《給教師的建議》讀書心得體會_7

1、給教師的建議讀書心得體會看了蘇霍姆林斯基的給老師的建議，我從中受益匪 淺，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付 出更多的熱情，來感化每一個學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。首先，我要樹立一個信念天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生， 不管這個學(xué)生是誰，不管這個學(xué)生成績?nèi)绾危还苓@個學(xué)生 長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。 為什么呢？當(dāng)我自己是一個學(xué)生的時候，我深知這種愛的力 量對一個學(xué)生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師 忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己， 證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學(xué)生 的

2、正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學(xué)，如何去愛， 這還是一個很值得我去思索探究學(xué)習(xí)的一個問題。當(dāng)我是學(xué) 生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討 厭這個老師。為什么會討厭呢？一一上課枯燥呆板，布置大 量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、 架子大、單純的知識灌輸、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 低等，往往是這一類老師的共同特征?，F(xiàn)代的老師，顯然不 能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代 的教學(xué)。首先，我要學(xué)會研究教學(xué)一一怎樣讓自己在課堂四十五 分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮我的學(xué)生能有最大的收獲不僅僅是知識的接受，還要有學(xué)

3、習(xí)的熱情、有主動學(xué)習(xí)的渴望、 有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。課堂的四十五分鐘之前，我應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問 題一一“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難 教的是什么？學(xué)生最易接受的本是什么？最難接受的是什 么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性?最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”“我的數(shù)學(xué)設(shè)計是否合理、完善，還有沒有更好的設(shè)計方案呢？其他老師又是怎樣設(shè)計的呢？哪一點是值得借鑒 的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有 效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學(xué)生有一個美味的精神 享受？” “如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？”我都應(yīng)該認有效地真對待，作

4、好充分的思考與準(zhǔn)備，顯然這 一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接 關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步，是至關(guān)重要 的，好的開始是成功的一半。課堂的四十五分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當(dāng)一個良好的精 神面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當(dāng)我開始進入角色時，依據(jù)教學(xué)設(shè)計進行講學(xué)，那是 必須的，但我不能死抱設(shè)計而不知靈活應(yīng)變。我還要仔細的 觀察我的學(xué)生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷 自己的講本資.料于文秘范文課情況和學(xué)生的接受能力以及快速評價這是否與預(yù)期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之 后，及時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生是否專心上課，精 神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學(xué)效果，所以，當(dāng)學(xué)生 士氣低迷時，我應(yīng)怎樣鼓勵他們；當(dāng)課堂氣氛沉悶時，我又 應(yīng)怎樣調(diào)動氣氛，讓大家活躍起來；當(dāng)學(xué)生情緒高漲時，我 又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們；當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問題，我又難 以解答時，我又應(yīng)該怎樣做；當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生實際不 吻合時，我又該如何改進；當(dāng)個別同學(xué)故意搗亂時，我又應(yīng) 該怎樣做呢；當(dāng)學(xué)生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這 一學(xué)生；我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢？ 總之，我的 課