(完整版)青島版最新一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、青島版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃劉曉媚古邵明德小學(xué)2015.3、學(xué)情分析本學(xué)期任教年級為一年級三班，學(xué)生共有61名，其中男生36人，女生25人。 上學(xué)期期末質(zhì)量檢測平均分87.25分，優(yōu)秀率32.8%,及格率96.7%,低分率1.6%。 從以上數(shù)據(jù)來看， 本班學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 并且以掌握了一定的學(xué)習(xí) 方法，但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈 活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行施教。 所以，本學(xué)期， 計(jì)劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng) 各種基本能力。 讓全班同學(xué)在各方面都有不同程度的提高， 共同進(jìn)步。 經(jīng)過一個(gè) 學(xué)期的學(xué)習(xí)， 大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好， 掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基

2、礎(chǔ)知識， 具 備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，加強(qiáng)學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用， 使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。 大部分學(xué) 生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 對課堂常規(guī)有所了解， 他們的自制能力、 自立能 力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接 受新事物快，可塑性強(qiáng)。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。二、教材分析本冊教材仍然從數(shù)與代數(shù)、 空間與圖形、 統(tǒng)計(jì)與概率、 實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè) 領(lǐng)域的闡述了教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域涉及到的內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的退位減法

3、， 主要是弄清算理， 掌握算法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：主要讓學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位“百” ，會算整 十?dāng)?shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。 會計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)及連加、 連減和 加減混合運(yùn)算。學(xué)會一些常見的量：認(rèn)識鐘表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)和大約幾時(shí)，認(rèn)識 人民幣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識元角分，并會進(jìn)行簡單的計(jì)算?？臻g與圖形領(lǐng)域， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長方形、 正方形、 平行四邊形三角形和圓形 并會辨認(rèn)。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域讓學(xué)生掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法。 在實(shí)踐活動領(lǐng)域，通過趣味拼擺、智慧廣場和我們身上的小尺子，鞏固100以內(nèi)的數(shù)和加減計(jì)算，學(xué)會搜集整理數(shù)據(jù)和測量。本教材的編排特點(diǎn)1.選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生生活

4、，新穎有趣。教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)， 選取學(xué)生身邊、 學(xué)生熟悉的、 具有新 穎性和趣味性的內(nèi)容為素材， 使學(xué)生能通過觀察、 思考、動手操作等一系列的活 動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。如：反應(yīng)環(huán)保的素材綠色行動； 認(rèn)識自己的素材我們的鞋碼； 反映 學(xué)校和家庭生活的素材下雨了， 小小存錢罐； 認(rèn)識大自然的素材南極小 客人、大海邊；學(xué)生感興趣的童話故事素材阿福的新衣、農(nóng)夫與牧童。2.由情境串引發(fā)問題串。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)， 每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了幾個(gè)密切聯(lián)系的信息窗， 每個(gè)信息窗又是包含多個(gè)信息的“信息包” ，目的就是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí) 活動情境貫穿起來，編

5、成“情境串”或者“故事串”從而引出一系列相對獨(dú)立而 又有著一定邏輯關(guān)系的問題， 形成“問題串” ，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，采用“板塊”編排方式，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。 教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，采用板塊編排方式，每 一個(gè)板塊都由“信息窗” 、“你說我講”、”自在練習(xí)”組成。教學(xué)中，都是通過閱 讀信息窗的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在此基礎(chǔ)上采用“你說我講”的方式，解 決紅點(diǎn)和綠點(diǎn)提出的問題， 然后通過自主練習(xí)逐一進(jìn)行鞏固。 單元完成后把所有 知識進(jìn)行回顧整理，通過“我學(xué)會了嗎”了解學(xué)生對本單元知識技能的掌握情況，為“豐收園”的全面評價(jià)提供依據(jù)。并把提出的

6、尚未學(xué)習(xí)的內(nèi)容放入問題口袋， 隨著知識的學(xué)習(xí)進(jìn)一步解決。 “豐收園”的設(shè)置，就是讓學(xué)生初步地從三維目標(biāo) 的達(dá)成上全面評價(jià)自我。4.對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。 教材通過信息窗的情境圖， 提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題解決問題的足夠空間，提高學(xué)生解決問題的能力。5.提供多樣化的學(xué)習(xí)方式， 重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 本冊教材在編寫思路、 呈現(xiàn) 方式、欄目設(shè)置等都在倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式。 ”你說我講“體現(xiàn)了一種開放民主、 探索、合作、交流的學(xué)與教的方式。6.評價(jià)方式多元化。 一年級的孩子年齡小， 他們對數(shù)學(xué)的感受， 對是否喜歡 數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵。因此，對孩子的評價(jià)采用教師評價(jià)， 學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)相結(jié)合。三、教學(xué)總目標(biāo)教學(xué)

7、目標(biāo)：數(shù)與代數(shù)1.在實(shí)際情境中能正確的認(rèn)、 讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”， 知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算。3.在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)，認(rèn)識元角 分，了解他們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算。空間與圖形1.通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓 形。2.體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米，能估計(jì)一些物體的長度，并會 選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。統(tǒng)計(jì)與概率:在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)的整理方法，

8、完成簡單的統(tǒng) 計(jì)表，能根據(jù)提供的信息提出并解決簡單的問題。實(shí)踐與綜合應(yīng)用1.加深100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識的理解。2.初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的途徑與方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解數(shù)的意義2.兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。3.兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)減兩位數(shù) （不退位）的口算和筆算。 教學(xué)難點(diǎn)1.兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。2.筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進(jìn)位和退位） 。四、教學(xué)措施1.數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運(yùn)算讓學(xué)生充分利用學(xué)具小棒和計(jì)數(shù)器， 通過動手?jǐn)[一擺，數(shù)一數(shù)，經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，理解數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)上弄清算理，掌握算

9、法。2.量與計(jì)量，空間與 圖形，可以采用同一種方法，利用實(shí)物和模型，通過 具體的操作活動，認(rèn)真觀察思考，形成長度觀念，建立初步的空間觀念。3.統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理，體驗(yàn)收集數(shù)據(jù) 方法的多樣性，能用統(tǒng)計(jì)圖表整理的數(shù)據(jù)，分析解決實(shí)際問題。五、教學(xué)具準(zhǔn)備1.問題研究與自主學(xué)習(xí)探究通過一系列的活動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究問題，研究知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣。2.執(zhí)行說明（1）學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組。（2）實(shí)行幫扶學(xué)習(xí)，開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動，形成一種“比、學(xué)、趕、 幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。邊形、圓、長方體、正方體和圓柱體模型第五單元綠色行動-100以內(nèi)數(shù)的加減法 計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒

10、4.多媒體課件六、周次及課時(shí)安排周次課時(shí)數(shù)新授周次1560復(fù)習(xí)周次14機(jī)動周次14合計(jì)1768七、教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)具準(zhǔn)備備注13.9-3.1520以內(nèi)的退位減法4多媒體23.16-3.2220以內(nèi)的退位減法練習(xí) 認(rèn)識鐘表22多媒體第一單兀逛公園20以內(nèi)的退位減法第一單兀下雨了認(rèn)識鐘表第三單兀豐收了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第四單元牧童-認(rèn)識圖形計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒鐘面模型計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒長方形、正方形、三角形、平行四3.各單元教學(xué)具準(zhǔn)備33.23-3.29認(rèn)識鐘表100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識22多媒體43.30-4.5100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 智慧廣場31多媒體54.6-4.12認(rèn)識圖形 趣味拼擺31多媒體64.13-4.19100以內(nèi)的加法100以內(nèi)的減法31多媒體74.20-4.26100以內(nèi)的減法4多媒體84.27-5.3100以內(nèi)的加減法練習(xí)4多媒體五一放假95.4-5.10人民幣的認(rèn)識100以內(nèi)的加減法31多媒體105.11-5.1