陳述句改反問句微課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1陳述句改反問句微課陳述句改反問句微課第1頁/共15頁 陳述句就是把要表達的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達出來，陳述句就是把要表達的思想內(nèi)容平鋪直敘的表達出來，不帶有任何感情色彩。不帶有任何感情色彩。 而反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一而反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進一步強調(diào)。雖然反問句是用疑問句的形式表達出來，步強調(diào)。雖然反問句是用疑問句的形式表達出來，但其句但其句子本身就包含著答案，是不需要回答的子本身就包含著答案，是不需要回答的。反問句的感情色感情色彩比較強烈，朗讀時語調(diào)較高。彩比較強烈，朗讀時語調(diào)較高。例如：例如：面對任何災(zāi)難，中華民族面對任何災(zāi)難，中華民族不

2、會不會望而卻步。（陳述句）望而卻步。（陳述句） 面對任何災(zāi)難，中華民族面對任何災(zāi)難，中華民族難道會難道會望而卻步嗎？（反問句）望而卻步嗎？（反問句）第2頁/共15頁第3頁/共15頁一、反問句改成陳述句一、反問句改成陳述句1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？_2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？_3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？_4、看，海邊上不是還泛著白色的浪花

3、嗎？看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？_5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？_是是。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙， 像海邊的浪花。像海邊的浪花。使使。人與山的關(guān)系日益密切，人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。使我們感到親切、舒服。向向。看到那數(shù)不盡的青松白樺，看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能向四面八方望一望。誰能向四面八方望一望。誰都會向四面八方望一望。誰都會向四面八方望一望?？矗＿吷鲜沁€泛著白色的浪花?？矗＿吷鲜沁€泛著白色的浪花。是是是是。不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。第4頁/共15頁第5頁/共15頁第6頁/共15頁“?！弊冏儭?？”加上反問詞加上反問詞第7頁/共15頁二、陳述句改成反問句二、陳述句改成反問句1 1、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。_2 2、坡度這么大，火車爬不上去。、坡度這么大，火車爬不上去。_難難道道不能體現(xiàn)不能體現(xiàn)嗎嗎？難道這三克鐳難道這三克鐳居里夫人偉大的人格嗎？居里夫人偉大的人格嗎？難難道道爬得上去爬得上去嗎嗎？坡度這么大，難道火車坡度這么大，難道火車 嗎嗎第