中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件：句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭(50張PPT)

1、考情回顧與預(yù)測(cè) 專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭考情回顧考情回顧年份年份形式與分值形式與分值具體知識(shí)點(diǎn)具體知識(shí)點(diǎn)20132013年年20122012年年 選擇選擇(3(3分分) ) 排列語(yǔ)序排列語(yǔ)序 考情回顧考情回顧年份年份形式與分值形式與分值具體知識(shí)點(diǎn)具體知識(shí)點(diǎn)20112011年年選擇選擇(3(3分分) ) 排列語(yǔ)序排列語(yǔ)序 20102010年年 20092009年年考點(diǎn)考點(diǎn)解讀解讀1.1.判斷銜接與連貫正確的選項(xiàng)；判斷銜接與連貫正確的選項(xiàng)；2 2寫(xiě)出句子正確的排列順序；寫(xiě)出句子正確的排列順序；3 3句子仿寫(xiě)與修辭的正確運(yùn)用。句子仿寫(xiě)與修辭的正確運(yùn)用。

2、專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭命題規(guī)律命題規(guī)律與預(yù)測(cè)與預(yù)測(cè) 1.1.近幾年的中考句子排序題往往具有以下兩個(gè)特近幾年的中考句子排序題往往具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：點(diǎn)：(1)(1)所選語(yǔ)句的內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代生活的關(guān)所選語(yǔ)句的內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代生活的關(guān)注，體現(xiàn)了對(duì)真善美的贊美與引導(dǎo)；注，體現(xiàn)了對(duì)真善美的贊美與引導(dǎo)；(2)(2)引導(dǎo)考引導(dǎo)考生關(guān)注語(yǔ)段的內(nèi)在邏輯，關(guān)注句子與句子間的內(nèi)生關(guān)注語(yǔ)段的內(nèi)在邏輯，關(guān)注句子與句子間的內(nèi)在聯(lián)系。在聯(lián)系。2 2仿寫(xiě)題型具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：從思維角度看仿寫(xiě)題型具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：從思維角度看，考查考生的聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新能力以及對(duì)，考查考生的

3、聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新能力以及對(duì)生活的感悟能力；從語(yǔ)言表達(dá)的角度看，考查考生活的感悟能力；從語(yǔ)言表達(dá)的角度看，考查考生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明連貫得體的能力；從語(yǔ)法的角生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明連貫得體的能力；從語(yǔ)法的角專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭命題規(guī)律命題規(guī)律與預(yù)測(cè)與預(yù)測(cè) 度看，得體的能力；從語(yǔ)法的角度看，考查學(xué)生對(duì)度看，得體的能力；從語(yǔ)法的角度看，考查學(xué)生對(duì)有關(guān)詞性、短語(yǔ)、復(fù)句及各種句式的掌握和運(yùn)用能有關(guān)詞性、短語(yǔ)、復(fù)句及各種句式的掌握和運(yùn)用能力；從修辭的角度看，考查學(xué)生靈活運(yùn)用各種修辭力；從修辭的角度看，考查學(xué)生靈活運(yùn)用各種修辭方法的能力。正因?yàn)橛腥绱硕嗟膬?yōu)點(diǎn)，近年

4、來(lái)，許方法的能力。正因?yàn)橛腥绱硕嗟膬?yōu)點(diǎn)，近年來(lái)，許多地區(qū)的中考都采用了這種題型。多地區(qū)的中考都采用了這種題型。3 3近年來(lái)單獨(dú)考查修辭方法的題不多，有時(shí)與句子近年來(lái)單獨(dú)考查修辭方法的題不多，有時(shí)與句子的連貫結(jié)合在一起考，有時(shí)與仿寫(xiě)結(jié)合在一起考，的連貫結(jié)合在一起考，有時(shí)與仿寫(xiě)結(jié)合在一起考，有時(shí)在閱讀分析中考。有時(shí)在閱讀分析中考。 專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭真題典例 專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜

5、接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭方法總結(jié) 專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5

6、 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜

7、接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的

8、銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題訓(xùn)練 銜接與連貫銜接與連貫專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭句子的銜接與連貫、仿寫(xiě)與修辭專題專題5 5句子的銜接與