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文檔簡介

1、小學安全主題教案:可怕的火宅一、課名:可怕的火災二、類別:綜合探究課三、探究性綜合課教學目的1、指導學生圍繞問題展開探索性的活動,從而培養(yǎng)學生質疑、探疑、 體疑的水平。2、引導學生使用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。3、培養(yǎng)學生的合作水平及實踐水平四、探究性綜合課準備 教師、學生借閱相關書籍,準備上網(wǎng)查找資料等五、學習實施方案學習內容:可怕的火災 組織形式:質疑探疑交流 評價方法:目標評價師生互評小組交流評價六、探究性綜合課操作過程第一階段 質疑問題的提出與產生時間: 1 課時目的: 1、激發(fā)學生探索的興趣,引導學生提出問題2、引導學生搜集信息的各種方法 組織形式:教師啟發(fā)引導、討論、填

2、表、歸納問題 七、教學流程(一) 創(chuàng)設情景 引導學生提出自己關心或想了解的問題,培養(yǎng)學生探 究的興趣1、老師:同學們,老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼,它們都有什么 作用?2、出示卡片:“ 114、120、110、119”,引出“ 119”火警電話。3、老師:消防叔叔接到“ 119” 火警電話,就會立即趕赴火災現(xiàn)場施 救,下雨,請看一段錄像片(看課件)看完后,請說說你的感受。4、先充分談相關火災的危害性,隨機板書:“可怕的火災”。(二) 學生質疑,成立研究小組1、老師:你們想進一步了解火災哪些知識?2、分組交流討論。3、集體交流。4、老師疏理學生問題。歸納: (1) 火災發(fā)生的原因?(2) 相關

3、滅火的方法。(3) 怎樣自護自救。(4) 怎樣預防火災的發(fā)生。5、老師:同學們提出了很多相關火災的問題,能夠發(fā)現(xiàn)問題,并提出 問題是邁向成功的第一步。6、老師:現(xiàn)在我們就成立 302 研究所,你們就是小研究員,自己選擇 感興趣的小組。(三) 合作討論,引導學生學習搜集信息的各種方法,培養(yǎng)學生探究 水平1、學生自由組合,合作討論準備研究的問題,填寫研究計劃表,定小 組長。2、分小組匯報討論的情況。3、學生討論平時獲取知識的方法。4、集體分流,先說出各種方法。5、老師小結:搜集資料,獲取信息方法有很多,同學們剛才所說的參 觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關讀物,上網(wǎng)站查資料。 另外,我們還能夠從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。6、老師介紹兩種方法:問卷調查法。表格填寫法。(四)總結研 究,布置任務1、老師:通過對火災的研究,大家掌握哪些學習方法?2、學生: (1) 如何提問題。(2) 如何制定計劃。(3) 如何與其他人合作。(4) 尋找相關的科學知識的途徑和方法。3、老師:這就是老師給你們的一把金鑰匙,有了這把金鑰匙,平時你 們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都能夠去研究并得 到解決。4、老師:下課后,請大家利用課余時間,小組合作把資

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