2020年五級上冊教學(xué)計(jì)劃.doc

1、五級上冊教學(xué)計(jì)劃第一篇：五年級上冊語文教學(xué)一、指導(dǎo)思想：以綱要為指針，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新教材為突破口，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)。二、學(xué)情分析：我們班有同學(xué) 15 名。語文水平不平衡， 尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差（如：周偉豪、李瑛婕、譚博、王路遠(yuǎn)），但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃（如：劉碩、趙育萱、劉潤崢、何吉成、竇可欣、李佳凝）。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目

2、部分學(xué)生不知所措， 所以應(yīng)付了事， 個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達(dá)能力弱， 不太善于表達(dá)自己的思想； 特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。本學(xué)期，我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口， 以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)， 重視表揚(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力。進(jìn)入了高年級，大部分學(xué)生都對語文有著濃厚的興趣?；A(chǔ)知識掌握扎實(shí)，能夠主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀， 有一定的作文能力和交際能力等等。由于學(xué)生認(rèn)知水平的不同，學(xué)生之間難免會(huì)存在很大的差異，因此，還

3、有很大一部分學(xué)生的成績還不理想。本學(xué)期，我們將結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況，因材施教，給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺，奠定學(xué)生良好的語文基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生都能快樂成長。主要問題：1 、學(xué)生閱讀能力有待提高，尤其是歸納的能力，語言不會(huì)簡練，提取主要內(nèi)容時(shí)總是丟點(diǎn)露點(diǎn)。2 、學(xué)生現(xiàn)場作文的能力不高，敘述一件事寫不具體，重點(diǎn)也不突出。3 、在文章中體會(huì)理解詞語含義的能力較缺乏， 聯(lián)系上下文理解詞語時(shí)意思的偏差較大。三、教學(xué)目標(biāo)：1 、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。能在語文活動(dòng)中鞏固漢語拼音。2 、認(rèn)識常用漢字 346 個(gè)。其中 173 個(gè)字能正確書寫，能在具體語言環(huán)境中理解字義，比較正確地運(yùn)用； 173 個(gè)字能正

4、確認(rèn)讀。3 、硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4 、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于100 字。6 、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情色彩。7 、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中的詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。8 、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。9 、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法，體會(huì)其表達(dá)作用。10 、閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，

5、關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，在交流中討論中，能說出自己的感受，提出自己的看法，做出自己的判斷。11 、閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)。12 、注意積累課文中優(yōu)美詞語、精美語句；注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。13 、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文 15 篇。14 、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號的不同用法。15 、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，能根據(jù)需要搜集信息，初步整理信息。16 、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 25 萬字。17 、

6、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。18 、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。19 、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。20 、學(xué)寫讀書筆記。21 、能根據(jù)表達(dá)需要，比較正確地使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。22 、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。23 、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期 8 次左右。 40 分鐘能完成不少于 200 字的習(xí)作。24 、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言，能尊重、理解對方。25 、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。26 、聽他人說話認(rèn)真耐心，能

7、抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。27 、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。28 、能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。29 、在老師的指導(dǎo)下，能積極參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，學(xué)會(huì)與他人合作。30 、受到愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，感受祖國山河的壯美；知道我們的生活充滿愛； 懂得自己對社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)； 對人和小動(dòng)物要充滿愛心，和諧相處；受到中華民族傳統(tǒng)文化、京劇藝術(shù)的熏陶，產(chǎn)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和京劇藝術(shù)的思想感情；感受殘疾孩子的自信、自尊、自強(qiáng)以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力，產(chǎn)生敬佩之情；知道一個(gè)人要有自立、獨(dú)立生活能力；知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義；產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣；懂得要遵守諾言，

8、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；崇敬辛勤創(chuàng)業(yè)為后人帶來幸福福的勞動(dòng)人民等。四、主要教學(xué)措施：1 、要求這個(gè)學(xué)期每個(gè)孩子上課準(zhǔn)備語文筆記本，認(rèn)真記筆記。2 、要求每個(gè)孩子堅(jiān)持記日記，每周收上來檢查一次。3 、爭取在課外，不影響正常教學(xué)活動(dòng)的情況下， 每天閱讀課外書；也許是中午的時(shí)間，先閱讀人教版的教材。4 、注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。5 、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解， 讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、 學(xué)會(huì)讀書。6 、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去， 在

9、口語交際和實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進(jìn)步。7 、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會(huì)提高。8 、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。9 、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。重點(diǎn)教學(xué)措施：根據(jù)本班情況和出現(xiàn)的主要問題我制定了如下具體措施：1 、要求孩子每篇課文在預(yù)習(xí)時(shí)先總結(jié)各部分的主要內(nèi)容，在通過老師的講解進(jìn)行修改， 每篇課后練習(xí)的閱讀題我都當(dāng)做默讀測試，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，2 、我要求孩子每天記日記，在上作文課時(shí)，讓孩子互評互判。3 、每次上課前的預(yù)習(xí)， 我讓孩子把自己不會(huì)的詞語先查出意思寫在書上，上課時(shí)再結(jié)合課

10、文內(nèi)容進(jìn)行理解。五、教學(xué)進(jìn)度第二篇：五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析兩個(gè)班的同學(xué)，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真， 每次完成的質(zhì)量也很好，測驗(yàn)成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成， 這些學(xué)生在各種測驗(yàn)中成績不盡人意， 還需要加倍的努力。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：

11、小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用 , 這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、 減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué), 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力 . 簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元 , 在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、 用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容 , 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力 , 提高解決問題的能力。觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 , 通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng) , 讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 , 能辨認(rèn)從不同方位看到

12、的物體的形狀和相對位置 ; 探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系 , 及圖形之間的轉(zhuǎn)化 , 掌握平行四邊形、 三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系 , 滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法, 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展 .在用數(shù)學(xué)解決問題方面 , 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元, 教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2. 在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3. 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯

13、形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。4. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用， 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。5. 欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。6. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法 , 小數(shù)除法 , 簡易方程 , 多邊形的面積 , 統(tǒng)計(jì)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 .教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法 , 簡易方程 , 多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 .三、教學(xué)措施1. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例題、練習(xí)題的設(shè)

14、計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。 通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。2. 切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、 掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求 “比較熟練” ，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確。同時(shí)對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察

15、題中的數(shù)據(jù)， 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識，并注意計(jì)算方法的多樣化， 體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性。（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率， 更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、 塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。3. 滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。四、教學(xué)時(shí)數(shù)及進(jìn)度安排第三篇：五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃一、基

16、本情況分析五（ 1）班共有學(xué)生 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人。五年級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。 五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科

17、書全部采用彩色圖畫， 情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、 愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)a. 全冊教學(xué)目標(biāo)： 1) 能聽、說、讀、寫 92 個(gè)單詞或短語以及13 組句子和 9 個(gè)單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話題） 要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2) 能聽、說、認(rèn)讀 16 個(gè)單詞。 3) 能學(xué)會(huì) 6 個(gè)手工制作。 4) 能聽懂、會(huì)唱 8 首歌曲。5) 能聽懂、會(huì)吟唱 12 首歌謠。

18、6) 能完成 6 個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。 7)能理解 6 個(gè)幽默小故事。8)能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。b. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語言知識。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué)；在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。四、教學(xué)措施1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范

19、、正確地書寫。4. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 充分利用直觀教具和電教手段， 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素， 提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。第四篇：五年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：發(fā)聲訓(xùn)練部分：1 、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2 、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。3 、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。二、視唱

20、、知識、練耳部分：1 、讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號；認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。2 、視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲。3 、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的48 小節(jié)單旋律。聽記 24 小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。三、欣賞部分：要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。四、教學(xué)分

21、析：五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以， 學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的保護(hù)。五、學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。 對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味， 要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2

22、、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3 、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5 、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6 、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)進(jìn)度（略）第五篇：五年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容概要：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元

23、組成。每個(gè)單元含 8 個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為 1 課時(shí)，共約 32 課時(shí)，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約 20 課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為 52 課時(shí)。生物與環(huán)境單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、 “蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)， 并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。光單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；

24、接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球五年級上冊教學(xué)計(jì)劃 (2) 最大的光源和熱源。 陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系， 也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。 最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。地球表面及其變化單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 第二部分學(xué)

25、習(xí)測量力的大小， 認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦力， 研究影響摩擦力大小的一些因素， 研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。二、本冊教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)第一網(wǎng)1 、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。2 、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、 解釋要有充分的依據(jù)； 進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)； 運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。3 、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。三、主要材料清單：1 、第一單元“生物與環(huán)境”：放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個(gè)）、小魚若干，水草若干。2 、第二單元“光”：手電筒、小長方體、紙屏，簡易