在烈日和暴雨下ppt課件

1、在烈日和暴雨下老 舍 老舍，原名舒慶春，字舍予。老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。生于中國(guó)現(xiàn)代著名作家。生于1898年，年，滿族人，住北京。他滿族人，住北京。他“童年習(xí)饑餓，童年習(xí)饑餓，壯歲備酸辛壯歲備酸辛” ，深知，深知“倘無(wú)共產(chǎn)黨，倘無(wú)共產(chǎn)黨，荒野鬼為鄰荒野鬼為鄰”，他一生愛(ài)憎分明，他一生愛(ài)憎分明，用嚴(yán)肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反用嚴(yán)肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反映了他所處的那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活。映了他所處的那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活。主要作品有主要作品有駱駝祥子駱駝祥子、四世四世同堂同堂、龍須溝龍須溝、茶館茶館等。等。 駱駝祥子駱駝祥子講述的是舊中國(guó)北平城講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子

2、的悲劇故事。里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。 失去了父母和幾畝薄田的失去了父母和幾畝薄田的18歲的祥子，是帶著鄉(xiāng)間小伙子的壯實(shí)與誠(chéng)歲的祥子，是帶著鄉(xiāng)間小伙子的壯實(shí)與誠(chéng)實(shí)來(lái)到北京城的。他要強(qiáng)，勤儉，對(duì)生活充滿了希望。他希望自己能買(mǎi)輛實(shí)來(lái)到北京城的。他要強(qiáng)，勤儉，對(duì)生活充滿了希望。他希望自己能買(mǎi)輛車，做一個(gè)自食其力的、不再受車，做一個(gè)自食其力的、不再受“拴車人拴車人”氣的獨(dú)立、自由的洋車夫。為氣的獨(dú)立、自由的洋車夫。為了這個(gè)了這個(gè)“最高的理想最高的理想”，他從風(fēng)雨里咬牙，從茶飯里自苦，終于花了三年，他從風(fēng)雨里咬牙，從茶飯里自苦，終于花了三年的時(shí)間，用的時(shí)間，用“不知道多少萬(wàn)滴汗不知道多少萬(wàn)滴汗”賺出

3、了一輛車。當(dāng)他第一次撫摸著自己賺出了一輛車。當(dāng)他第一次撫摸著自己的車時(shí)，快活得幾乎要哭出來(lái)。因?yàn)榈能嚂r(shí)，快活得幾乎要哭出來(lái)。因?yàn)椤澳禽v車是他的一切掙扎與困苦的總那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”?？墒?，兵匪奪走了他的車，?？墒?，兵匪奪走了他的車，毀了他的理想。他痛苦、憤怒，但沒(méi)有絕望。為了再度實(shí)現(xiàn)他的理想，祥毀了他的理想。他痛苦、憤怒，但沒(méi)有絕望。為了再度實(shí)現(xiàn)他的理想，祥子不顧同行的義氣搶買(mǎi)賣(mài)，和老弱病殘爭(zhēng)座兒。為賺錢(qián)買(mǎi)車，他拼了命，子不顧同行的義氣搶買(mǎi)賣(mài)，和老弱病殘爭(zhēng)座兒。為賺錢(qián)買(mǎi)車，他拼了命，拉下了臉，頑強(qiáng)地在黑暗中

4、摸索著個(gè)人的道路。這時(shí)，他開(kāi)始拉下了臉，頑強(qiáng)地在黑暗中摸索著個(gè)人的道路。這時(shí)，他開(kāi)始“不想別人，不想別人，不管別人，他只想著自己的錢(qián)與將來(lái)的成功不管別人，他只想著自己的錢(qián)與將來(lái)的成功”?？蓱z的祥子，并不懂得自?？蓱z的祥子，并不懂得自己走的是一條個(gè)人奮斗的絕路。在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，窮人想通過(guò)這條路去爭(zhēng)己走的是一條個(gè)人奮斗的絕路。在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，窮人想通過(guò)這條路去爭(zhēng)得自由和幸福，是永遠(yuǎn)也行不通的。果然，災(zāi)禍一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。用性命得自由和幸福，是永遠(yuǎn)也行不通的。果然，災(zāi)禍一個(gè)個(gè)接踵而來(lái)。用性命換來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄，被孫偵探敲詐一空，裝神弄鬼的陳二奶奶又使他失去換來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)積蓄，被孫偵探敲詐一空，裝神弄鬼的陳

5、二奶奶又使他失去了難產(chǎn)的妻子，丟掉了車了難產(chǎn)的妻子，丟掉了車，非人的打擊和折磨，耗盡了祥子的血和淚，非人的打擊和折磨，耗盡了祥子的血和淚，毀掉了祥子的一切。絕望與痛苦，使祥子變成了另一個(gè)人。他想，毀掉了祥子的一切。絕望與痛苦，使祥子變成了另一個(gè)人。他想，“好吧，好吧，老實(shí)，規(guī)矩，要強(qiáng)，既然都沒(méi)有用，變成這樣的無(wú)賴也不錯(cuò)老實(shí)，規(guī)矩，要強(qiáng)，既然都沒(méi)有用，變成這樣的無(wú)賴也不錯(cuò)”。他墮落了。他墮落了。他萬(wàn)念俱灰，雖然還活著，但已經(jīng)成了一具行尸走肉。這個(gè)覺(jué)醒前夜的勞他萬(wàn)念俱灰，雖然還活著，但已經(jīng)成了一具行尸走肉。這個(gè)覺(jué)醒前夜的勞動(dòng)者，才二十多歲，就被吃人的舊制度毀滅了。動(dòng)者，才二十多歲，就被吃人的舊制度

6、毀滅了。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、透過(guò)在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，一、透過(guò)在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根源。源。 二、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)二、學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描繪。細(xì)致形象的描繪。 第一部分第一部分(1-6段段)寫(xiě)寫(xiě)烈日烈日下的祥子下的祥子拉車?yán)?第二部分第二部分(7-16段段)寫(xiě)寫(xiě)暴雨暴雨下的祥子下的祥子拉車?yán)?頭頂頭頂“烈日烈日”：1、聽(tīng)朗讀，結(jié)合自己生活體、聽(tīng)朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，想象烈日下祥子驗(yàn)，想象烈日下祥子(第第2

7、節(jié)節(jié))課文第課文第12段寫(xiě)烈日下的酷熱。段寫(xiě)烈日下的酷熱。提問(wèn)：提問(wèn)： 作者寫(xiě)了哪些景物？從哪作者寫(xiě)了哪些景物？從哪些角度寫(xiě)，用了哪些修辭手法分些角度寫(xiě)，用了哪些修辭手法分別寫(xiě)出了別寫(xiě)出了“天熱得發(fā)了狂天熱得發(fā)了狂” ？馬路、便道、動(dòng)植物以及人的活動(dòng)馬路、便道、動(dòng)植物以及人的活動(dòng)。從從視覺(jué)視覺(jué)上寫(xiě)馬路上寫(xiě)馬路“干巴巴干巴巴”“”“發(fā)著白光發(fā)著白光”；從從聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)上寫(xiě)“使人焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)使人焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)” ；從從觸覺(jué)觸覺(jué)上寫(xiě)上寫(xiě)“燙手燙手” 。用用擬人擬人的方法寫(xiě)柳樹(shù)的方法寫(xiě)柳樹(shù)“病病” “無(wú)精打采無(wú)精打采”；把老北京比作把老北京比作“燒透了的磚窯燒透了的磚窯”比喻兼夸張比喻兼夸張的手法渲

8、染天氣的酷的手法渲染天氣的酷熱；熱；三個(gè)三個(gè)“處處處處”的的排比排比句全面寫(xiě)人的感覺(jué)。句全面寫(xiě)人的感覺(jué)。重點(diǎn)描述拉車人的活動(dòng)時(shí)用重點(diǎn)描述拉車人的活動(dòng)時(shí)用“奔奔”，不用，不用“走走”，用，用“灌灌”不用不用“喝喝”，用，用“栽栽”不用不用“倒倒”，突出他們負(fù)重如牛馬，生活也如，突出他們負(fù)重如牛馬，生活也如牛馬。牛馬。這是祥子迫于生活的自我安慰，再則，祥子勤這是祥子迫于生活的自我安慰，再則，祥子勤勞慣了，閑著覺(jué)得不自在。他故意把在烈日下勞慣了，閑著覺(jué)得不自在。他故意把在烈日下拉車的痛苦輕松化，是為了安慰自己。拉車的痛苦輕松化，是為了安慰自己。默讀課文第默讀課文第3、4段，劃出描寫(xiě)祥子在烈日下段，劃

9、出描寫(xiě)祥子在烈日下拉車的痛苦和矛盾心理的句子。討論以下問(wèn)拉車的痛苦和矛盾心理的句子。討論以下問(wèn)題：祥子第一次出車，拉著空車已經(jīng)感覺(jué)到題：祥子第一次出車，拉著空車已經(jīng)感覺(jué)到非常熱，為什么非常熱，為什么“見(jiàn)了座兒他還想拉見(jiàn)了座兒他還想拉?”僅僅僅僅是因?yàn)槭且驗(yàn)椤芭芷饋?lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)” 嗎嗎?.朗讀第朗讀第5節(jié)，劃出運(yùn)用比喻、擬人、節(jié)，劃出運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等多種修辭手法和表現(xiàn)夸張、排比等多種修辭手法和表現(xiàn)聲、色、味的語(yǔ)句，并加以賞析聲、色、味的語(yǔ)句，并加以賞析 。a、從、從“空中空中”“”“屋頂屋頂”“”“墻壁墻壁”“”“地地上上”“”“從上至下從上至下”著力寫(xiě)陽(yáng)光暴烈

10、；烈日著力寫(xiě)陽(yáng)光暴烈；烈日的威力無(wú)處不在，祥子心理畏縮與煩燥。的威力無(wú)處不在，祥子心理畏縮與煩燥。b 、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三方面重點(diǎn)寫(xiě)陽(yáng)光、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三方面重點(diǎn)寫(xiě)陽(yáng)光的聲、色、味，突出祥子在死亡線上為生的聲、色、味，突出祥子在死亡線上為生活而賣(mài)命。）活而賣(mài)命。） 腳踏腳踏“暴雨暴雨” ：1、聽(tīng)朗讀，結(jié)合、聽(tīng)朗讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，自己生活體驗(yàn)，想象暴雨下祥子想象暴雨下祥子(第第10節(jié)節(jié))自讀課文第自讀課文第710段。段。課文中是怎樣描寫(xiě)天課文中是怎樣描寫(xiě)天氣變換的氣變換的? 作者抓住作者抓住風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光風(fēng)、柳枝、陽(yáng)光以及天色、云、雨以及天色、云、雨的變化的變化特征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)特

11、征，細(xì)致而逼真地再現(xiàn)了天氣的變化。了天氣的變化。 在暴雨中，祥子與坐車人表在暴雨中，祥子與坐車人表現(xiàn)有何不同？找出有關(guān)句子?，F(xiàn)有何不同？找出有關(guān)句子。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象：此時(shí)請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象：此時(shí)此地祥子的內(nèi)心會(huì)是什么滋此地祥子的內(nèi)心會(huì)是什么滋味？味？閱讀第閱讀第11-15段，找出描寫(xiě)風(fēng)段，找出描寫(xiě)風(fēng)“狂狂”雨雨“暴暴”的語(yǔ)句以及祥子的語(yǔ)句以及祥子在暴雨中在暴雨中“掙命掙命”的語(yǔ)句。作者的語(yǔ)句。作者寫(xiě)坐車人的麻木、無(wú)動(dòng)于衷、粗寫(xiě)坐車人的麻木、無(wú)動(dòng)于衷、粗暴無(wú)禮，目的是為什么？暴無(wú)禮，目的是為什么？刻畫(huà)坐車人的冷酷、橫暴，揭示了當(dāng)時(shí)社刻畫(huà)坐車人的冷酷、橫暴，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的關(guān)系。說(shuō)明祥子

12、的痛苦不會(huì)人與人之間的關(guān)系。說(shuō)明祥子的痛苦不僅來(lái)自自然環(huán)境，還來(lái)自人剝削人、人壓僅來(lái)自自然環(huán)境，還來(lái)自人剝削人、人壓迫人的社會(huì)環(huán)境。迫人的社會(huì)環(huán)境。 坐車人的冷酷蠻橫坐車人的冷酷蠻橫課文記敘了北京夏季里課文記敘了北京夏季里最熱的一天的天氣變化，最熱的一天的天氣變化，通過(guò)對(duì)舊社會(huì)人力車夫祥通過(guò)對(duì)舊社會(huì)人力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇，表達(dá)了拉車的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同情層的勞動(dòng)人民的深切同情和對(duì)吃人的舊制度的強(qiáng)烈和對(duì)吃人的舊制度的強(qiáng)烈抗議?？棺h。 本文環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作本文環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用是什么用是什么？ 文中以大量的篇幅描寫(xiě)太陽(yáng)之文中以大量的篇幅描寫(xiě)太陽(yáng)之“烈烈”、風(fēng)之風(fēng)之“狂狂”、雨之、雨之“暴暴”，渲染自然的惡，渲染自然的惡劣，突出祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、劣，突出祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情，表現(xiàn)堅(jiān)韌的性格。襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情，表現(xiàn)勞動(dòng)人民在這社會(huì)中低下的地位與悲苦的