《送東陽馬生序》習(xí)題精選

1、送東陽馬生序習(xí)題精選一、基礎(chǔ)知識(shí)題、為下列加粗的字注音。 嗜學(xué)（）逾約（）俟（）叱咄（）皸裂（）媵人（）篋（）缊袍（） 、解釋下列句中加粗的詞。 家貧，無從致書以觀（） 錄畢，走送之，不敢稍逾約。（）（） 既加冠，益慕圣賢之道。（）又患無碩師名人與游， 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（） （）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（） 、下列句子中和課文完全一致的一項(xiàng)是（） 、家貧，無從致書以觀看，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì) 日以還。、余立待左右，援疑質(zhì)理，俯身低耳以請(qǐng)；、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。、寒冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 、找出下列句子中的通假字。四支僵勁不能動(dòng)。 同舍生皆被綺

2、繡。 、下列句子中加點(diǎn)的字意思完全相同的一項(xiàng)是（）、或遇其叱咄一食或盡粟一石、不敢稍逾約稍出近之、燁然若神人不知口體之奉不若人、禮愈至至則無可用、作者認(rèn)為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是（用文中原話）。、翻譯句子。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也二、閱讀下列語段，完成習(xí)題余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆 錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走 送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng) 之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門

3、人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至，不也出一言以復(fù)； 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞、解釋下列句中的文言實(shí)詞又患無碩師 每假借于藏書之家 俟其欣悅 、下列句中文言虛詞“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（） 例句：無從致書以觀、以是人多以書假余、計(jì)日以還、俯身耳以請(qǐng)、下列選項(xiàng)中的文言句式與“弗之怠”一句相同的一項(xiàng)是（）、每假借于藏書之家、何陋之有、馬之千里者、翻譯下列句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。余立侍左右，援疑質(zhì)理。、本文第一段寫“我”求學(xué)時(shí) 的精神，第二段寫求師時(shí) 的態(tài)度。、有人認(rèn)為成功來自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來自機(jī)遇

4、，有人認(rèn)為 來自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶ㄓ嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家， 手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群 書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降 辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈 恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚， 卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也， 負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中， 窮冬烈風(fēng)， 大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯 沃灌，以衾擁覆，久而乃和

5、。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之 享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右 備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有 足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。、給文中加粗的字注音。硯（）?。ǎ╇簦ǎ溃ǎ?綺（）臭（）缊（） 、找出文中含有通假字的句子，并寫出本字并釋義。、解釋下面句子中加粗字詞的含義弗之?。ǎ┳咚椭ǎ?無碩師名人與游（）援疑質(zhì)理（）通其叱咄（）余則缊袍敝衣處其間（）、對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）、我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親 自抄寫，計(jì)算好了日子歸還。、我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，

6、借來就 親手抄寫，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。、我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就 用筆抄寫目錄，計(jì)算好日子歸還。、我家窮，沒有辦法找到書來讀， 每天假裝向有書的人家去借， 借來就用筆記下來，計(jì)算著什么日子歸還。、對(duì)本段層次劃分正確的一項(xiàng)是（）、寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱 纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼 袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也、對(duì)上段中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（）、房子腰間絲毫感覺、房子腰上掛著稍微知道、房子腰上掛著絲毫感覺、房子腰間掛著絲毫知道、“日再食”的正確譯文是（）、

7、每天的第二頓、每天吃兩頓、每天吃第二頓的時(shí)候、“以中有足樂者”是指（）、作者認(rèn)為讀書是足以快樂的事、作者認(rèn)為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂的事、作者認(rèn)為書中有令自己欣慰的事、作者寫舍生服飾華貴的目的是（）、突出自己求學(xué)的勤奮、側(cè)寫自己生活條件的艱苦、表達(dá)對(duì)同舍生的鄙夷、表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無術(shù)【參考答案】一、基礎(chǔ)知識(shí)題、 shìyúsìchìduj nyìngqi èyùn、得到跑稍微、稍許更加仰慕憂慮、擔(dān)心曾經(jīng)等到、C、“支”通“肢”“被”通“披” 、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。、又擔(dān)心沒有大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng) 書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事， 不 覺得吃的穿的不如人。二、閱讀理解題、大借等待、因此人家多愿意把書借給我。我恭敬地站在他旁邊，提出疑難，詢問道理、刻苦勤奮謙恭誠懇。、 yàndài yìng