感悟與收獲我區(qū)青年教師的一次交流

1、感悟與收獲感悟與收獲 與我區(qū)青年教師的一次交流與我區(qū)青年教師的一次交流五杭中學(xué)五杭中學(xué) 姜其根姜其根一、努力讓學(xué)生喜歡我們。一、努力讓學(xué)生喜歡我們。“親其師，信其道親其師，信其道”，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的前提。，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的前提。 學(xué)生開始喜歡某一門課，往往是從喜歡這門課的老師開始。學(xué)生開始喜歡某一門課，往往是從喜歡這門課的老師開始。 學(xué)生喜歡的元素：學(xué)生喜歡的元素：l平易近人不擺教師架子平易近人不擺教師架子l公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生l語(yǔ)言親切且通俗易懂語(yǔ)言親切且通俗易懂l知識(shí)淵博表達(dá)時(shí)旁征薄引知識(shí)淵博表達(dá)時(shí)旁征薄引 l二、面向全體學(xué)生，更應(yīng)傾向于后進(jìn)

2、生。二、面向全體學(xué)生，更應(yīng)傾向于后進(jìn)生。只有課堂生態(tài)平衡，才能達(dá)到課堂和諧，而課堂只有課堂生態(tài)平衡，才能達(dá)到課堂和諧，而課堂 生態(tài)平衡，就得對(duì)那些后進(jìn)生給予特殊的關(guān)照。生態(tài)平衡，就得對(duì)那些后進(jìn)生給予特殊的關(guān)照。 后進(jìn)生在課堂生態(tài)競(jìng)爭(zhēng)中處于弱者，他們獲得后進(jìn)生在課堂生態(tài)競(jìng)爭(zhēng)中處于弱者，他們獲得 陽(yáng)光、獲得養(yǎng)分的機(jī)會(huì)最少。陽(yáng)光、獲得養(yǎng)分的機(jī)會(huì)最少。一個(gè)班中學(xué)生成績(jī)也有好有差，這是十分正常的，一個(gè)班中學(xué)生成績(jī)也有好有差，這是十分正常的， 我們要做的努力縮小差距，而不是苛求消除差距。我們要做的努力縮小差距，而不是苛求消除差距。 后進(jìn)生教育的兩點(diǎn)感悟：后進(jìn)生教育的兩點(diǎn)感悟：u播撒愛心，收獲愛心；播撒愛心

3、，收獲愛心； 播撒尊重，收獲合作。播撒尊重，收獲合作。 u教育好一個(gè)學(xué)生始終是一個(gè)反復(fù)的過程，教育好一個(gè)學(xué)生始終是一個(gè)反復(fù)的過程， 我們絕不可能靠一周擺平，或者一招擺平。我們絕不可能靠一周擺平，或者一招擺平。三、努力讓課堂生活化。三、努力讓課堂生活化。只有實(shí)踐只有實(shí)踐“小課堂，大社會(huì)小課堂，大社會(huì)”，才能才能 避免避免“假、大、空假、大、空”。把學(xué)生和我們的所見所聞搬上課堂。把學(xué)生和我們的所見所聞搬上課堂。四、勤于反思，經(jīng)常記錄，四、勤于反思，經(jīng)常記錄， 做一個(gè)做一個(gè)“有心有心”人。人。五、關(guān)注社會(huì)，善于觀察與思考。五、關(guān)注社會(huì)，善于觀察與思考。u既不看報(bào)、又不看新聞，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象漠不關(guān)心的人，

4、是不可能教好我們這門課的。六、把握教師職業(yè)生涯中最美好的時(shí)光。六、把握教師職業(yè)生涯中最美好的時(shí)光。 七、思品課老師具有特殊的職業(yè)幸福感。七、思品課老師具有特殊的職業(yè)幸福感。 例題：例題： 初二學(xué)生孫某放學(xué)后經(jīng)常出入初二學(xué)生孫某放學(xué)后經(jīng)常出入當(dāng)?shù)啬碃I(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧當(dāng)?shù)啬碃I(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，并認(rèn)識(shí)了社會(huì)青年，并認(rèn)識(shí)了社會(huì)青年劉某，兩人很快發(fā)展成為所謂的劉某，兩人很快發(fā)展成為所謂的“好友好友”。為了便于聯(lián)系，孫某把自己。為了便于聯(lián)系，孫某把自己的住宅地址及電話給了劉某，交往中劉某得知孫某家境比較富裕。一天，的住宅地址及電話給了劉某，交往中劉某得知孫某家境比較富裕。一天，劉某向?qū)O某提出借劉某向?qū)O某提出借500元卻遭

5、到孫的拒絕，對(duì)此劉某很生氣，于是在某元卻遭到孫的拒絕，對(duì)此劉某很生氣，于是在某網(wǎng)站上發(fā)帖網(wǎng)站上發(fā)帖“欲購(gòu)車票，請(qǐng)撥票務(wù)代理電話：欲購(gòu)車票，請(qǐng)撥票務(wù)代理電話：（也就是孫家電（也就是孫家電話）話）”，一時(shí)孫家成了熱線電話，對(duì)此苦不堪言。不僅如此，劉某在打，一時(shí)孫家成了熱線電話，對(duì)此苦不堪言。不僅如此，劉某在打電話確認(rèn)孫家無人在家的情況下，潛入孫家盜得現(xiàn)金電話確認(rèn)孫家無人在家的情況下，潛入孫家盜得現(xiàn)金3000余元，后劉某余元，后劉某被判刑。被判刑。 問題：?jiǎn)栴}：（1）劉某）劉某“發(fā)貼公布孫家電話發(fā)貼公布孫家電話”和和“盜取孫家現(xiàn)金盜取孫家現(xiàn)金”分別侵犯了孫家分別侵犯了孫家 的什么權(quán)利？的什么權(quán)利？（

6、2）劉某）劉某“發(fā)貼公布孫家電話發(fā)貼公布孫家電話”和和“盜取孫家現(xiàn)金盜取孫家現(xiàn)金”分別是什么性質(zhì)分別是什么性質(zhì) 的違法行為？評(píng)判的依據(jù)是什么？的違法行為？評(píng)判的依據(jù)是什么？（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)于孫某及網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者，你想說些什么？）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)于孫某及網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者，你想說些什么？分析：1、網(wǎng)絡(luò)問題一直發(fā)生在學(xué)生生活中，是考試的熱門。2、本題涉及的知識(shí)范圍主要是“隱私權(quán)”、“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)”、“一般違法與犯罪”、“未成年人保護(hù)”，這是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。3、本題問（1）可考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)能力； 問（2）（3）可考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用；問 （3）可考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。例題一答案：答：（答：（1

7、）分別是隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；）分別是隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；（2）分別是一般違法和犯罪行為。前者危害程度輕，性質(zhì)）分別是一般違法和犯罪行為。前者危害程度輕，性質(zhì)不十分嚴(yán)重，沒有違反不十分嚴(yán)重，沒有違反刑法刑法，而后者危害程度重，性質(zhì)，而后者危害程度重，性質(zhì)嚴(yán)重，并且被判刑，說明觸犯了嚴(yán)重，并且被判刑，說明觸犯了刑法刑法。（3）孫某：要以學(xué)業(yè)為重，法律不提倡未成年人進(jìn)出營(yíng)業(yè)性）孫某：要以學(xué)業(yè)為重，法律不提倡未成年人進(jìn)出營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；要注意保護(hù)自己的隱私，以免遭受不必要的傷害。網(wǎng)吧；要注意保護(hù)自己的隱私，以免遭受不必要的傷害。網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者：沒有盡到對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，違反了網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者：沒有盡到對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，違反了未成未成年人保護(hù)法年人保護(hù)法。八、幾年來我編題的心得。八、幾年來我編題的心得。編題必要的準(zhǔn)備：編題必要的準(zhǔn)備： 十分熟悉教材。十分熟悉教材。掌握考綱體系，熟悉各個(gè)考點(diǎn)。掌握考綱體系，熟悉各個(gè)考點(diǎn)。 全面了解近一年來的熱點(diǎn)。全面了解近一年來的熱點(diǎn)。 大致了解學(xué)生的學(xué)情。大致了解學(xué)生的學(xué)情。 編制材料題所要注意的事項(xiàng)：編制材料題所要注意的事項(xiàng)： 篇幅不要太長(zhǎng)，這樣會(huì)造成學(xué)生視覺疲勞；篇幅不要太長(zhǎng)，這樣會(huì)造成學(xué)生視覺疲勞； 每一材料題的設(shè)問不能太多也不能太少，以三問為最佳；每一材料題的設(shè)問不能太多也不能太少