七年級下冊地理說課稿：巴西

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水七年級下冊地理說課稿：巴西 一、說教材 1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用 本節(jié)教材是初中地理七年級下冊第九章西半球的國家中重點(diǎn)介紹的一個(gè)國家，它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程、社會(huì)背景、文化特點(diǎn)基本上代表了拉丁美洲的發(fā)展過程和社會(huì)現(xiàn)狀，了解認(rèn)識巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的縮影。 2. 編者的意圖：力求以貼近生活的方法來幫助學(xué)生感知世界。 3. 教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)： (1)本節(jié)教材以人種作為切入點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生思考世界人種的分布，但巴西人的膚色又不同于世界三大人種，從而引出了民族大熔爐的縮影的內(nèi)容。 教材在舉例中采取“引而不發(fā)”的方法，讓學(xué)生來總結(jié)巴西的自然地理

2、、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等方面的地理基礎(chǔ)知識。 (2)在掌握了足夠的基礎(chǔ)知識后，教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用巴西的自然條件、人口分布、歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素對巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)布局進(jìn)行分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際能力。 (3)在聯(lián)系實(shí)際貼近生活的內(nèi)容中，教材又提供了大量的閱讀資料及圖片，培養(yǎng)學(xué)生從直觀的角度來認(rèn)識巴西。 4.重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過巴西過去與現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)差異的對比，了解巴西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。讓學(xué)生認(rèn)識到殖民主義統(tǒng)治對巴西的影響及當(dāng)今世界的發(fā)展中國家建立健全獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體系的必要性。 難點(diǎn)：a.使學(xué)生懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義。 b.熱帶雨林的成因及亞馬孫河水量大的原因分析。 5. 教學(xué)目標(biāo): （

3、1）認(rèn)識目標(biāo): a.知道巴西是拉丁美洲面積、人口最多的國家 b.能說出熱帶雨林對巴西的環(huán)境效益、開發(fā)目的及生產(chǎn)的環(huán)境問題。 c.能說出巴西的地理位置，地形區(qū)劃及主要?dú)夂蛱卣鳌?d.能說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。 e.能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。 （2）能力目標(biāo)： a.分析獨(dú)特的拉丁文化的成因。 b.認(rèn)識到殖民統(tǒng)治對巴西種族的構(gòu)成及政治、經(jīng)濟(jì)、文化的深遠(yuǎn)影響。 c.學(xué)會(huì)分析巴西熱帶雨林的成因及，亞馬孫河水量大的原因,提高綜合分析地理問題的能力。 d.能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題及解決辦法。 （3）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、增強(qiáng)環(huán)保意識。 二、說學(xué)生 巴西是足球王國，對大多數(shù)學(xué)生

4、來說并不很陌生，現(xiàn)代媒體手段先進(jìn)，同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、報(bào)紙、雜志查找各種資料進(jìn)一步認(rèn)識巴西。 初一年學(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，好勝心切，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識，因此，在講授巴西時(shí)，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實(shí)圖展示，增強(qiáng)學(xué)生印象。 三、說教法 1.教學(xué)方法的組合 a.本節(jié)課運(yùn)用談話、閱讀、討論、學(xué)習(xí)競賽等多種教學(xué)方法。尤其是學(xué)習(xí)競賽能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。本節(jié)又采用了知識結(jié)構(gòu)圖法，使學(xué)生的地理思維隨著教師的講解而步步深入，且激發(fā)了學(xué)生的想象力。 b.整節(jié)課主要貫穿“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思練結(jié)合”的教學(xué)思想，讓學(xué)生獨(dú)立自主親

5、身參與、體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的全過程。教師注意由淺入深、由簡單到復(fù)雜的恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生從不斷演示中觀察問題，探究現(xiàn)象，解決問題。 2.教學(xué)手段 運(yùn)用多媒體教學(xué)將一些靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，喚起強(qiáng)烈的求知欲，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效果。 3教具選擇 多媒體課件。 四、說學(xué)法 1依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，快讀課文，整體把握，明確重點(diǎn)。 2充分利用多媒體資源，理解和記憶。 3理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，積極思考，培養(yǎng)能力。 五、課時(shí)安排：2課時(shí) 六、說教學(xué)程序 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：主要內(nèi)容是p.8992民族大熔爐的縮影和發(fā)展中的工

6、農(nóng)業(yè)大國兩節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)：1、了解巴西的面積人口、經(jīng)濟(jì)水平。 2、了解巴西的地理位置、地形氣候。 3、了解巴西的人種文化、工業(yè)農(nóng)業(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)：巴西的自然環(huán)境和人文狀況 教學(xué).難點(diǎn)：巴西的位置、地形、氣候河流、植被等自然地理要素的相互關(guān)系。 巴西的經(jīng)濟(jì)、文化、人種與殖民主義的關(guān)系。 1 引課設(shè)計(jì) 根據(jù)世界杯足球賽主題音樂，引出課題：第九章 第二節(jié) 巴西（版書），之后，介紹胡錦濤出訪巴西，讓學(xué)生認(rèn)識到巴西與中國的友好關(guān)系。主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 2. 學(xué)生自學(xué)，整體感知，重點(diǎn)把握。 自學(xué)3分鐘，學(xué)習(xí)方式自由，要求學(xué)生盡量多的發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，找出答案，準(zhǔn)備

7、競答與競提。目的是培養(yǎng)學(xué)生的地理自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題、解決問題的能力以及學(xué)生的自信心、進(jìn)取心、合作意識、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神等。 3. 教師主持，問題競答與競提。 這一活動(dòng)由教師主持，學(xué)生比賽提問題，教師從量和質(zhì)兩方面為學(xué)生所提問題打分，分組比賽，決出勝負(fù)。主要是為了提高學(xué)生對地理及對地理課學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，教師可尋機(jī)插入點(diǎn)撥講解，在學(xué)生興趣盎然的氛圍中，教師盡情發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 4. 總結(jié)鞏固，隨堂練習(xí)。 總結(jié)重在綜合概括，使知識條理系統(tǒng)。隨堂練習(xí)意在鞏固本課所學(xué)知識與技能。 七、設(shè)計(jì)的理論依托：地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“改變地理學(xué)習(xí)方式”“構(gòu)建開方式地理課程”“學(xué)習(xí)結(jié)果與過程并重”“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、鼓勵(lì)自信心”等基本理念。 八、板書設(shè)計(jì)： 粉筆板書與電子板書相結(jié)合。粉筆板書采用詞