九年級化學(xué)上冊 第五章 5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測試題 新版粵教版

1、 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法一、單選題1.下列關(guān)于二氧化碳物理性質(zhì)敘述正確的是 (    ) a. 二氧化碳又叫干冰b. 二氧化碳不能燃燒，一般情況下也不支持燃燒c. 二氧化碳的密度比空氣大，可以像傾倒液體那樣從一個容器倒入另一個容器里d. 二氧化碳?xì)怏w不能供給人們呼吸2.某校化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，最好選用（） a. 碳酸鈉粉末和稀硫酸           b. 石灰石和稀硫酸

2、60;          c. 大理石和稀鹽酸           d. 大理石和濃鹽酸3.下列說法正確的是（） a. 計(jì)算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火b. 二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會使人中毒死亡c. 在煤礦的礦井里，通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火，可以有效地防止發(fā)生爆炸事故d. 某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定由碳、氫、氧

3、三種元素組成4.兩個軟塑料瓶中分別充滿co和co2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是(   ) a. 澄清石灰水                          b. 水          

4、;                c. 紫色石蕊試液                          d. 氯化鈉固體5.如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量

5、二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（   ）a. 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論                         b. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論c. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣   

6、               d. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣6.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（） a. 二氧化碳可用于制碳酸類飲料b. 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨c. 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體d. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用7.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳有以下操作：向錐形瓶中加入大理石；向長頸漏斗中注入稀鹽酸；檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳；檢查裝置氣密性；收

7、集氣體并驗(yàn)滿二氧化碳正確的操作順序是(   ) a.                        b.                   

8、0;    c.                        d. 8.下列二氧化碳的用途不正確的是（   ） a. 供給呼吸            

9、0;           b. 作氣體肥料                        c. 用于滅火          

10、60;             d. 生產(chǎn)碳酸飲料9.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（） a. 檢驗(yàn)co2       b. 用排水法收集o2c. 加熱固體             d. 測定溶液ph10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧

11、氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的是（） a.                                             b.

12、60;c.                                            d. 二、填空題11.取兩塊大小相同的干冰在干冰中央

13、挖一個小穴，撒入一些鎂粉，用紅熱的鐵棒把鎂點(diǎn)燃，將另一塊干冰蓋上，你會看到鎂粉在干冰內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，像冰燈一樣已知該反應(yīng)的生成物是氧化鎂和碳干冰的化學(xué)式為_ ；該實(shí)驗(yàn)證明干冰具有_ 的性質(zhì)（答一條即可）；為驗(yàn)證上述反應(yīng)所得固體中無剩余鎂，可向該固體中加入試劑的名稱為_ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ；現(xiàn)象是_  12.將一個充滿co2的試管倒插在澄清石灰水的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是：_；_ 13. “全國低碳日”，“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列做法符合“主題是_a提倡焚燒樹葉增

14、加肥料         b推廣使用一次性竹筷c提倡使用太陽能熱水器         d_ 14.下列a、b是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過a中塑料瓶_的變化說明二氧化碳_ 溶于水，研究氧化鈣與水反應(yīng)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內(nèi)_ 的變化引起u形管內(nèi)水位的變化，若_ （填a或b）處的水位升高，則是放熱 三、實(shí)驗(yàn)探究題15.圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗(yàn)裝置

15、。（1）寫出圖乙中 a 儀器的名稱_； （2）欲使圖甲裝置生成二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)停止，所做的操作是_，它和乙 圖中的_(選填字母)裝置作用原理相似； （3）該裝置虛線框中應(yīng)選用乙圖中的_(選填字母)裝置來收集 co2 氣體，要驗(yàn) 證 co2 氣體在水中的溶解性，操作方法是：_。 16.co2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究co2的制取和性質(zhì)，為：甲軟塑料瓶變癟，乙“瓶吞雞蛋”（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_  （2）該興趣小組同學(xué)將制得的co2分別通人澄清石灰水和氫

16、氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_ co2和naoh是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證c02與naoh發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明co2和naoh發(fā)生了反應(yīng)其理由是_ 小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入_ ，觀察到_ 現(xiàn)象，從而證明co2與naoh已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)寫出塑料瓶中先后發(fā)生的兩個化學(xué)方程式_  17.某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問題：（1）寫出儀器a的名稱_ ，用a裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程

17、式為_  （2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的_ （填序號）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_ 然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi) （3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有_ 的洗氣瓶 （4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是_ （填序號） （5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_  四、綜合題18習(xí)近平主席在巴黎出席氣候變化巴黎大會開幕式并發(fā)表講話中國正在大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推動綠色循環(huán)低碳發(fā)展倡導(dǎo)“低碳”生活，是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任回答下列問題： （1）低碳生

18、活中“低碳”的含義_  （2）下面做法可以減少“溫室效應(yīng)”的措施是_ （填序號）減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料   植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐      出門多開車，少走路使用清潔能源 答案解析部分一、單選題1.【答案】c 2.【答案】c 3.【答案】c 4.【答案】d 5.【答案】c 6.【答案】c 7.【答案】b 8.【答案】a 9.【答案】b 10.【答案】c 二、填空題11.【答案】co2 ；在點(diǎn)燃條件下能與鎂反應(yīng)；稀鹽酸；mg+2hclmgcl2+h2；沒有氣泡產(chǎn)生 12.【答案】澄清石灰水變渾濁；試管內(nèi)的液面上升 13.【答案】c；減少使用煤、石油等化石燃料 14.【答案】變癟；可；氣壓；b 三、實(shí)驗(yàn)探究題15.【答案】（1）長頸漏斗（2）從白醋中提氣眼藥水瓶(或用夾子夾緊橡皮管)；a（3）c；在充滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋，振蕩 16.【答案】（1）大理石（2）ca（oh）2+co2=caco3+h2o；二氧化碳溶于水也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象；稀鹽酸；生成氣泡；2naoh+co2=na2co3+h2o； na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2 17.