《小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 5小雨點(diǎn)教案設(shè)計(jì)雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)雨有一定的 認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。詩歌小雨點(diǎn)雖然篇幅短小，但是內(nèi)容 中的動(dòng)詞和象聲詞卻十分的豐富。下面是該課文的教案設(shè) 計(jì)，歡迎閱讀參考！1 1使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生自主 地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂課文，感受課文的語言美。2 2創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問難、主動(dòng)探究中互相促進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，整體而和諧地發(fā)展。1 1認(rèn)識(shí) 1111 個(gè)生字，會(huì)寫 8 8 個(gè)字。2

2、2正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并能正確地 看待自己的道理。認(rèn)字和朗讀，通過朗讀讓學(xué)生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人 的長(zhǎng)處，正確看待自己的道理。生字、詞卡片，多媒體教案。1 1 課時(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1 1云媽媽有一個(gè)特別愛唱歌的孩子 （師畫云），你聽，這會(huì)兒它又在唱歌了，你知道它是誰嗎? ?（教案展示：伴著歌曲精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 5及其生動(dòng)的動(dòng)畫）2 2剛才小朋友們給它取了個(gè)很好聽的名字一一“小雨點(diǎn)”（板書課題：小雨點(diǎn)）。小雨點(diǎn)特別想和我們交個(gè)朋友， 如果你美美地叫它一聲，它就會(huì)跑出來和大家見面呢

3、！哪位勇敢的孩子愿意站起來叫一叫這個(gè)好聽的名字？（？（師貼小雨點(diǎn)圖）孩子們真熱情，我們一起來和這個(gè)朋友打打招呼吧! !（生齊讀課題）3 3讀了課題，想知道些什么？讓我們帶著這些疑問一同走 進(jìn)課文吧！二、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字1 1自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀 通句子，把難讀的生字多讀幾遍。2 2同桌認(rèn)讀生字、詞，交流識(shí)記的方法。3 3反饋生字認(rèn)讀情況。我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來和它們打打招呼（出示生字卡片）。可以采用指名讀、“開火車”讀、齊讀等多種形式，并相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。4 4指導(dǎo)識(shí)記、寫字。（教案：出示要求會(huì)寫的字 ）你會(huì)寫哪個(gè)字？你是怎樣記

4、 住它的？精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 5比如“凡”字，生：平凡的“凡”，“幾”字加上一 占八、師重點(diǎn)指導(dǎo)“琴”、“厭”。（師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書寫生字，師巡視指導(dǎo)。）5 5同桌互相評(píng)比，畫上小紅花。6 6抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。7 7讀了課文，你們知道了些什么 ？交流自己讀懂的內(nèi)容。三、品讀課文，理解感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1 1孩子們真會(huì)讀書。生字朋友手拉手，組成新朋友了， 請(qǐng)能干的小朋友讀讀詞語。（師出示詞語卡片）指讀，開火車讀，齊讀?？床粎捵⒁馄椒舱勄倭硪恢磺嗤茉S多談?wù)搻偠牪粔蚺d致勃勃圓圈師再次出示“平凡

5、”、”注意”這兩個(gè)詞語，生齊讀2 2小雨點(diǎn)把這兩個(gè)詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊 去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什 么？隨機(jī)理解“注意”、“平凡”，并讓學(xué)生用“注意”一 詞說句話。3 3如果你是那個(gè)小雨點(diǎn)， 你的心情怎樣? ?（不高興、難過）能帶著這樣的心情來讀讀第一自然段嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。（抽學(xué)生讀、評(píng)、議。）（ 二）學(xué)習(xí) 2 2、3 3 自然段。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 51 1是啊! !誰也沒有注意它，小雨點(diǎn)真是傷心、難過極了。咦! !聽聽，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨? ?（教案展示：兩只青蛙在荷葉上說話，但只有說話的動(dòng)

6、作沒有聲音。）孩子們，你們想知道它們?cè)谡務(wù)撌裁磫幔口s緊拿起書讀讀課文的 2 2、3 3 自然 段。并用鉛筆勾出小青蛙說的話。2 2抽學(xué)生回答：他們?cè)谡務(wù)撌裁茨?? ?（教案隨機(jī)出示兩只 小青蛙說的話。）3 3同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說的話。4 4讀后學(xué)生質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎 ？5 5為什么說小雨點(diǎn)是了不起的畫家、音樂家？隨機(jī)理解“許多”、“悅耳”，用“許多”說句話。如：我家里有許 多書。我們學(xué)校有許多老師.6 6指導(dǎo)朗讀 2 2、3 3 自然段。小朋友想不想看看、聽聽這些可愛的雨點(diǎn)是怎樣畫畫、彈奏樂曲的? ?（教案演示雨點(diǎn)滴落下來畫圓圈的情景并伴著悅耳的音樂） 讓我們看著雨點(diǎn)滴落時(shí) 可愛的樣子，再來讀讀。 自由讀。（2 2） 抽生讀，評(píng)價(jià)。（3 3） 男女生角色表演讀。（4 4） 齊讀（加上動(dòng)作）。（三）學(xué)習(xí)最后一自然段。1 1小雨點(diǎn)剛才覺得自己太平凡了，現(xiàn)在聽了你們的談話，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 5它的心情發(fā)生了怎樣的變化 ？大家一起讀讀課文最后一段。2 2為什么它那么歡快? ?（板書：了不起）3 3此時(shí)如果你就是小雨點(diǎn)，你想說些什么？四、拓展延伸，情感升華1 1你喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？2