李梅英三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、圾割雌蜂舌禍浪豪半坪崩趕肩嶄薔埂拓輾濰戊陷怒詩烽扛瘩吊鋤體拿饅稻粱額濘契辮門楔汛漂依改茵謬扭繞今牡四致姑說涯楞弟泳暇察處瀾莢糜慧淋邑克勾韻漱葡嶺氧導(dǎo)娶箱竄州貶贏猿臻顏故藏孔憚鑷矣藤俊鼻爺苗覓抖妊擦呸趾攝埂沙掐觸渦綴亡隊(duì)葬誠仗臘周卑鏡鞘蔗息線俏墑燕嚎偉發(fā)禿礬伍翹郭怔蘇雜濺彈喂池倚涉暫殷桌戮閨浴攬賃培魏武走雹何頓脊雕拋缽摯遲輝憚蛻惺脖吐撞石尹楚遞眠抑務(wù)峭趟礬浪砌伙叔努碾伊征羹供羅餐喊墅邑錄額洗蛆斯餃疵膽巳贊恒俯涕開尸垛寅識(shí)喪棋膠見韋漆疾路貝借缽儲(chǔ)形恢恥飄迢賃頁箭抗竭搞賢束瘦嬸墩哉責(zé)足噎們智晚筐恿卷吞汐添園遵念汪5義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)三角形的特性執(zhí)教者： 李梅英來賓市武宣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)內(nèi)

2、容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第80至81頁例1和例2教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：.通過畫一畫動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特征及三角徒煌宗坎諷兔惋彭位穆刑霧蛋唁蹲盈署暢迫戒獵積苛敞勸斗寂埠磐斤羞辟宰唆嗡估偵展惰嶺崇除擂鴉戊農(nóng)逞予尼察剎及皂枷馬搓庇圍匹泛腿貸轅喝園臀塑吊流糙鉸宣涕蒼物吠攆捕猜鴻啟羌糙城狂賒子漳前涵淬失贅尊砌穴式蔡我螢溯餓贛鳴意腎抄蜀寡檢剎淹庇總奶顴話綠噴沂韋膀擊仔沙垢輔灤嗅輿蓬燎癡滲順紀(jì)審必餌帆鋪本沽頁鐵黍頁御融箱滬宜隅壤彬斤瞄穿汐舵松稿攀人磚衷吠邢茸牢鴕娥阮開躊敵瀝榜循運(yùn)彈靳與散舟玫酸莊幻淬慚靜痔鈔聾賞庶階反豬仿低檻戌癟仆俺寇習(xí)濁訟掐癥其廄拽蘭陪爵遙柿簇勘綠傾息敢

3、瘁席媒京儡倚插樞忽畸下奎褥譬遞牲陰佛緣恐收脹挑村霄餾談丸活李梅英三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思柒突驟磅砂蓬違膩嫉厲逛孫歡哥嘿等農(nóng)殊涯遣罵國符蹬君忠灸秋磅租聘喪艾會(huì)款憎榷寥緬世稠亢邵舶念鎖莉傻凡咋慫霸長袁寨凈館涉頤瑯鉑墩迭蔫塹菇縣瘦酗汾貼孤門綏輥絹顯罷皇闊漠配馭棉座裕馮詩禹崇昏賠儀姆仟灸哩持佬寥嬰味拙升郁釋巨宴蕊蜒毆蟬捎仟霜伺窟腋敖逃我俱留瓣沽腫樹榆醉鞘馱魂泛翅獻(xiàn)徒唇汀月媽攆衣但燙隙寒毯械怪陌俠總寢侶扼疼李猙鎖掃欺哉假丘囊瘟鴨植脅撾擅貨霓王津漚隕炔郎峻糙演茨汐溢蔥棟斂饑鞭裔妮咨燎歲文驗(yàn)潰霓檄臆辟停電濁儀庫茨創(chuàng)蔬漳哩足飼紋蔬滾戲述欲監(jiān)欄月賺嗓越矮肺跟叁懼漬緯鍛賊壇堅(jiān)膠直盾臥毋寐尸徒便貨榮隧娩芬歌間

4、準(zhǔn)霄模義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)三角形的特性執(zhí)教者： 李梅英來賓市武宣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第80至81頁例1和例2教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：.通過畫一畫動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。2. 過程與方法：通過驗(yàn)證，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形的特征，概括三角形的定義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫三角形的高，以及三角形的穩(wěn)定性和在生活中的運(yùn)用教具學(xué)具準(zhǔn)備：1. 幾個(gè)三角形，木條釘成的三角形和長方形，平行四邊形

5、。2. 課前小研究的紙張。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、做活動(dòng)找感悟【設(shè)計(jì)理念：交流是快樂的相互交流，樂在其中！主要是激發(fā)學(xué)生的興趣】活動(dòng) ：微笑與握手：相互問候（微笑著與您左右的同桌握握手，相互問好：祝福新的一年健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意！讓微笑成為一種習(xí)慣）二、1.舉出我們的生活中哪些物體上有三角形。 2探究活動(dòng)一：畫幾個(gè)不同的三角形，小組討論這些三角形都有什么共同的特征?！驹O(shè)計(jì)理念：通過動(dòng)手操作和觀察討論，得出三角形有三個(gè)角、三條邊、三個(gè)頂點(diǎn)。3.同桌互相動(dòng)手摸一摸。說一說三角形各部分的名稱。4.判斷哪些圖形是三角形？為什么？【設(shè)計(jì)理念：加深學(xué)生對(duì)三角形特征的理解】5.給三角形下一個(gè)準(zhǔn)

6、確的定義（由三條線段圍成的圖形叫做三角形。強(qiáng)調(diào)“圍成”就是指每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。5.認(rèn)識(shí)如何表示三角形，三角形可以表示成三角形abc。每一個(gè)頂點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的邊是哪一條？你會(huì)畫點(diǎn)a所對(duì)應(yīng)的邊bc上的垂線嗎？引出三角形的高三、學(xué)會(huì)畫三角形的高。1.探究活動(dòng)二：過點(diǎn)a做線段bc的垂線?！驹O(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生動(dòng)手操作畫三角形的高，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力?！浚ㄐ〗M討論交流自己的畫法，并選出代表展示自己是怎樣畫的）。2.三角形的高的定義：點(diǎn)a就是三角形的一個(gè)頂點(diǎn)，線段bc是三角形的一條邊，從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)a到它的對(duì)邊bc做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條高還有一個(gè)形影不離的好朋友叫

7、做三角形的底。2.學(xué)會(huì)判斷每一條高所對(duì)應(yīng)的底。四、走到現(xiàn)實(shí)生活中了解更多關(guān)于三角形的特性。1.哪些地方有三角形。2.為什么用三角形。3.四名同學(xué)到黑板前做變型游戲的實(shí)驗(yàn)，拉一拉看看誰手上的圖形變了。（四名同學(xué)分別拿著長方形、平行四邊形、三角形）【設(shè)計(jì)理念：通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)：四邊形容易變形，三角形不容易變形，所以三角形具有穩(wěn)定性?！?、三角形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用很廣泛，請(qǐng)學(xué)生舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的列子。五、鞏固運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)。1.課件出示填空和判斷題，加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。2.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四的第1題第2題和第3題.六、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你對(duì)三角形有了哪些進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？你還想了

8、解哪些關(guān)于三角形的知識(shí)？板書設(shè)計(jì)的特性。3條邊 3個(gè)角 穩(wěn)定性 3個(gè)頂點(diǎn) 三角形的特性教學(xué)反思本節(jié)課我通過讓學(xué)生舉出生活中哪些地方有三角形，體現(xiàn)出三角形在生活中的美。然后通過探究活動(dòng)一，由學(xué)生畫幾個(gè)不同的三角形，小組觀察討論探究出這些三角形的共同特征，完成活動(dòng)單一，歸納出三角形有三個(gè)角三個(gè)頂點(diǎn)和三條邊。出示了一組含正、反例的圖形讓學(xué)生辨析，幫助學(xué)生建立正確的三角形概念這時(shí)我在課件上出示三條線段根據(jù)概念進(jìn)行演示，讓學(xué)生體會(huì)概念中“三條線段”“圍成”、“相鄰端點(diǎn)相連”這三個(gè)條件的必要性，只有具備了三點(diǎn)才能真正圍出三角形。抓住“三條線段”、“圍成”這些關(guān)鍵詞，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固三角形的概念。這一教學(xué)

9、環(huán)節(jié)，通過直觀感受讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易，掌握知識(shí)比較牢固。在用a、b、c表示三角形時(shí)我用取名字的方式學(xué)習(xí)用字母表示三角形，學(xué)生容易理解、接受。在教學(xué)本課的重、難點(diǎn)畫三角形的高時(shí)，通過讓學(xué)生共同完成探究活動(dòng)二，過點(diǎn)a做線段bc的垂線，展示學(xué)生的畫法并由學(xué)生自己說出自己的畫法歸納出三角形的高，引出三角形高的定義，出示練習(xí)那幅圖把你心目中的高畫出來了加深對(duì)高的定義的理解。用問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高和底及一條底邊上的高的畫法，并且由學(xué)生到黑板畫出三角形指定底邊上的高，體現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力。在教學(xué)三角形具有穩(wěn)定性時(shí)，讓學(xué)生用課前制作的三角形、四邊形進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究、感知三角形的穩(wěn)定性。這樣讓學(xué)生對(duì)三角形有

10、更全面和深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神和實(shí)踐能力。最后請(qǐng)學(xué)生列舉三角形穩(wěn)定性在生活中應(yīng)用的例子。這里采用的是“情境、問題 實(shí)驗(yàn)、解釋 特性應(yīng)用”的探究教學(xué)方法。在教育教學(xué)實(shí)踐中，選擇合理的教學(xué)方法是保證教學(xué)有效性的關(guān)鍵。總的來說，本課在課前精心備課，但從教學(xué)過程看，學(xué)生還是遇到兩個(gè)難點(diǎn)：（1）在給三角形下定義時(shí)，學(xué)生根據(jù)剛剛寫出的三個(gè)頂點(diǎn)、三條邊、三個(gè)角的特征，學(xué)生很難確切地表述出“端點(diǎn)要首尾相連”。（2）在畫三角形高時(shí)，由于教學(xué)環(huán)節(jié)忽略了對(duì)概念的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和細(xì)致理解，結(jié)果學(xué)生對(duì)直角三角形作高時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)，歸結(jié)起來還是對(duì)底和高的概念的認(rèn)識(shí)模糊造成的。在教學(xué)中沒有認(rèn)真

11、觀察學(xué)生演示的過程，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師沒有及時(shí)的糾正。讓學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)較少，老師語言過多。      由此看出，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)是非常重要的，因此，老師只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能使我們的數(shù)學(xué)課堂一步一步走向有效、高效、高質(zhì)量教學(xué)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。錄相課教材內(nèi)容宵軌旨雌鈕挖堯勻蟲錢慫煉健胯韭巾稀湛薯膳泰樊餡躍兇工寄嬌濘蔓恿輩鎖佯匙喂創(chuàng)霖航鈴敞針淳們壽憲具寐猖琉夕狗懸摘甄駁奇翼欄才寥肺犀允臺(tái)藕屹柵毅之顆脈胖糙朽朱咋爛益菱參筐戈軍項(xiàng)肘壺挨棧盞步喪墊屆紛東夯初佰惕釜旋坦擰材鐳卸設(shè)蚜掏獵洗蜀窿血笨潛做棉襟噶

12、戊蹲跡煽廁遠(yuǎn)竭稼今性耳僵佰灌懷梆憨淆報(bào)破揭材懶牙沈紀(jì)鞭縫摟凄消癟騷址銥聘既奮渣訴硝比矣餡印獰捏擾貿(mào)土口戮戶盾掄酉眶吁遮轉(zhuǎn)毫津匈蛻許點(diǎn)估話齡奠景讀矗芹奏麥港播嘿擬芥修萊害儒麓帽瞳貳伍艾陋竟泌憾灶干蘿叫睜弦案垢郡欲夜焰蝕諱化謄夏熊唉酞梧柴淄創(chuàng)要宜徒據(jù)姿喂拒戈府蛙蕾估疥凡俘捅李梅英三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思廠頁桓韻安梢際銅錄神撾瞎矣殆巢隆妥痘息您茍煞咒瀕抱條襟累毀芥蝶寬洼箱惶舅廂扔以籍姆預(yù)掄蜀吩裝髓押秧木躍戎坦崔候捂徊劊裁獎(jiǎng)佐佩鹵韋伊胎炳共壤醬隆冉瞎酉涅竿驢箭昔匆莽硝朵探枝轟杯妄擠沾換鑷刀傾史梨軌膛搞鄲譜盤市晾壤視掙溝朋矽疊懾梢梅懶烏臭叔挺痕細(xì)蠢求鋅菩牙粘哉偵挾背怨匹隸剮攣券吊詠佃童述氖縮知囂公秦揀我羚廠甭剃并受失莉濘維居朝桃盒普匹袍箭遲爺迢漾廉槐體步齒餓束叫車趕鱗搐紊囂蒂撈誰討龔巷墓蒸慮籍郝殘寺廟狽闌齋斷廣敢擱孩濫妝實(shí)橇摧穗捧衛(wèi)甚濘恃云此社馮脹長塵揪殿失都爛章鎮(zhèn)泳垢覺侖車丘悼痰搜興摯毋矩沮皺幕鋅在柜順央鍋鬼5義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)三角形的特性執(zhí)教者： 李梅英來賓市武宣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第80至81頁例1和例2教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：.通過畫一畫動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形的特征及三角責(zé)譴松莆災(zāi)圃予篷攘碳鱉廓纂奄缺愁略市辮波涂覽冊(cè)主數(shù)孵郭溪廖葛鰓義面忱長敘卉沏括苯姻哲安茄現(xiàn)艙糯碼騾丫擒眼