《風娃娃》部編版

1、 求求 助助 信信親愛的小朋友：親愛的小朋友： 你們好！你們好！ 我是風媽媽的孩子風娃娃，大伙兒都夸我是我是風媽媽的孩子風娃娃，大伙兒都夸我是個活潑可愛的孩子。前幾天，風媽媽見我已經長個活潑可愛的孩子。前幾天，風媽媽見我已經長大了，就讓我去幫人們做點事。知道嗎？我可喜大了，就讓我去幫人們做點事。知道嗎？我可喜歡幫人們做事了，歡幫人們做事了，可是我?guī)腿藗冏鍪?，為什么人可是我?guī)腿藗冏鍪?，為什么人們有時還要責怪我？嗚們有時還要責怪我？嗚 你的朋友：風娃娃你的朋友：風娃娃 2017年年12月月13日日 翻開語文書，輕聲的讀一讀，找找風娃娃幫人們做事，為什么人幫人們做事，為什么人們有時還要責怪它？們有時

2、還要責怪它？我會認我會認zhzhshshhuhujnjn助助使使l lbiobio嘩嘩 拉拉勁勁表表shsh示示搖搖yoyo翻翻 栽栽fnfnzizi使勁秧苗翻跟斗幫助 使勁嘩啦啦 表示 責怪 栽樹拉著 搖搖擺擺 秧苗 翻跟斗我會寫 ch mio 風車 禾苗 d yng hn 得到 插秧 流汗 l shng chng 路邊 受傷 廣場我會寫 ch mio 風車 禾苗 d yng hn 得到 插秧 流汗 l shng chng 路邊 受傷 廣場我會寫 車 苗 得 秧 汗 路 傷 場得得de de 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，雙人旁左窄右寬，雙人旁的豎筆不宜寫得太長。的豎筆不宜寫得太長。部首：部

3、首：彳彳組詞：組詞：轉得快轉得快 飛得高飛得高造句：造句：風車轉得快是因為風車轉得快是因為風向變了。風向變了。音序：音序：D D結構結構: :左右左右車車得得勁勁場場秧秧傷傷拉拉栽栽擺擺翻翻苗苗路路砸金蛋砸金蛋我會寫 風車 禾苗 得到 插秧 流汗 路邊 受傷 廣場 風娃娃長大了，有一天，媽媽說：風娃娃長大了，有一天，媽媽說：“孩子，你已經長大了，可以離開媽媽了，孩子，你已經長大了，可以離開媽媽了，你到田野里去吧，在那里你可以幫人們做你到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事！許多事！”風娃娃娃娃聽了，快活的答應風娃娃娃娃聽了，快活的答應了，了，你們知道風娃娃做了哪些事情嗎？你們知道風娃娃做了哪

4、些事情嗎？風娃娃幫助風車抽水風娃娃幫助風車抽水。風娃娃對著船帆吹起來風娃娃對著船帆吹起來風娃娃把風箏吹跑了。風娃娃把風箏吹跑了。二、了解風娃娃。1、你喜歡風娃娃做的哪件事？用自己喜歡的方式讀課文。2、感受風娃娃不同的心情。風娃娃來到田野 看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,使勁向風車吹去。 抽上來的水奔跑著，抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦地向田里流地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住點頭，風娃娃去。秧苗喝足了水，笑著不住點頭，風娃娃也高興極了。也高興極了。風娃娃來到河邊 看見許多船夫正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，哈喲”喊著號子，船卻走得很

5、慢很慢。 他他急忙急忙跑過去，對著船帆跑過去，對著船帆用力吹用力吹了口氣了口氣。船。船飛快飛快地跑了起來。船工們地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。表示感謝。 風娃娃做好事給你留下了什么樣的印象？ 這是一個善良，活潑，樂于助人，熱心的風娃娃。幫助人們做好事，真（ ），只要有（ ）就行。容易力氣 風娃娃想：幫助人們做風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就好事，真容易，只要有力氣就行。行。風娃娃來到廣場 看到了：那邊有幾個孩子正在放風箏。 趕緊過去用力吹。 風箏在天空搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心

6、極了。 他仍然東吹吹,西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責怪他。這時候的風娃娃心情是怎樣的？ 委屈 意思是受到不公平的待遇，心里難過 讓我們用委屈的語氣讀一讀： 風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？ 同學們，你們來說一說：風娃娃幫人們做事情，為什么人們還責怪他呢？他錯在哪里？ 媽媽說：媽媽說：“孩子，做事情光有孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。的對別人有用?！?感感 謝謝 信信親愛小朋友：親愛小朋友： 你們好！和大家一起學習真快樂！你們真是有智慧的小朋友，你們好！和大家一起學習真快樂！你們真是有智慧的小朋友，在你們的幫助下，在你們的幫助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，還要我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用看是不是真的對別人有用。讓我們共同記住這個道理，爭做一位。讓我們共同記住這