淺談學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)

1、淺談學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)秤架陽東小學(xué) 鄧逢權(quán)摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生全面、主動、和諧的發(fā)展為中心，要求教師科學(xué)合理的運用教學(xué)策略充分凋動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵自主探索，對待數(shù)學(xué)問題敢想、敢問、敢說、敢做，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中尋找快樂、休會成功。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)的主動性 尊重和信任 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)法 責(zé)任感數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)-人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”素質(zhì)教育要求數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)獲取知識為目的。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生全面、主動、和諧的發(fā)展為中心，要求教師科學(xué)合理的運用教學(xué)策略充分凋動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵自主

2、探索，對待數(shù)學(xué)問題敢想、敢問、敢說、敢做，從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中尋找快樂、休會成功。 學(xué)習(xí)的主動性，是指學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自已的事情，自覺主動的學(xué)習(xí)，不是教師要我學(xué)我才學(xué)，不是家長要我學(xué)我才學(xué)，而是我要學(xué)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主體，關(guān)注每一個學(xué)生，成功的面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)，最根本的一點是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。只有這樣不用別人催促，學(xué)生才能營造民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍；才能以良好的心境和愉快的情緒投入學(xué)習(xí)；才能主動的思考，提出問題、研究問題和創(chuàng)造性的解決問題。即達(dá)到“我要學(xué)”，這樣學(xué)生做主人的學(xué)習(xí)，是行之有效最有質(zhì)量的。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性呢？下面淺談一下我的看法。

3、一、尊重和信任學(xué)生心理學(xué)研究表明，受到尊重和信任是人與生俱來的心理需求。這種需求得到重視和滿足，就會喚起無窮的意志力和創(chuàng)造力；反之就會造成無法預(yù)料的破壞力。多年來數(shù)學(xué)教育受到考試至上分?jǐn)?shù)至上的“應(yīng)試教育”、“唯師尊嚴(yán)”和社會上不良風(fēng)氣的影響，據(jù)調(diào)查有70%的學(xué)生認(rèn)為教師嚴(yán)肅有余，平淡缺乏朝氣，致使大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性受到壓抑，自信心嚴(yán)重不足。教師是人類靈魂的工程師，要解放思想，更新觀念，熱愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生，對學(xué)生坦誠相待，建立和諧的師生關(guān)系，把課堂教學(xué)和學(xué)生的個人生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化，不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生嘗試，對“跳一跳，夠得著”的放手給學(xué)生做，要深入思考的適時引導(dǎo)，及時

4、鼓勵表揚學(xué)生，保護(hù)其自尊心，認(rèn)真傾聽學(xué)生的交流意見，科學(xué)的評價學(xué)生。只有做到尊重和信任學(xué)生，才能發(fā)揚教學(xué)民主，做到師生、生生之間的交流互動；才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，促進(jìn)發(fā)展。例如，教學(xué)“三角形面積計算”時，課堂內(nèi)把活動機(jī)會讓給學(xué)生，分組合作分別用兩個完全相同的銳角、直角、鈍角三角形動手操作，通過“拼一拼、說一說、議一議”，適時引導(dǎo)推出公式“三角形的面積=底×高/2”。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈垡蛩固拐f過：“興趣是最好的教師。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或?qū)W習(xí)對象力求認(rèn)識的傾向，帶有強烈的感情色彩。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最積極最活躍的心理

5、因素，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性的直接動力，對學(xué)生形成新的數(shù)學(xué)知識、技能和能力、良好的思維品質(zhì)起著決定性作用。教師要以學(xué)生為主體，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生和數(shù)學(xué)知識的特點，在教學(xué)中運用各種手段創(chuàng)設(shè)情境，巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會主動地探索，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，如多媒體教學(xué)，為激趣增加了契機(jī)。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”，用多媒體播放動聽音樂、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展欣欣向榮的景象，多出示生活中圓的圖形或應(yīng)用，再由“為什么車輪都是圓形的？”這一司空見慣的生活現(xiàn)象引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 三、重視學(xué)法指導(dǎo) 古人說：“授之以魚不如授之以漁。”教育家陶行知指出：“教師的責(zé)任不在教而在教學(xué)生學(xué)

6、?！边@些指出了教師要重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考。掌握學(xué)法，學(xué)生就有能力主動學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就能在事半功倍舉一反三。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師多采用啟發(fā)式教學(xué)，既要靈活運用動手實踐、自主探索、合作交流等方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會操作，抓住知識聯(lián)系促進(jìn)遷移，有的內(nèi)容講授為方，如數(shù)學(xué)概念，有的通過練習(xí)法，如計算和計量單位的換算等，有的用探究式教學(xué)，如法則、定律、公式等，從“教”中學(xué)習(xí)方法；又要指導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識對象，理解、總結(jié)學(xué)習(xí)的全過程，與老師平等的交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，從“學(xué)”中掌握方法。如教學(xué)第八冊兩步計算的應(yīng)用題，我指導(dǎo)學(xué)生用“讀想說議”的方法學(xué)習(xí)。即讀題目

7、，找出已知條件和問題；想思路，分析出先算什么再算什么；說列式，根據(jù)思路列出分步或綜合式，計算出得數(shù)；議方法，歸納解這類題目的方法和討論其它解法。 四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感 中華人民共和國教育法第四十三條受教育者履行的義務(wù)中明確指出：“努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)?！睂嵸|(zhì)是要求學(xué)生對學(xué)習(xí)要有責(zé)任感。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的責(zé)任感越強，學(xué)習(xí)的主動性就越大，學(xué)習(xí)效果就越好。正如福建師范大學(xué)余文森教授說的：“如果學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，那么很多奇跡就會出現(xiàn)。”培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感不是一朝一夕之事，要隨著年齡的增長而加強，要不斷的把數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的生活、成長、未來建立起聯(lián)系，利用班會和活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如開展“四勤、四無、四互助”、爭當(dāng)“三好學(xué)生”、組織觀看“知識守護(hù)生命”公益活動等教育活動，利用典型的英雄人物和先進(jìn)人物事跡樹立榜樣，如勇奪金牌的奧運健兒，使學(xué)生認(rèn)清在新世紀(jì)新形勢中學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，主動勤奮好學(xué)。此外，數(shù)學(xué)源于生活而又高于生活，聯(lián)系生活實際夯實知識的魅力和有用性，提高思想認(rèn)識。學(xué)生有了責(zé)任感，就會更主動地參與學(xué)習(xí)。反之，如果不好好學(xué)習(xí)，沒有科學(xué)文化知識，就會被社會陶汰，對自己都不負(fù)責(zé)，談何對父母對社會負(fù)責(zé)呢？總之，鍥而不舍，金石可鏤。數(shù)學(xué)教育要以學(xué)生為主體，不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，形成自主學(xué)習(xí)能力，從而