教師個(gè)人培訓(xùn)提升總結(jié)報(bào)告.doc

1、教師個(gè)人培訓(xùn)提升總結(jié)報(bào)告教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文20_教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文姓名：_部門：_部教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變適應(yīng)教師的工作區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng)這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富讓我們獲益頗多教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。首先我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師因?yàn)槊恳淮紊险n我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)

2、學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)要研究一位教學(xué)專家研究一位育人專家摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。有一次培訓(xùn)安排宋非老師跟我們交流她說(shuō)了很多精煉的話語(yǔ)比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感

3、慨當(dāng)一名教師不容易當(dāng)一名好老師更不容易這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡蠟燭成灰淚始干”的信念既然身處新時(shí)代就得與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)當(dāng)有新的信念新的做法也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液才能讓自己不落后!在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)我們?cè)谛睦硭枷肷稀⒃谘孕信e止上要做到教書育人、為人師表同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆此外還要積極參加校本研究。因?yàn)榭蒲兴刭|(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一科研是當(dāng)代教師的工作方式之一科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面應(yīng)

4、用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的發(fā)展為本要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。在培訓(xùn)中我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力才能使教學(xué)更有效率更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師要富有愛(ài)心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)

5、生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等以給予及時(shí)的幫助和排解培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)【培訓(xùn)工作總結(jié)】教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告我們工作總結(jié)為大家整理的教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)。要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師提高專業(yè)水平提高工作“智慧含量”乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻教指站、我校采取了一系列的措施特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn)對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過(guò)專家的引領(lǐng)教

6、學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用給教師形成一種對(duì)話機(jī)制營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過(guò)這種形式的活動(dòng)將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究不斷拓展了教師發(fā)展的空間激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我受益非淺。首先新的理念深入我心“課程的改革,從某種意義上說(shuō),不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展觀念更新是前提專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng)教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛

7、。因此確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí)以綱為綱以本為本眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過(guò)專家講座了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。其次調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)一位教育專家曾深刻指出今日教師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來(lái)教育將結(jié)束單科教師的歷史使命要求教師成為多面手會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的

8、特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合形成較完整的基本知識(shí)。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。科學(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí)能以敏銳的眼光和頭腦注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是難度降低了但知識(shí)面加寬了這對(duì)教師提出了很高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化能否滿足學(xué)生的需求這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題

9、。而現(xiàn)實(shí)是我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。一些教師反映對(duì)新教材的把握有困難。很顯然教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此實(shí)施新課程教師不僅要“洗腦”還要“充電”校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源以教學(xué)專家學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流大家各抒己見(jiàn)通過(guò)觀點(diǎn)的交鋒強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。再次通過(guò)活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思反思是

10、指教師對(duì)自己的教學(xué)思想教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文；為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變適應(yīng)教師的工作區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng)這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富讓我們獲益頗多。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。首先我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師因?yàn)槊恳淮紊险n我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)要研究

11、一位教學(xué)專家研究一位育人專家摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。有一次培訓(xùn)安排宋非老師跟我們交流她說(shuō)了很多精煉的話語(yǔ)比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易當(dāng)一名好老師更不容易這該需要多少的汗水和智

12、慧!作為新時(shí)代的教師我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡蠟燭成灰淚始干”的信念既然身處新時(shí)代就得與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)當(dāng)有新的信念新的做法也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液才能讓自己不落后!在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆此外還要積極參加校本研究。因?yàn)榭蒲兴刭|(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一科研是當(dāng)代教師的工作方式之一科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的發(fā)展為本要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。在培訓(xùn)中我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力才能使教學(xué)更有效率更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師要富有愛(ài)心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特