初三下冊化學(xué)實驗計劃(共8頁)

1、初三下冊化學(xué)實驗計劃2019.3初三化學(xué)下期實驗教學(xué)計劃1、 學(xué)生基本情況分析1、總體分析：從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨立完成實驗，但個別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面

2、、健康地發(fā)展。二、實驗內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實驗中切身到過程提供了條件。演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)

3、、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿

4、的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中到實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。三、實驗?zāi)繕?biāo)：化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：1

5、、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實驗操作；2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作；3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)；5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離；6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體；7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力；8、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法；9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論；10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或

6、實驗報告的方法。11、能知道化學(xué)實驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵；12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨立操作的目的；13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法；14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等；15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Γ?6、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象；17、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法。四、實驗措施：1、加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精

7、神；3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心；4、做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示；5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會；6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維；7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；8、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告；9、根據(jù)學(xué)校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。10、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些

8、家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神；11、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力；12、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學(xué)實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。下冊實驗周次實驗內(nèi)容備注1實驗81合金和組成它們的純金屬性質(zhì)的比較 實驗82焊錫、錫和鉛的熔化溫度的比較 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 實驗 83 一氧化碳還原氧化鐵2實驗91蔗糖溶解 實驗92同種固體在不同溶劑中的溶解情況 實驗93水和乙醇能夠互溶嗎 實驗94水和油的小實驗3實驗95三種不同組成的硫酸銅溶液

9、實驗96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液 實驗97配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液4實驗101向食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶 液分別加入石蕊溶液、酚酞溶液 實驗102 觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)5實驗103 濃硫酸的腐蝕性，分別跟紙、小木棍、 小塊布作用6實驗104 濃硫酸的稀釋時溶液溫度的變化，濃硫酸稀釋的正確操作7實驗106 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)8實驗106 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)9實驗107 氫氧化鈉具有腐蝕性11實驗108 觀察生石灰跟水混合的現(xiàn)象12實驗109 試驗鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、 氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性13實驗111 碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)14實驗112 碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)下學(xué)期分組實驗周次實驗內(nèi)容備注1活動與探究 鎂、鋅、鐵、銅放在鹽酸里，觀察現(xiàn)象， 金屬活動性2活動與探究 鐵釘銹蝕條件的探究3活動與探究設(shè)計實驗方案，探究氯化鈉、 硝酸銨、氫氧化鈉溶解于水時是放出熱量還 是吸收熱量4活動與探究 氯化鈉在水中的溶解情況 燒杯試管5實驗103 濃硫酸的腐蝕性，分別跟紙、小木棍、 小塊布作用6活動與探究 繪制溶解度曲線 自制酸堿指示劑7酸與指示