醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要理論

1、 精神分析理論精神分析理論 行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論 心理生理學(xué)理論心理生理學(xué)理論 人本主義心理學(xué)理論人本主義心理學(xué)理論 認(rèn)知心理學(xué)理論認(rèn)知心理學(xué)理論醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要理論：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要理論：（一）創(chuàng)始人：弗洛伊德（一）創(chuàng)始人：弗洛伊德一、精神分析理論一、精神分析理論（二）主要理論：（二）主要理論： 早期經(jīng)驗(yàn)決定論早期經(jīng)驗(yàn)決定論 心理結(jié)構(gòu)理論心理結(jié)構(gòu)理論 人格理論人格理論 性心理發(fā)展理論性心理發(fā)展理論一、精神分析理論一、精神分析理論1 1、早期經(jīng)驗(yàn)決定論、早期經(jīng)驗(yàn)決定論成人的人格是由各種幼年時(shí)期的經(jīng)成人的人格是由各種幼年時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)所形成的。驗(yàn)所形成的。2 2、心理結(jié)構(gòu)理論、心理結(jié)構(gòu)理論 意識(shí)

2、：個(gè)體所能清晰感知到、注意到的那意識(shí)：個(gè)體所能清晰感知到、注意到的那一一 部分的心理活動(dòng)部分的心理活動(dòng) 潛意識(shí)：個(gè)體無法感知到的那一部分的心潛意識(shí)：個(gè)體無法感知到的那一部分的心 理活動(dòng)理活動(dòng) 前意識(shí)：介于兩者之間的、目前未被感知前意識(shí)：介于兩者之間的、目前未被感知 到的那一部分心理活動(dòng)到的那一部分心理活動(dòng)冰山結(jié)構(gòu)冰山結(jié)構(gòu)2 2、心理結(jié)構(gòu)理論、心理結(jié)構(gòu)理論 意識(shí)：個(gè)體所能清晰感知到、注意到的那意識(shí)：個(gè)體所能清晰感知到、注意到的那一一 部分的心理活動(dòng)部分的心理活動(dòng) 潛意識(shí)：個(gè)體無法感知到的那一部分的心潛意識(shí)：個(gè)體無法感知到的那一部分的心 理活動(dòng)理活動(dòng) 前意識(shí)：介于兩者之間的、目前未被感知前意識(shí)：介

3、于兩者之間的、目前未被感知 到的那一部分心理活動(dòng)到的那一部分心理活動(dòng)3 3、人格理論、人格理論 本我：處于潛意識(shí)之中的人格部分，由先天本我：處于潛意識(shí)之中的人格部分，由先天的本能和欲望組成，遵循享樂原則。的本能和欲望組成，遵循享樂原則。 自我：處于意識(shí)之中的人格部分，調(diào)控個(gè)體自我：處于意識(shí)之中的人格部分，調(diào)控個(gè)體的行為活動(dòng)，遵循現(xiàn)實(shí)原則。的行為活動(dòng)，遵循現(xiàn)實(shí)原則。 超我：處于意識(shí)之中的人格部分，由道德、超我：處于意識(shí)之中的人格部分，由道德、良心、約束和規(guī)范組成，遵循至善原則。良心、約束和規(guī)范組成，遵循至善原則。4 4、性心理發(fā)展理論、性心理發(fā)展理論（1 1）LibidoLibido是個(gè)體所有行

4、為的動(dòng)力是個(gè)體所有行為的動(dòng)力（2 2）性心理發(fā)展的五個(gè)時(shí)期）性心理發(fā)展的五個(gè)時(shí)期 口欲期（口欲期（0-10-1歲）歲） 肛欲期（肛欲期（1-31-3歲）歲） 性蕾期（性蕾期（3-63-6歲）歲） 潛伏期（潛伏期（7-127-12歲）歲） 兩性期（兩性期（1212歲以后）歲以后）二、行為學(xué)習(xí)理論二、行為學(xué)習(xí)理論（一）創(chuàng)始人：華生（一）創(chuàng)始人：華生( (美國(guó)美國(guó)) )二、行為學(xué)習(xí)理論二、行為學(xué)習(xí)理論行為：人和動(dòng)物對(duì)一切刺激所作的反應(yīng)。行為：人和動(dòng)物對(duì)一切刺激所作的反應(yīng)。外顯行為外顯行為內(nèi)隱行為內(nèi)隱行為（二）行為學(xué)習(xí)理論的精髓（二）行為學(xué)習(xí)理論的精髓 人的正常和病態(tài)行為包括外顯行為及其伴隨人的正常和

5、病態(tài)行為包括外顯行為及其伴隨 的心身反應(yīng)形式，都可通過學(xué)習(xí)過程而形成的心身反應(yīng)形式，都可通過學(xué)習(xí)過程而形成 （四）行為學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容（四）行為學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容 經(jīng)典條件反射經(jīng)典條件反射 操作條件反射操作條件反射 內(nèi)臟操作條件反射內(nèi)臟操作條件反射 社會(huì)學(xué)習(xí)理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論食物刺激食物刺激 唾液分泌（無條件反射）唾液分泌（無條件反射）食物刺激蜂鳴器聲食物刺激蜂鳴器聲 唾液分泌（強(qiáng)化）唾液分泌（強(qiáng)化）蜂鳴器聲蜂鳴器聲 唾液分泌（條件反射）唾液分泌（條件反射）1 1、經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）、經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）經(jīng)典條件反射的幾個(gè)重要現(xiàn)象：經(jīng)典條件反射的幾個(gè)重要現(xiàn)象：強(qiáng)化：某些環(huán)境刺激對(duì)行為反應(yīng)產(chǎn)生

6、促進(jìn)作用強(qiáng)化：某些環(huán)境刺激對(duì)行為反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用 的過程。的過程。泛化：某些與條件刺激相近的環(huán)境刺激也可引泛化：某些與條件刺激相近的環(huán)境刺激也可引起條件反射，作為反復(fù)強(qiáng)化的一種結(jié)果。起條件反射，作為反復(fù)強(qiáng)化的一種結(jié)果。消退：非條件刺激長(zhǎng)期不與條件刺激結(jié)合亦即消退：非條件刺激長(zhǎng)期不與條件刺激結(jié)合亦即取消強(qiáng)化，條件反射可逐漸消失。取消強(qiáng)化，條件反射可逐漸消失。2 2、操作條件反射、操作條件反射（1 1）創(chuàng)立人：斯金納）創(chuàng)立人：斯金納（2 2）實(shí)驗(yàn)過程：）實(shí)驗(yàn)過程：“斯金納箱斯金納箱”斯金納箱斯金納箱: : + 壓杠桿壓杠桿(R) 食物獎(jiǎng)勵(lì)食物獎(jiǎng)勵(lì)(S) 饑餓饑餓(S) 嘶叫嘶叫(R1) 亂咬亂咬(

7、R2) + 回避回避(R) 撤消電擊撤消電擊(S) 電擊電擊(S) 嘶叫嘶叫(R1) 停止活動(dòng)停止活動(dòng)(R2)（3 3）操作條件反射的類型）操作條件反射的類型a a 正強(qiáng)化：行為的結(jié)果是積極刺激增加，從而正強(qiáng)化：行為的結(jié)果是積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強(qiáng)使該行為逐漸增強(qiáng)(RS(RS積極積極RR促進(jìn)促進(jìn)) )b b 負(fù)強(qiáng)化：行為的結(jié)果是消極刺激減少，從而負(fù)強(qiáng)化：行為的結(jié)果是消極刺激減少，從而使該行為逐漸加強(qiáng)使該行為逐漸加強(qiáng)(RS(RS消極消極RR促進(jìn)促進(jìn)) )c c 消退：行為的結(jié)果是原有的積極刺激減少，消退：行為的結(jié)果是原有的積極刺激減少，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱從而使行為反應(yīng)逐漸減弱(RS

8、(RS積極積極RR減弱減弱) )d d 懲罰：行為的結(jié)果是消極刺激增加，從而使懲罰：行為的結(jié)果是消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱行為反應(yīng)逐漸減弱(RS(RS消極消極RR減弱減弱) ) 重視行為反應(yīng)的結(jié)果對(duì)行為本身的影響重視行為反應(yīng)的結(jié)果對(duì)行為本身的影響 解釋人類行為和指導(dǎo)行為治療解釋人類行為和指導(dǎo)行為治療（4 4）操作條件反射的意義）操作條件反射的意義（1 1）創(chuàng)始人：米勒（美）創(chuàng)始人：米勒（美）（2 2）內(nèi)臟學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)：內(nèi)臟反應(yīng)也可以通）內(nèi)臟學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)：內(nèi)臟反應(yīng)也可以通 過操作性學(xué)習(xí)而改變過操作性學(xué)習(xí)而改變（3 3）內(nèi)臟操作條件反射的意義：為生物）內(nèi)臟操作條件反射的意義：為生物 反饋療法提供

9、了理論基礎(chǔ)反饋療法提供了理論基礎(chǔ)3 3、內(nèi)臟操作條件反射、內(nèi)臟操作條件反射4 4、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論( (示范作用示范作用) ) （1 1）創(chuàng)立人：班杜拉）創(chuàng)立人：班杜拉（2 2）理論精髓：人可以通過對(duì)一個(gè)具體模型的）理論精髓：人可以通過對(duì)一個(gè)具體模型的 行為活動(dòng)的觀察和模仿，學(xué)會(huì)這一新的行行為活動(dòng)的觀察和模仿，學(xué)會(huì)這一新的行 為類型，而不強(qiáng)調(diào)刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)系為類型，而不強(qiáng)調(diào)刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)系（3 3）社會(huì)學(xué)習(xí)理論的意義：）社會(huì)學(xué)習(xí)理論的意義：解釋了社會(huì)行為解釋了社會(huì)行為 是通過模仿學(xué)習(xí)形成的是通過模仿學(xué)習(xí)形成的 為示范療法提為示范療法提 供了理論基礎(chǔ)供了理論基礎(chǔ)三、心理生理學(xué)理

10、論三、心理生理學(xué)理論代表人物及主要理論代表人物及主要理論理論精髓理論精髓 坎農(nóng)坎農(nóng)（軀體內(nèi)穩(wěn)態(tài)理論）（軀體內(nèi)穩(wěn)態(tài)理論） 塞里（應(yīng)激學(xué)說）塞里（應(yīng)激學(xué)說） 巴甫洛夫（條件反射研究）巴甫洛夫（條件反射研究）1 1、代表人物及主要理論、代表人物及主要理論2 2、心理生理學(xué)理論精髓、心理生理學(xué)理論精髓 心心- -身（心理社會(huì)因素與軀體生理因素）身（心理社會(huì)因素與軀體生理因素） 密切相關(guān)、相互作用、相互影響密切相關(guān)、相互作用、相互影響1 1、代表人物：馬斯洛、羅杰斯、代表人物：馬斯洛、羅杰斯 2 2、人本主義理論精髓：、人本主義理論精髓： 以研究人的本性、潛能、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值以研究人的本性、潛能、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值

11、 和自我實(shí)現(xiàn)等方面為主題和自我實(shí)現(xiàn)等方面為主題四、人本主義心理學(xué)理論（第三勢(shì)力）四、人本主義心理學(xué)理論（第三勢(shì)力）3 3、人本主義主要理論、人本主義主要理論（1）自我實(shí)現(xiàn)論）自我實(shí)現(xiàn)論 是人本主義的核心理論之一，指?jìng)€(gè)體的是人本主義的核心理論之一，指?jìng)€(gè)體的各種才能和潛能在適宜的社會(huì)情景中能各種才能和潛能在適宜的社會(huì)情景中能夠得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和抱負(fù)。夠得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和抱負(fù)。（2）需要層次論）需要層次論 生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要（3）詢者中心論）詢者中心論 只有個(gè)人自己才能真正地、完全了解自只有個(gè)人自己才能真正地、完全了解自己的經(jīng)驗(yàn)世界，因此在心理治療和咨詢己的經(jīng)驗(yàn)世界，因此在心理治療和咨詢中要以當(dāng)事人為中心。中要以當(dāng)事人為中心。五、認(rèn)知心理學(xué)理論五、認(rèn)知心理學(xué)理論1 1、創(chuàng)立人、創(chuàng)立人 西蒙西蒙 奈瑟：奈瑟：19671967年年認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué) （1）認(rèn)知就是指人們對(duì)一件事或物的認(rèn)認(rèn)知就是指人們對(duì)一件事或物的認(rèn) 識(shí)和看法，包括對(duì)自己的看法，對(duì)別人識(shí)和看法，包括對(duì)自己的看法，對(duì)別人的看法，對(duì)環(huán)境的認(rèn)知和對(duì)事物的見解的看法，對(duì)環(huán)境的認(rèn)知和對(duì)事物的見解等等。等等。（2）不同的認(rèn)知就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，）不同的認(rèn)知就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而影響人的行為反應(yīng)。從而影響人的