把握文章主旨

1、體會文章思想感情適用學科小學語文適用年級六年級適用區(qū)域通用課時時長（分鐘）60分鐘知識點體會文章表達的思想感情教學目標1、 能夠概括文章主要內容2、 體會作者的思想感情教學重點如何把握文章的思想感情教學難點如何把握文章的思想感情教學過程一、課堂導入我們在讀一篇文章的時候，要了解作者是怎樣給自己的文章立意的，就要學會體會文章的思想感情。文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內容贊揚什么，批評什么，反對什么，抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。如果我們體會出文章的思想感情，就能對文章理解得更深刻。二、復習預習（1） 概括文章段落層次的方法（2） 概括文章主要內容的方法三、

2、知識講解知識點1 中心思想的概念 文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內容贊揚什么，批評什么，反對什么，抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。 知識點2 歸納文章思想感情的方法 1、題目分析法。 2、中心句分析法。 3、重點段落分析法。 4、主要人物分析法。在寫人的文章中，作者的寫作目的一般是表現(xiàn)人物的性格、品質方面特點或表達對人物的某種感情。閱讀這類文章往往要抓住主要人物的言行來體會。 5、重要句子分析法。品味文章中的議論句和抒情語句，把握中心思想。 6、時代背景聯(lián)系法。 7、聯(lián)系生活實際法。四、例題精析答題原則 1、依據(jù)文章的主要內容，體會作者的思想感情 2、依據(jù)

3、帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。 3、依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。【例題】有些語言是如此之美馬良曉多年不曾聯(lián)系的高中同學，從遙遠的南方打來電話，問我，你那兒天氣怎樣？我說正千里冰封萬里雪飄。她說我這兒花開得正艷，火紅火紅的，燒人眼呢。然后就是一段時間的沉默，我問怎么不說話了？她笑了：我正對著話筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你聞到了嗎？我一下子就被感動了，仿佛真的有一股香氣，若有若無縈繞在身邊。在蕭瑟落雪的寒冷北方，這樣別致的問候和祝福，可以使人在心里開出花來。外公剛剛過完米壽。他問我，你還回家過年不？我留了今年最好的茶葉，足夠我們過一個冬天了。我說不回去了。他沉吟了一

4、下，你那兒真應該比呵氣成冰再冷一些的。我問為什么？外公慢條斯理地說：這樣你的話一出口，就可以凍成冰了，你把它寄回來。我們想聽的時候，就用文火烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的聲音拉得好長好長，可以慢慢地聽。如果實在等不及，就一把大火，燒出一片春天來。雪中電話亭里的我快樂地笑了，為幽默的話語下深藏著的那不曾被山高水遠所隔斷的思念和牽扯不斷的親情。鄰家妹妹眼睛高度近視，做針線活時，線總是穿不進針眼。一次，她又把手指扎出血來，伯母無不心疼地嗔怪道，你連自己都看不到，就別干了。妹妹聽了，竟然說：是呀，我的眼睛離我是如此近，以至于連我自己都看不清了。她靠著想象和觸聽覺，是這樣向我們描述四季的不同的：春天

5、是花兒香，夏天是陽光亮，秋天是葉兒光，冬天是雪兒霜。我們都為她平日里的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有一個明亮的、只屬于她自己的世界。許多許多這樣的只言片語，或許只是不經意，但蘊藏在其中的情感和人生理念，已勝過了長篇的說教鋪陳，折射出了原本的生活底色。它們是如此之美，值得我們將之珍藏心底，用一生的時光去念念不忘?！绢}干】仔細品讀全文后，寫出本文的中心思想。 【答案】本文主要描繪了生活中一些美麗的語言，告訴我們蘊含美好感情和人生理念的語言是最美的，值得我們用心去珍藏?！窘馕觥拷獯鸫祟}一方面要聯(lián)系文章的具體事例，另一方面要品讀文章的最后一段，抓住作者自己的感悟。五、課堂運用【基礎】愛，就滿

6、足他們的虛榮因為一丁點小事，我對公婆非常不滿。事情是這樣的。之前每個月，我們都會給在老家的公婆寄上500元的生活費。可到了年底，二老將我們寄給他們的6000元錢當壓歲錢送給了兒子，又說日子過得挺好，用不著我們寄錢。我們想著寄了錢他們也是攢著，然后再拿回來，就沒再寄了。誰知道剛停了三個月，婆婆居然打電話來問以前每月都給家里寄500元錢，現(xiàn)在為啥不寄了？我們有點發(fā)懵，趕緊跑到郵局一次性寄了1500元錢，此后每到月初照寄不誤，誰知到了年底，又變成了一個6000元的紅包送了回來！送的時候，婆婆還說了句：以后每個月別忘了寄錢啊，我和你爸可天天盼著呢！“你說這不是窮折騰嗎？”我竹筒倒豆子般一股腦地向女友田

7、田訴苦。田田也和我一樣，公婆都在老家，她也每月給他們寄生活費，個中的滋味，自然會有同感。本以為她會聲援我，誰知她淡淡一笑：“本來就應該寄嘛！ ”“一年前我們也和你們一樣，每月給公婆寄錢他們總是如數(shù)退回，后來也就懶得寄了。有一次回老家，我無意間聽到婆婆和一個大媽聊天，我那倆孩子可實誠呀，我說過很多次不缺錢花，他們還非得每月給我們寄錢，說讓我們領雙份退休金，媳婦更是難得，逢年過節(jié)還不停地給我和老頭子買東西，你看這羊毛衫，就是今年我和他爸被他們接過去玩時買的，五六百塊，是外國的名牌呢！“人都是虛榮的，我們的父母愛慕虛榮，只是想炫耀一下他們有孝心、有能耐的子女，只是想在人前人后極力袒護我們，維護我們的

8、良好形象；我們呢，也應該努力滿足他們這唯一的要求。何況，我們需要做的，只是多走幾步路填張匯款單而已”我沉默良久。是的，我們太習慣于事事從自己的角度出發(fā)，太忽略老人們的感受了。其實，很多事都是舉手之勞，做做根本不費力，我們既然愛他們，就應該滿足他們僅有的一點需求虛榮。 寫中本文的中心思想。【答案】本文通過寫“我”給公公婆婆寄生活費，他們又如數(shù)轉給孫子，于是“我”干脆不寄，免去麻煩，可是公公婆婆卻又不同意的事，告訴人們有時愛父母其實只是要滿足他們虛榮心的道理。【解析】解答此題，要先概括文章的主要事件，然后抓住文章標題，把握作者的寫作目的，即可體會本文的思想感情?！眷柟獭匡L的故事 冬天的風衰老而疲憊

9、，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴躁，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 煥然一新。夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪里去了呢？”風來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，

10、仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們

11、裝聾作啞，置之不理。風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發(fā)生過的一切 本文的主要思想是什么？【答案】把風比喻為人，形象的說明了人的一身也像這一年四季的風一樣，經歷了年齡的變化，表現(xiàn)了人由成熟到衰老的過程?！窘馕觥窟@是一篇童話故事，要體會作者借風來喻人生的目的，即可把握住文章的思想感情?！景胃摺繂⑹具@是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的影響。那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談

12、。那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻憤怒地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風而已。鄰居以責怪的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關上”?。≡瓉砦?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，父親此刻承受的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，但是，轉念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”父親的幾