)撥點(diǎn)撥 ：天氣預(yù)報(bào)常用的天氣符號。：天氣預(yù)報(bào)常用的天氣符號。第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)2氣溫的時(shí)空分布午后2時(shí)(14時(shí))日出低降低17不相同第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)3主要降水類型第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版類型類型對流雨對流雨地形雨地形雨鋒面雨鋒面雨空氣上空氣上升原因升原因空氣強(qiáng)烈受空氣強(qiáng)烈受熱上升熱上升暖濕空氣暖濕空氣受阻爬升受阻爬升暖空氣被冷暖空氣被冷空氣抬升空氣抬升降水降水特征特征強(qiáng)度強(qiáng)度_，歷時(shí)短，范圍歷時(shí)短，范圍小小強(qiáng)度較大，強(qiáng)度較大，歷時(shí)歷時(shí)_強(qiáng)度小

31、，時(shí)強(qiáng)度小，時(shí)間長，范圍間長，范圍_主要分主要分布地區(qū)布地區(qū)_及其及其兩側(cè)、我國夏兩側(cè)、我國夏季午后季午后山地山地_坡坡中緯地區(qū)、中緯地區(qū)、我國東部我國東部_季節(jié)季節(jié)大大大大較大較大赤道赤道夏秋夏秋迎風(fēng)迎風(fēng)第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 降水形成的兩個(gè)基本條件。降水形成的兩個(gè)基本條件。(1)(1)空氣中含有足夠的空氣中含有足夠的水汽和凝結(jié)核水汽和凝結(jié)核；(2)(2)空氣溫度下降到水汽能夠凝結(jié)的程度?？諝鉁囟认陆档剿軌蚰Y(jié)的程度。 第第5 5課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)4世界降水的分布比較內(nèi)容比較內(nèi)容降水量降水量( (多、少多、少) )赤道地區(qū)赤道地

32、區(qū)_兩極地區(qū)兩極地區(qū)少少中緯度大陸沿海中緯度大陸沿海多多中緯度大陸內(nèi)部中緯度大陸內(nèi)部_回歸線穿過的大陸西部回歸線穿過的大陸西部或內(nèi)陸或內(nèi)陸少少回歸線穿過的大陸東部回歸線穿過的大陸東部多多多多少少第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 探究點(diǎn)一冷鋒與暖鋒符號的識別與天氣預(yù)報(bào)中風(fēng)探究點(diǎn)一冷鋒與暖鋒符號的識別與天氣預(yù)報(bào)中風(fēng)的表示的表示【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】1冷鋒在彩圖上的顏色是屬于冷色調(diào)的藍(lán)色，形狀是冷鋒在彩圖上的顏色是屬于冷色調(diào)的藍(lán)色，形狀是在圓弧上畫實(shí)心三角；暖鋒在彩圖上的顏色是屬于暖色調(diào)在圓弧上畫實(shí)心三角；暖鋒在彩圖上的顏色是屬于暖色調(diào)的紅色，形狀是在圓弧上畫實(shí)心半圓。的紅

33、色，形狀是在圓弧上畫實(shí)心半圓。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 2 2風(fēng)尾，風(fēng)尾所風(fēng)尾，風(fēng)尾所在風(fēng)桿的一端指向?yàn)轱L(fēng)向，在風(fēng)桿的一端指向?yàn)轱L(fēng)向，每道風(fēng)尾長的代表兩級風(fēng)，每道風(fēng)尾長的代表兩級風(fēng)，短的代表一級風(fēng)。短的代表一級風(fēng)。 風(fēng)旗，所在一端為風(fēng)旗，所在一端為風(fēng)向，一面風(fēng)旗代表八級風(fēng)向，一面風(fēng)旗代表八級風(fēng)風(fēng)( (如圖如圖5 53 3所示所示) )第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版例例1 20111 2011南寧南寧 東北風(fēng)東北風(fēng)8級用下列哪個(gè)符號表級用下列哪個(gè)符號表示示()【經(jīng)典例題】【經(jīng)典例題】第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 B

34、B此題考查的是風(fēng)向和風(fēng)級的判定。每此題考查的是風(fēng)向和風(fēng)級的判定。每道風(fēng)尾表示風(fēng)力道風(fēng)尾表示風(fēng)力2 2級，級，A A和和D D都有三道風(fēng)尾，表示的風(fēng)都有三道風(fēng)尾，表示的風(fēng)力是力是6 6級，所以排除級，所以排除A A和和D D。B B和和C C都是一面風(fēng)旗，一個(gè)都是一面風(fēng)旗，一個(gè)風(fēng)旗表示風(fēng)旗表示8 8級，區(qū)別在于風(fēng)向。垂直于風(fēng)旗頂端畫箭級，區(qū)別在于風(fēng)向。垂直于風(fēng)旗頂端畫箭頭可知頭可知B B為東北風(fēng)，為東北風(fēng)，C C為北風(fēng)。為北風(fēng)。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)二等溫線線的判讀【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】1 1等溫線密集，說明氣溫差別大；等溫線稀疏，說明等溫線密集，說明氣溫差別大

35、；等溫線稀疏，說明氣溫差別小。氣溫差別小。2 2等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響；等等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響；等溫線與海岸平行，說明氣溫受海洋影響顯著。溫線與海岸平行，說明氣溫受海洋影響顯著。3 3等溫線是封閉狀曲線，線內(nèi)氣溫高為盆地、低地，等溫線是封閉狀曲線，線內(nèi)氣溫高為盆地、低地，線內(nèi)氣溫低為高原、山地。線內(nèi)氣溫低為高原、山地。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版4 4北半球等溫線彎曲分布的規(guī)律：北半球等溫線彎曲分布的規(guī)律：第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】 例例220112011邢臺邢臺 下圖是中緯度某地區(qū)一月份等溫下圖是中緯

36、度某地區(qū)一月份等溫線分布示意圖，下列說法正確的是線分布示意圖，下列說法正確的是( () ) A. A. 此圖所示地區(qū)為南此圖所示地區(qū)為南半球半球 B. B. 氣溫隨緯度增加而氣溫隨緯度增加而遞減遞減 C. aC. a、b b兩處氣溫相同兩處氣溫相同 D. aD. a處氣溫比處氣溫比b b處氣溫處氣溫低低第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 B等溫線圖判讀的方法：等溫線圖判讀的方法：根據(jù)氣溫變化判根據(jù)氣溫變化判斷南北半球：溫度向南遞增即為北半球，向北遞增則為斷南北半球：溫度向南遞增即為北半球，向北遞增則為南半球。南半球。根據(jù)等溫線凸出方向判斷季節(jié)：等溫線在陸根據(jù)等溫線凸出方

37、向判斷季節(jié)：等溫線在陸地向高緯度凸出，在海洋向低緯度凸出，為夏季，反之地向高緯度凸出，在海洋向低緯度凸出，為夏季，反之則為冬季。則為冬季。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)三閱讀氣溫年變化曲線圖【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】 如何閱讀氣溫年變化曲線圖如何閱讀氣溫年變化曲線圖 1 1縱坐標(biāo)表示溫度，單位是縱坐標(biāo)表示溫度，單位是，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，單位為月。單位為月。 2 2圖中各為一年中不同月份的平均氣溫。圖中各為一年中不同月份的平均氣溫。 3 3氣溫變化曲線圖的功能：估計(jì)一年中最高月均氣溫變化曲線圖的功能：估計(jì)一年中最高月均溫和最低月均溫，計(jì)算氣溫的年較差；判斷氣溫

38、季節(jié)溫和最低月均溫，計(jì)算氣溫的年較差；判斷氣溫季節(jié)變化大小，氣溫曲線彎曲程度的大小反映了氣溫年變變化大小，氣溫曲線彎曲程度的大小反映了氣溫年變化的大小?；拇笮?。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】 例例3 20113 2011韶關(guān)韶關(guān) 來自熱帶、溫帶和寒帶的四位學(xué)生來自熱帶、溫帶和寒帶的四位學(xué)生小明、小軍、小力和小華，他們生活所在地的氣溫變化曲小明、小軍、小力和小華，他們生活所在地的氣溫變化曲線圖如圖線圖如圖5 56 6，這四位學(xué)生在一起進(jìn)行了交流。完成，這四位學(xué)生在一起進(jìn)行了交流。完成(1)(1)(2)(2)題。題。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版第

39、第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 (1)(1)這四位學(xué)生的交流，不正確的是這四位學(xué)生的交流，不正確的是()A A. 小明所在地冬溫暖，夏炎熱，氣溫年較差小小明所在地冬溫暖，夏炎熱，氣溫年較差小 B B. 小軍所在地冬寒冷，夏炎熱，氣溫年較差大小軍所在地冬寒冷，夏炎熱，氣溫年較差大C C. 小力所在地冬溫暖，夏炎熱，氣溫年較差大小力所在地冬溫暖，夏炎熱，氣溫年較差大 D D. 小華所在地冬寒冷，夏涼爽，氣溫年較差大小華所在地冬寒冷，夏涼爽，氣溫年較差大(2)(2)如果今年如果今年7 7月中旬你要到他們所在地區(qū)去旅游，你月中旬你要到他們所在地區(qū)去旅游，你的行囊中應(yīng)有的必需物品是的行囊

40、中應(yīng)有的必需物品是( () )A. A. 去小明所在地去小明所在地防凍油、防蚊蟲叮咬的藥品等防凍油、防蚊蟲叮咬的藥品等 B. B. 去小軍所在地去小軍所在地傘、短袖衫和防曬油等傘、短袖衫和防曬油等C. C. 去小力所在地去小力所在地傘、羽絨服和防水服等傘、羽絨服和防水服等 D. D. 去小華所在地去小華所在地防曬油、防蚊蟲叮咬的藥品等防曬油、防蚊蟲叮咬的藥品等第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 (1)A (1)A(2)B(2)B閱讀氣溫年變化曲線圖的規(guī)閱讀氣溫年變化曲線圖的規(guī)律一般是：先看夏季氣溫?zé)徇€是涼爽、冬季氣溫冷還是律一般是：先看夏季氣溫?zé)徇€是涼爽、冬季氣溫冷還是

41、溫和，再看溫差較大還是較小、平均氣溫較高還是較低。溫和，再看溫差較大還是較小、平均氣溫較高還是較低。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)四降水柱狀圖的判讀【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】1 1識圖：柱狀圖由三部分組成：識圖：柱狀圖由三部分組成：在一個(gè)方塊圖中畫橫線若干條，縱線若干條在一個(gè)方塊圖中畫橫線若干條，縱線若干條( (都都是等距離的是等距離的) )。橫坐標(biāo)表示時(shí)間，即橫坐標(biāo)表示時(shí)間，即1212個(gè)月。個(gè)月?？v坐標(biāo)表示各月的降水量，單位為毫米縱坐標(biāo)表示各月的降水量，單位為毫米。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 2 2用途：根據(jù)各月柱的長短，對照降水量刻度，用途：根據(jù)

42、各月柱的長短，對照降水量刻度，讀出各月降水量的約數(shù)，分析該地降水的變化狀況，讀出各月降水量的約數(shù)，分析該地降水的變化狀況，包括全年降水的多少，什么季節(jié)多雨，什么季節(jié)少雨，包括全年降水的多少，什么季節(jié)多雨，什么季節(jié)少雨，多到什么程度，少到什么程度，全年各月降水較均勻多到什么程度，少到什么程度，全年各月降水較均勻還是較集中。它可以準(zhǔn)確地反映一個(gè)地區(qū)降水的多少、還是較集中。它可以準(zhǔn)確地反映一個(gè)地區(qū)降水的多少、季節(jié)分配和季節(jié)變化情況。季節(jié)分配和季節(jié)變化情況。第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】 例例4 4 讀讀“北半球某地降水柱北半球某地降水柱狀圖狀圖”，完成下列問題。，完成下

43、列問題。(1)(1)該地哪幾個(gè)月份降水較多？該地哪幾個(gè)月份降水較多？(2)(2)該地哪幾個(gè)月份降水較少？該地哪幾個(gè)月份降水較少？(3)(3)說明該地降水的季節(jié)變化？說明該地降水的季節(jié)變化？第第5 5課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 從題目所給條件和降水柱狀圖中，可以讀從題目所給條件和降水柱狀圖中，可以讀出以下內(nèi)容：該地降水夏季少、冬季多，降水季節(jié)變化出以下內(nèi)容：該地降水夏季少、冬季多，降水季節(jié)變化大。具體地說，大。具體地說，1010、1111兩個(gè)月份降水多，兩個(gè)月份降水多，6 6、7 7、8 8三個(gè)三個(gè)月份降水少。月份降水少。 答案答案 (1)10 (1)10、1111月份降水

44、多。月份降水多。(2)6(2)6、7 7、8 8月份降月份降水少。水少。(3)(3)夏季少、冬季多，降水季節(jié)變化大。夏季少、冬季多，降水季節(jié)變化大。第第6 6課時(shí)課時(shí) 影響氣候的主要因素與世界主要?dú)夂蝾愋秃辖逃婧辖逃娴诘? 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)1地球的形狀與氣候 太陽距離地球十分遙遠(yuǎn)，并且它的體積非常巨大，照太陽距離地球十分遙遠(yuǎn)，并且它的體積非常巨大，照射到地面的光線可當(dāng)成是平行的。而地球具有球狀表面，射到地面的光線可當(dāng)成是平行的。而地球具有球狀表面，正是由于地球的形狀導(dǎo)致了各地太陽高度的不同，從而造正是由于地球的形狀導(dǎo)致了各地太陽高度的不同，從而造成了

45、在同一時(shí)間，緯度位置不同的地方獲得的太陽輻射不成了在同一時(shí)間，緯度位置不同的地方獲得的太陽輻射不同，則氣候條件不同，如果地球?yàn)橐黄矫鎰t不然。同，則氣候條件不同，如果地球?yàn)橐黄矫鎰t不然。 低緯度地區(qū)太陽高度角大，獲得的熱量多，高緯度地低緯度地區(qū)太陽高度角大，獲得的熱量多，高緯度地區(qū)太陽高度角小，獲得的熱量少，因而氣溫從赤道向兩極區(qū)太陽高度角小，獲得的熱量少，因而氣溫從赤道向兩極逐漸降低。逐漸降低。 第第6 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)2地球的運(yùn)動(dòng)與氣候太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)；正午太陽高度的變化；太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)；正午太陽高度的變化；晝夜長短的變化；四季更替；五帶的形成。晝夜長短

46、的變化；四季更替；五帶的形成。 第第6 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)3海陸分布與氣候高高低低高高低低多多少少少少第第6 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)4地形地勢與氣候氣溫：山上氣溫：山上_、山下、山下_；陰坡；陰坡_、陽坡、陽坡_。降水：迎風(fēng)坡多地形雨；背風(fēng)坡少雨。降水：迎風(fēng)坡多地形雨；背風(fēng)坡少雨。高高低低低低高高第第6 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)5人類活動(dòng)與氣候人工造林、修建水庫，使當(dāng)?shù)貧鉁刈兓呌诰徍?。人工造林、修建水庫，使?dāng)?shù)貧鉁刈兓呌诰徍?。亂砍濫伐，使當(dāng)?shù)貧夂驉夯?。亂砍濫伐，使當(dāng)?shù)貧夂驉夯?。二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球升溫，旱澇災(zāi)

47、二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球升溫，旱澇災(zāi)害頻繁。害頻繁。氯氟化合物的排放破壞高空臭氧層，導(dǎo)致地面太陽紫氯氟化合物的排放破壞高空臭氧層，導(dǎo)致地面太陽紫外線輻射增強(qiáng)，進(jìn)而危及人類的健康。外線輻射增強(qiáng)，進(jìn)而危及人類的健康。第第6 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版考點(diǎn)6世界主要?dú)夂蝾愋头植嫉诘? 6課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)整合湖南教育版湖南教育版 特別提示：亞洲是季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)，季風(fēng)氣特別提示：亞洲是季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)，季風(fēng)氣候分三種，亞洲東部從南向北依次是：熱帶季風(fēng)氣候、候分三種，亞洲東部從南向北依次是：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候。溫帶大陸性氣候在亞亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季

48、風(fēng)氣候。溫帶大陸性氣候在亞歐大陸內(nèi)部分布最廣。溫帶海洋性氣候、地中海氣候、歐大陸內(nèi)部分布最廣。溫帶海洋性氣候、地中海氣候、熱帶沙漠氣候只分布在大陸西岸。熱帶沙漠氣候只分布在大陸西岸。第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 探究點(diǎn)一根據(jù)氣溫和降水資料判斷氣候類型探究點(diǎn)一根據(jù)氣溫和降水資料判斷氣候類型【規(guī)律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 例例1 20111 2011開封開封 讀讀“A“A、B B兩地各月氣溫變化曲兩地各月氣溫變化曲線和各月降水分配圖線和各月降水分配圖”，完成下列問題。，完成下列問題

49、?！窘?jīng)典例題】【經(jīng)典例題】圖圖62第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 (1)(1)兩地氣溫年較差較大的是兩地氣溫年較差較大的是_地。地。 (2)A(2)A地的氣候特點(diǎn)是地的氣候特點(diǎn)是_。 (3)B(3)B地的氣候特點(diǎn)是地的氣候特點(diǎn)是_。 (4)A(4)A、B B兩地的氣候類型分別是兩地的氣候類型分別是_和和_。第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 解析解析 A A、B B兩地都位于北半球兩地都位于北半球( (七月氣溫最高，七月氣溫最高，一月氣溫最低一月氣溫最低) )，A A地最低氣溫在地最低氣溫在00以下，氣溫年較以下，氣溫年較差大，且夏季高溫多雨、冬季寒冷少雨，可判

50、別為差大，且夏季高溫多雨、冬季寒冷少雨，可判別為溫帶季風(fēng)氣候。溫帶季風(fēng)氣候。B B地最低氣溫在地最低氣溫在00以上，以上，1010以下，以下，且冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥，可知為地中海氣且冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥，可知為地中海氣候。候。第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 答案答案 (1)A (1)A(2)(2)夏季炎熱夏季炎熱( (高溫高溫) )多雨，冬季多雨，冬季寒冷干燥寒冷干燥(3)(3)夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨(4)(4)溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候 第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版探究點(diǎn)二如何繪制氣候資料圖【規(guī)

51、律總結(jié)】【規(guī)律總結(jié)】月份月份1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212氣溫氣溫( () )6 62 23 310102020252528282525202014146 62 2降水降水量量(mm)(mm)1010202020203030505090902002001291297070505010105 5第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版(1)(1)根據(jù)表中所給出的根據(jù)表中所給出的1 1月氣溫平均值為月氣溫平均值為66，在在1 1月份橫坐標(biāo)中取中點(diǎn)，月份橫坐標(biāo)中取中點(diǎn)，沿垂直方向向上延伸到沿垂直方向向上延伸到66處，畫一點(diǎn)。按上述處，畫一點(diǎn)。按

52、上述畫法，在圖中點(diǎn)出各月的畫法，在圖中點(diǎn)出各月的平均氣溫值。將表示各月平均氣溫值。將表示各月氣溫值的點(diǎn)連成平滑的曲氣溫值的點(diǎn)連成平滑的曲線。這就是氣溫曲線圖的線。這就是氣溫曲線圖的繪制方法。繪制方法。圖圖63第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版(2)(2)根據(jù)表中所給的根據(jù)表中所給的1 1月降水量為月降水量為1010毫米，在毫米，在1 1月月份橫坐標(biāo)上方份橫坐標(biāo)上方1010毫米處畫一橫線。按上述畫法，畫毫米處畫一橫線。按上述畫法，畫出各月降水量的橫線，將各月降水量畫成柱狀。這出各月降水量的橫線，將各月降水量畫成柱狀。這就是降水柱狀圖的繪制方法就是降水柱狀圖的繪制方法第第6 6課時(shí)課

53、時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版【經(jīng)典例題】 例例220112011天津天津 丁丁同學(xué)在做地理作業(yè)時(shí)，只完丁丁同學(xué)在做地理作業(yè)時(shí)，只完成了一部分。請你根據(jù)給出的資料，幫助他完成余下的成了一部分。請你根據(jù)給出的資料，幫助他完成余下的作業(yè)。作業(yè)。月份月份1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212氣溫氣溫( () )111113131616202023232727282825251919151513131212降水降水量量(mm)(mm)3030505070701201202002002702702352351501509595707045452020第第6 6課時(shí)課時(shí) 要點(diǎn)探究湖南教育版湖南教育版 (1) (1)把圖中的降水量柱狀圖和把圖中的降水量柱狀圖和氣溫曲線圖補(bǔ)充完整。氣溫曲線圖補(bǔ)充完整。 (2)(2)該地一年中氣溫最高的月份該地一