2021年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考考試往年真題湘教版

1、2021年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考考試往年真題湘教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。fàn wéi càn làn dù jun n lì lù dì yí dòng jù jí yuán tóu yng j qì shì 二、 用“”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。露面（lòu lù） 港口（xiàng gng） 細(xì)嫩（lèn

2、nèn） 神圣 （shèn shèng） 撫弄（w f） 迸發(fā)（bèng bìng）三、 比一比，再組詞。賠（_） 震（_） 芬（_） 概（_） 培（_） 振（_） 氛（_） 既（_） 四、 按要求完成句子練習(xí)。1.一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（改成反問句）_2.大峽谷猶如好似一幅神奇美麗的畫卷。（修改病句）_3.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。（縮句）_4.忙人做事怎么可能那么從從容容？（改成陳述句）_五、 選詞填空。激勵(lì) 激動(dòng) 期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)1我聽到中國(guó)女足隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后，心情十分（_）。2大姐姐們（_）拼搏的精

3、神值得我們學(xué)習(xí)也（_）了我們。3我（_）能成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。4我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)不辜負(fù)父母和老師的（_）。5爸媽永遠(yuǎn)是我們（_）的后盾。六、 句式變換1老爺爺拉拉我的小辮子說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！”（改為轉(zhuǎn)述）_2爬山虎剛長(zhǎng)出的葉子不會(huì)引人注意。（改為反問句）_3他個(gè)子高，思維敏銳，身手靈活，很適合籃球和排球運(yùn)動(dòng)。（修改病句）_4蟋蟀感到特別疲勞。它在未完工的家門口休息一會(huì)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合成一句話）_5當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫句子）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)存完成練習(xí)。1補(bǔ)全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號(hào)）A少年不知勤學(xué)苦，_

4、 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學(xué)海無涯苦作舟。（1）小剛平時(shí)學(xué)習(xí)總是不上心，愛玩，你可以用“_”這句話來勸說他。（2）在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成。八、 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的

5、，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”當(dāng)老師的朋友對(duì)我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看

6、著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫“” ）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)

7、是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說什么？（寫幾句連貫的話）_九、 寫作天地。選擇幾種動(dòng)物或幾樣物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生的故事，然后編一個(gè)童話故事寫下來。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，想象合理。_答案1、范圍 燦爛 杜鵑 努力 陸地 移動(dòng) 聚集 源頭 擁擠 氣勢(shì) 2、lòu gng nè

8、n shèng f bèng3、賠錢 地震 芬蘭 大概 培養(yǎng) 振興 氣氛 既然4、一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，難道不好看嗎？ 大峽谷猶如一幅神奇美麗的畫卷。（或：大峽谷好似一幅神奇美麗的畫卷。） 我們告別茅屋。 忙人做事不可能那么從從容容。5、激動(dòng) 頑強(qiáng) 激勵(lì) 希望 期望 堅(jiān)強(qiáng)6、老爺爺拉拉我的小辮子說，要不是我的勇氣鼓舞他，他還下不了決心哩！ 爬山虎剛長(zhǎng)出的葉子怎么會(huì)引人注意呢？ 他個(gè)子高，思維敏捷，身手靈活，很適合籃球和排球運(yùn)動(dòng)。 蟋蟀如果感到特別疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)。 當(dāng)風(fēng)兒拂過的時(shí)候，花朵跳起了優(yōu)美的舞蹈。7、老來方知讀書遲 一日讀書一日功 學(xué)習(xí)

9、不怕根底淺 書山有路勤為徑 A D8、1（1）2B3 4老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)。5 動(dòng)作 神態(tài) 善良、懂事 6老師，您還記得我嗎？我是和您擁有同一個(gè)秘密的××，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我走過了那段最泥濘的路?，F(xiàn)在我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛無私的獻(xiàn)給孩子們。9、范文：文具盒里的爭(zhēng)吵文具盒里面有轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒里傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲。原來是文具盒里的學(xué)習(xí)用品在爭(zhēng)誰(shuí)是最有用的。鉛筆說：“我最有用，因?yàn)橹魅耸俏椅覍懽值摹！毕鹌げ翐屩f：“你每次寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人都是用我來幫你擦掉錯(cuò)別了的。”轉(zhuǎn)筆刀也說：“每次你的筆斷了尖斷了也是我?guī)湍戕D(zhuǎn)好的?！眻A珠筆說：“主人讀四年級(jí)了己經(jīng)不需要你們了。它們就這樣子吵了下去。文具盒里面的鋼筆爺爺被它們吵醒了，就說：“你們?cè)趺戳搜剑俊彼鼈冋f：“我們?cè)诒日l(shuí)最有用?！变摴P爺爺想了想說：“你們里面誰(shuí)先寫出一片作文?！便U筆一開始就寫了一個(gè)錯(cuò)別字，它心想：“先寫完后面的