高考語文一輪基礎(chǔ)夯實練6含解析新人教版

1、2019年高考語文一輪基礎(chǔ)夯實練（6）李仕才一、語言文字運用1、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()他在家里不聲不響，妻子總是覺得他木訥，把他當(dāng)成個悶葫蘆，但在社會上他卻玲瓏剔透，無論做什么事總是一點就通。為什么人言可畏？因為一次又一次的誹謗，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種鑠石流金的力量。若我們能有一份博愛與豁達(dá)于心靈深處，不好高騖遠(yuǎn)，不妄自菲薄，相信我們的人生就能風(fēng)清弊絕，四季如畫，美不勝收?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入新媒體時代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)四面楚歌，如若不想方設(shè)法挖掘其核心競爭力，很有可能被時代淘汰。辯論圍繞“禮讓斑馬線”的話題展開，正反雙方搖唇鼓舌，話鋒犀利，充分探討了法律和道

2、德在約束交通陋習(xí)方面所發(fā)揮的作用以及各自的不足。饒宗頤先生堪稱當(dāng)代中國人文學(xué)術(shù)界碩果僅存的儒學(xué)大師，他曾獲得首屆“全球華人國學(xué)獎終身成就獎”。ab cd解析：選d玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。鑠石流金：能使金石熔化，比喻天氣極熱，有別于“眾口鑠金”。風(fēng)清弊絕：貪污、舞弊的事情沒有了。形容壞事絕跡，社會風(fēng)氣良好。用錯對象。四面楚歌：比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無援的窘迫境地。搖唇鼓舌：鼓舌，詭辯。耍嘴皮，嚼舌頭。形容耍弄嘴皮進(jìn)行挑撥煽動，泛指賣弄口才。褒貶失當(dāng)。碩果僅存：唯一留存下來的大果子。比喻經(jīng)變遷、淘汰，留存下來的稀少而可貴的人或事物。使用正確。2、下列各句中，沒有

3、語病的一句是()a和去年參加亞錦賽的中國男籃不同，今年出現(xiàn)在亞運會上的已是一支“大換血”的中國男籃。如果說去年失利是因為倚重老將，這次失利則是為年輕隊員的成長買教訓(xùn)。b浙江衛(wèi)視“奔跑吧兄弟”節(jié)目組成員在武漢的精彩表演，受到了武漢各高校學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評價。c10月27日，“翰墨中國全國書法作品大展”在中國國家博物館亮相。參展作品圍繞“中國夢”為主題，用書法的藝術(shù)形式傳承中國文化精神。d改革開放以來，特別是新中國成立以來，是少數(shù)民族地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面發(fā)展最好最快的時期。解析：選ab項，結(jié)構(gòu)混亂，前兩個分句的主語是“節(jié)目組成員”，最后一個分句的主語是“各高校學(xué)生”，應(yīng)將“給

4、予”改為“得到”；c項，“圍繞中國夢為主題”句式雜糅，將“圍繞”改為“以”；d項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“改革開放以來”與“新中國成立以來”對換。3、閱讀下面的材料，為“魚道”的設(shè)計點個贊。(要求語言簡明得體，35字以內(nèi)。)南水北調(diào)漢江四大工程之一的興隆水利樞紐工程，由于阻斷了漢江魚類的洄游路線，耗資1300萬元專修了一條保障下游魚類能夠順利洄游的“魚道”?！棒~道”長300多米、寬3米，為了分?jǐn)偢哌_(dá)6米的落差，共分成44級，以改變水流速度并制造聲響，同時裝有模擬日光的照明設(shè)備，吸引洄游魚類從下游一級一級上溯產(chǎn)卵。解析：所謂“點贊”，就是對這項工程給予贊美，只要扣住“生態(tài)”“細(xì)節(jié)”“關(guān)愛”等角度，語言簡

5、明、有感染力即可。答案：給魚兒留一條通道，讓自然多一份生機(jī)，也讓我們心中成長一片美麗天地！保護(hù)生態(tài)，功在千秋，花再多的錢也值！心中有魚，更有大愛！細(xì)節(jié)之美，縮短了我們在生態(tài)文明方面和先進(jìn)國家的差距！4、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，要求句式更協(xié)調(diào)一致，語句順序更加合理?？v觀一部宋詞史，從北宋到南宋，宋代詞人都是一群心懷家國情結(jié)的時代精英，也是一群個人情懷拳拳的赤子，無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運；無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇，感情都是如此投入，聲出肺腑，情動于衷，令人動容。解析：“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；注意語段第一句的

6、總說暗示，由北宋到南宋，由民生到個人，答題時必須考慮這兩個因素。答案：(示例)無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說。5、根據(jù)要求寫兩段話，每段話都要包含下面三個詞語，不少于40個字。明月白雪云層(1)描繪一種情景。(2)表達(dá)一種感悟。解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力。描繪一種情景，首先要發(fā)現(xiàn)三個詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，如由“明月”聯(lián)想到“月色”，再由“月色”聯(lián)想到“白雪”；然后把這些詞語描繪成一幅畫，語言表達(dá)要形象生動。表達(dá)一種感悟，首先要把三個詞語組合成一段能給人啟示的話，然后把這種啟示表述出來。答案：(1)一輪明月穿過厚厚的云層，毫不吝

7、惜地向大地?fù)]灑它皎潔的月光。大地像被鍍上了一層銀白色，燦若白雪。(2)如果明月沒有穿透云層的毅力，就沒有燦如白雪的皎潔月光灑向大地。人也如此，沒有克服困難的毅力，就沒有美好燦爛的明天。6、下面是“一帶一路”相關(guān)內(nèi)容的圖片，請結(jié)合圖片內(nèi)容給“一帶一路”下定義。(含標(biāo)點不超過80個字)答：“一帶一路”是：_解析：本題是一道圖文轉(zhuǎn)換和下定義綜合的題目，圖文轉(zhuǎn)換注意涵蓋和“一帶一路”相關(guān)的所有內(nèi)容，下定義要符合“種差屬概念”的形式。答案：以政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容為前提，貫穿亞歐非大陸，聯(lián)系發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈、活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈和中間腹地具有巨大經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Φ膰业呢?zé)任、利益、命運共同體。二、古詩詞閱

8、讀閱讀下面這首詩，然后回答問題。與夢得注沽酒閑飲且約后期白居易少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢。共把十千沽一斗，相看七十欠三年。閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。注夢得：劉禹錫。白居易與劉禹錫同齡，交情深厚，開成二年(837)，兩人同在洛陽，劉任太子賓客，白任太子少傅，都是閑職。1下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?)a首聯(lián)以“少時”與“老后”相對?！安粦n生計”使人想見詩人少不更事時的稚氣與豪氣。老后不“惜酒錢”是一脈相承的豪情，而無絲毫的世事艱難之感。b頷聯(lián)寫兩人同沽美酒時真摯熱烈的感情，“共把十千”暗示了兩人共同的處境和心境，“相看”句寫兩位六七十歲的老人，坐定

9、之后彼此端詳?shù)挠H切動人場面。c頸聯(lián)寫“閑飲”的細(xì)節(jié)。兩位老友行酒令、引經(jīng)史、邊飲酒邊聽音樂，不知不覺就喝多了。這一聯(lián)也展現(xiàn)了兩人高雅芳潔的情懷與滿腹經(jīng)綸的才學(xué)。d尾聯(lián)虛寫，詩人把眼前的聚會引向未來，把友情和詩意推向高峰，使時間延長了，主題擴(kuò)大和深化了，“共君一醉一陶然”，使人看到摯友的深情厚誼。e全詩言簡意豐，語淡情深，從一時“閑飲”，到“且約后期”，既有超脫庸雅的情懷，又暗示對身世際遇的感悟，見出一種爐火純青的藝術(shù)功力。2本詩以“閑飲”為題，表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合全詩內(nèi)容加以分析。答： 【參考答案】1aca項“老后”寫出了詩人閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的暮氣。c項這里的“

10、閑”是身閑而心未嘗閑，借知識的游戲來怡情養(yǎng)性是假，排遣寂寞無聊才是真。雖有高雅芳潔的情懷、匡時救世的志向和滿腹經(jīng)綸的才學(xué)，卻只能引經(jīng)據(jù)史，行行酒令虛擲時光，這正是仁人志士的不幸。2(1)和友人相聚閑飲之樂。兩人共把十千，行酒令、引經(jīng)典，相約再聚之樂。(2)官場冷遇，閑置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“閑”字透露出詩人寂寞而又閑愁難遣的心境。(3)年老飽經(jīng)滄桑之悲。首聯(lián)、頷聯(lián)詩人回首平生，由年少時的不為生計擔(dān)憂的豪情，寫到兩人六十七歲時，白發(fā)相對，閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的感受?！咀髡撸喊拙右住亢喗榘拙右?772846)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽

11、，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌賣炭翁琵琶行等。白居易是中唐時期影響極大的大詩人，他的詩歌主張和詩歌創(chuàng)作，以其對通俗性、寫實性的突出強(qiáng)調(diào)和全力表現(xiàn)，在中國詩史上占有重要的地位。在白居易自己所分的諷喻、閑適、感傷、雜律四類詩中，前兩類體現(xiàn)著他“奉而始終之”的兼濟(jì)、獨善之道，所以最受重視。與此同時他也提出了自己的文學(xué)主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！逼湓姼柚鲝?，也主要是就早期的諷喻詩的創(chuàng)作而

12、發(fā)的。三、近現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成13題。 材料一北京大學(xué)教育學(xué)院與教育經(jīng)濟(jì)研究所課題組、北京市海淀區(qū)統(tǒng)計學(xué)會聯(lián)合開展了青年創(chuàng)業(yè)者調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪的創(chuàng)業(yè)者年齡主要集中在3140歲(80.8%)，他們從最終的全日制學(xué)校畢業(yè)時多為2125歲(60%)。在這一群體中，僅有9%選擇了在校期間創(chuàng)業(yè)或者一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，且這些在校創(chuàng)業(yè)者多為碩士或博士研究生學(xué)歷。值得關(guān)注的是，接近一半(46.8%)的創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)49年后才進(jìn)行首次創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)(55%)的創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)動機(jī)歸于發(fā)現(xiàn)了適合的商機(jī)，比如有好的創(chuàng)業(yè)項目或有好的政策機(jī)遇，另有22%左右的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)是想自己當(dāng)老板或想出來闖蕩一番。受訪者普遍認(rèn)為

13、，創(chuàng)業(yè)時機(jī)的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)有一些相關(guān)工作經(jīng)驗，尤其是剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學(xué)到的東西也很重要，特別是高學(xué)歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認(rèn)可專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的推動作用；在創(chuàng)業(yè)后如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者比普通上班族更容易被市場淘汰。(摘編自2017年4月1日光明日報)附圖：材料二國家工商總局發(fā)布的中國個體私營經(jīng)濟(jì)與就業(yè)關(guān)系研究報告顯示，近年來，隨著政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步鼓勵以及工商注冊等領(lǐng)域簡政放權(quán)力度的加大，全國高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營企業(yè)數(shù)量迅速增加，而缺乏啟動資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面對的首要難題。全國人大代表、山西省食藥監(jiān)局副局長劉蓉華針對一些學(xué)生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教

14、育主管部門增強(qiáng)大學(xué)生的信用意識并普及信貸知識，保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離非法網(wǎng)絡(luò)借貸平臺。她建議將大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)金融借貸納入央行的個人征信系統(tǒng)，從校園開始培養(yǎng)大學(xué)生增強(qiáng)誠信意識。(摘編自中國工商報網(wǎng)完善信用體系助力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，2017年3月20日)材料三中國青年報：我們已經(jīng)有了一些支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，您認(rèn)為政策效果會如何？楊德林(清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授)：以休學(xué)創(chuàng)業(yè)來說，學(xué)生在創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)一段時間后能夠再回到學(xué)校，我認(rèn)為這是一大進(jìn)步，因為它使學(xué)生有了更多的選擇，是對學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的一種保護(hù)。我曾與斯坦福大學(xué)和麻省理工學(xué)院的教授合作進(jìn)行過一項研究，在對多種因素進(jìn)行控制后發(fā)現(xiàn)，能給人們提供

15、更多選擇的制度，會使處于其中的人們更愿意去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)效果也會更好。允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)等許多新政策就屬于這類性質(zhì)的制度，肯定能夠鼓勵一部分人去創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，在具體落實上，會有一個磨合和調(diào)整的階段。(摘自2017年4月6日中國青年報)材料四陳博群是安徽師范大學(xué)2013級空乘專業(yè)的大四學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)，政府工作報告提到了“鼓勵高校設(shè)立專業(yè)化眾創(chuàng)空間”，這令他振奮。他在校期間經(jīng)歷了數(shù)次創(chuàng)業(yè)。在這個最好的創(chuàng)業(yè)時代，陳博群仍面臨著很多挑戰(zhàn)。大二那年，他創(chuàng)辦了服務(wù)合肥市大學(xué)城師生的送餐網(wǎng)絡(luò)平臺“點小二”，但不久就以失敗告終。陳博群此前的不少創(chuàng)業(yè)伙伴在畢業(yè)后選擇就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)，自己找工作比同齡人要得心應(yīng)手，實習(xí)期也表現(xiàn)得

16、更好。這些尚未走出校園的學(xué)生已經(jīng)通過創(chuàng)業(yè)獲得成長。從報稅到企業(yè)運營，從和人打交道到發(fā)掘市場需求，他們都已在創(chuàng)業(yè)期間實踐過了。(摘編自新華網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，過程比結(jié)果更重要，2017年3月16日)1.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是(3分)()a從材料一可以看出，調(diào)查對象大部分是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是主動創(chuàng)業(yè)，只有少部分是被動創(chuàng)業(yè)。b材料二表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往面臨難以籌到啟動資金的困境，對此有關(guān)部門應(yīng)完善信用體系，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。c對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府出臺很多扶持政策，材料三指出允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策將促使在校大學(xué)生爭相創(chuàng)業(yè)。d材料一表明創(chuàng)業(yè)時機(jī)的選擇很重要，材料四報道陳博群

17、創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷意在提醒大學(xué)生過程比結(jié)果重要。解析：選cc項，“促使在校大學(xué)生爭相創(chuàng)業(yè)”說過頭了。2.下列針對上述材料的分析，正確的兩項是(5分)()a在政府工作報告發(fā)布后，四家媒體關(guān)注到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題，進(jìn)行了相關(guān)報道，表現(xiàn)出較強(qiáng)的時效性。b材料一引用北大及專業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)，材料二引用國家工商總局的研究報告，顯示信息的專業(yè)性和權(quán)威性。c材料三是訪談節(jié)選，針對訪問者直截了當(dāng)?shù)奶釂?，受訪者對支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策效果毫無保留地表明了樂觀態(tài)度。d關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題，材料一、二、四關(guān)注大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而材料三關(guān)注的則是政府扶持政策的效果。e四則材料都呈現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況，直面大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境，同時不回避政策存在的問題，客觀性較強(qiáng)。解析：選abc項，“當(dāng)然，在具體落實上，會有一個磨合和調(diào)整的階段”表明被訪問者的樂觀態(tài)度有所保留。d項，材料二主要從政府的角度報道，而非關(guān)注大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)。e項，材料三沒有呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況。3根據(jù)上述材料，對想休學(xué)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，你有什么建議？(4分)解析：先找出所給材料中有關(guān)大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，進(jìn)一步分析這種做法的利與弊，然后結(jié)合