會飛的教室讀后感5篇最新范文

1、精品文檔會飛的教室讀后感5 篇最新范文會飛的教室讀后感范文一最近，我讀了一本書，題目是會飛的教室 。這本書的作者是德國的艾利克 -; 卡斯特納?？ㄋ固丶{， 1899 年出生于德國的德勒斯登。少年時家境貧寒，求學艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。歷經(jīng)滄桑的少年時光， 給作者留下了難以磨滅的印象， 為他以后的創(chuàng)作積累了素材，產(chǎn)生了靈感。也許是為了彌補自己少年時的缺憾，卡斯特納一生專為孩子寫小說， 他自己沒有子女， 卻把畢生精力全部奉獻給了全世界的孩子，為他們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。會飛的教室是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。這本書所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚

2、起我們對友情的追憶與珍惜。其中，“生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界里的人應該永遠充滿快樂與幸福。 ”這句話使我深受啟發(fā)，讓我懂得了一個道理：要對生活充滿無限熱愛，遇到困難不能放棄。有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。 于是，我決定放棄。突然，我想到“世上無難事， 只怕有心人?！边@句話。我要堅持到底，爬到山頂。不一會兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂沖去，堅持到底就是勝利。最終，我爬上了山頂。1精品文檔我以后一定要勇往直前，永不放棄。世上無難事，只怕有心人。會飛的教室讀后感范文二這兩天，我讀了一本世界名著-會飛的教室。書價才 8 元錢，雖然便宜，故事卻很精彩。會飛的教

3、室是德國作家艾力克?？ㄋ固丶{50 年前創(chuàng)作的一部中篇小說，而該書的名字 會飛的教室則是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。這篇生動的校園故事，塑造出一群聰明活潑、天真可愛的學生形象，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜執(zhí)著的賽巴修、膽小怕事的鄔理以及魁梧號斗的馬提斯， 每個人情感豐富、個性鮮明，給我留下了深刻的印象。這本書的內(nèi)容， 算是一部高度濃縮的校園風景錄， 它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，讓我對友情產(chǎn)生了無限的留戀，更讓我為這樣的友情而欽佩。當他們遇到困難的時候，總是手挽手、心連心，度過一個又一個難關(guān) ; 當他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，則是緊緊擁抱在一起，分享勝利的喜悅，這讓我徹底明

4、白了友情的極其可貴。作者把人物塑造地活靈活現(xiàn)、 性格獨特，即使是品學兼優(yōu)的戴馬亭，也會受到打擊或別人的欺負。 如果能夠幫助同學們克服學習生活中的困難和不幸，與大家一起進步，便是我最大的樂趣。會飛的教室雖然描述的是德國校園生活，但從中我也能尋找出自己的影子。 外國學生也處在成長的青少年階段， 面臨著很多心理困擾和迷惑，卻被他們一一克服了，我相信自己也能做到，因為今年是我的本命年 - 兔年，我十二歲，已經(jīng)長大了 !2精品文檔會飛的教室讀后感范文三今天我給大家介紹一本書，書的名字叫會飛的教室 ，書的作者是德國作家艾利克卡斯特納。這本書講的是戴馬亭身為班長要為全校同學獻上一份精彩的圣誕大戲。這本書上有

5、一個人物就是被稱為“大胃王”的馬提斯， 因為他的胃像無底洞永遠吃不飽。 還有一個人物是膽小怕事的鄔里。 戴馬亭給大家準備的是一場自編、自演的圣誕戲。有一次，戴馬亭帶著同學到體育館排練， 可是已經(jīng)被高年級的占用了。 戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁，輕聲說：“學長，對不起布告欄上寫了今天體育館供我們低年級用?！薄芭?，是嗎 ?我才不用知道呢。”他漫不經(jīng)心地說。這時啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了， 可戴奧德的手還在鋼琴里， 他頓時疼的哇哇大叫。 后來高年級同學只好乖乖的走了。 戴馬亭用勇敢打敗了高年級同學。最后圣誕大戲取得了成功。讓我最喜歡的是圣誕大戲結(jié)束以后， 明天就可以放假了。 大家都開心地不亦樂乎，

6、 可是戴馬亭卻高興不起來。 原來戴馬亭的爸爸失業(yè)了，家里沒辦法湊出他回家的路費， 他只能一個人留在學校里過寒假了。幸虧遇到了佩克老師，他給了戴馬亭回家的路費讓他回到了家。在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境，優(yōu)越的學習條件，他們卻不知道珍惜， 有一點點困難就這樣那樣的找借口。 我從書中學到了要珍惜現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境，好好學習。會飛的教室讀后感范文四會飛的教室是德國作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個3精品文檔校園故事，有家庭貧窮而學習優(yōu)秀又身為班長的戴馬亭 ; 有大胃王馬提斯，他的肚子深得像一個無底洞， 怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家 ; 被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，

7、在寫作方面有極大的天賦; 貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛病; 還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修.圣誕節(jié)快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會飛的教室”，突然，飛毛腿 - 符德麟上氣不接下氣地闖進個體育館， 告訴大家葛洛迪被另外學校的學生給綁架了， 讓大家去救他。 大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸爸媽媽沒有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書后， 我懂得了同學之間應該互相團結(jié)友愛， 同學有困難就應該及時幫助。同時也感受到了老師對

8、我們的關(guān)懷，在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰呢 ? 是老師和同學，沒有他們，我們也不能幸福的生活 !會飛的教室讀后感范文五我是一口氣讀完會飛的教室的，此時此刻，心里仍充滿溫暖和激動。作為一名曾經(jīng)的學生， 我對書中和諧有趣的學生生活充滿了驚訝4精品文檔和羨慕：學生自己編寫劇本，自己制作布景，自己化裝和排演，這樣有趣的活動怎不令人羨慕 ?作為一名教師，我對文中的“禁煙先生“和培克老師充滿深深的敬意。他們與孩子平等，真誠地溝通，不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。 正如文中寫到：擁有這樣的老師， 是我們的幸運呀 !書中沒有曲折的故事， 沒有驚心動魄的場面， 因而更覺得它真實而耐人尋味。每個學生的成長階段， 都會遇到這樣或那樣成長的煩惱： 鄔理為個子瘦小常被人欺負而煩惱 ; 品學兼優(yōu)的戴馬亭因為貧窮而不能回家過圣誕節(jié)而憂心忡忡 ; 姚尼被親生父親拋棄而變成孤兒 . 但這些卻沒有阻礙這些人物不斷的成長， 當鄔理從高塔上跳下時， 他丟掉的是“膽小鬼”的稱呼，贏得了人生最寶貴的勇氣 ; 當戴馬亭接受培克老師的幫助，意外出現(xiàn)在父母面