蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué) 6.2 軸對稱圖形 教學(xué)課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.發(fā)展觀察、操作、比較等能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)審美觀念。1.感知現(xiàn)實世界中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象，通過觀察、操作等活動，掌握軸對稱圖形的特征，理解對稱軸的含義。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入觀察下面的物體，說說它們有什么共同的特征。探究新知探究新知觀察下面的物體，說說它們有什么共同的特征。這些物體的兩邊完全相同。這些物體兩邊的形狀和大小都是一樣的。它們都是對稱的。還有哪些物體也具有這樣對稱的特征？探究新知探究新知把這三個物體剪下來，并對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線就是這個圖形的對稱軸。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入把一張紙對折，再照樣子畫一畫、

2、剪一剪。探究新知探究新知把一張紙對折，再照樣子畫一畫、剪一剪。剪出的是軸對稱圖形嗎？為什么？剪出的是軸對稱圖形，因為這個圖形對折以后兩邊能完全重合。用這樣的方法再剪一個軸對稱圖形。探究新知探究新知如果這樣剪會得到什么圖形？如果要剪出一個五角星，該怎樣剪？探究新知探究新知把這些圖形剪下來，看看哪些是軸對稱圖形。長方形是軸對稱圖形，平行四邊形不是軸對稱圖形，第一個三角形是軸對稱圖形，第二個三角形不是軸對稱圖形，正方形是軸對稱圖形。它們各有幾條對稱軸呢？典題精講典題精講1.下面的圖案,哪些是軸對稱的？圖形對折后兩邊能完全重合的圖形是軸對稱圖形。典題精講典題精講2.下面的英文字母，哪些可以看作是軸對稱

3、圖形？典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講典題精講2.下面的英文字母，哪些可以看作是軸對稱圖形？A、C、T、M、X可以看作是軸對稱圖形。典題精講典題精講3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？ 連一連?？梢愿鶕?jù)圖形特征進(jìn)行判斷。典題精講典題精講3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的？ 連一連。平行四邊形是軸對稱圖形嗎？錯誤解答易錯提醒易錯提醒答：平行四邊形是軸對稱圖形，因為平行四邊形對折后兩邊完全一樣。錯解分析：平行四邊形對折后兩邊完全一樣，但是不能完全重合，因此平行四邊形不是軸對稱圖形。易錯提醒易錯提醒平行四邊形是軸對稱圖形嗎？易錯提醒易錯提醒

4、正確解答答：平行四邊形不是軸對稱圖形，因為平行四邊形對折后不能完全重合。錯誤解答答：平行四邊形是軸對稱圖形。學(xué)以致用學(xué)以致用1.下面的交通標(biāo)識， 哪些可以看作軸對稱圖形？方法提示：將圖形對折，看能不能完全重合。學(xué)以致用學(xué)以致用2.下面圖形，哪些是軸對稱圖形？學(xué)以致用學(xué)以致用3.下面的圖形,哪些是軸對稱圖形？( )( )( )( )( )( )學(xué)以致用學(xué)以致用4.畫出下面每個圖形另一半，使它成為一個軸對稱圖形。軸對稱圖形兩邊對應(yīng)的點(diǎn)到對稱軸的距離相等。學(xué)以致用學(xué)以致用5.畫出下面字母的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。課堂小結(jié)課堂小結(jié)2. 軸對稱圖形不僅兩邊完全一樣，而且對折后能夠完全重合。 大家

5、想一想，什么是軸對稱圖形？ 怎樣判斷一個圖形是不是軸對稱圖形？1.對折后兩邊能夠完全重合的圖形，叫作軸對稱圖形，折痕所在的這條直線叫作對稱軸。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性生的視覺、聽覺等器