2015南財員工培訓與開發(fā)第一套試卷

1、_員工培訓與開發(fā)第一套試卷總分： 100考試時間： 100 分鐘一、 單項選擇題1、培訓與開發(fā)有利于滿足員工的（D）需要A、生理B、安全C、社交D、實現(xiàn)自我價值2、培訓根據企業(yè)員工的不同狀況，選擇不同的培訓內容，采取不同的培訓方式，這是培訓的（ B ）原則A、理論聯(lián)系實際B、因材施教C、興趣D、重點培養(yǎng)3、企業(yè)的培訓重點是對（D）A、新員工B、老員工C、高層管理人員D、技術骨干和管理骨干4、培訓流程按（ C ）可以分為培訓需求確認、培訓計劃制定、教學設計、培訓實施和培訓反饋A、組織結構B、組織層次C、發(fā)生時間D、培訓目的5、以下觀點中（B ）不是傳統(tǒng)的培訓觀點A、培訓是在一種成本費用B、培訓為

2、終身化學習趨勢C、培訓為單純的崗前技能培訓D、培訓主要針對技術員工6、培訓與教育之間的區(qū)別DA、教育是別人讓我學，培訓是我要學B、教育是在學校發(fā)生的過程，培訓是在企業(yè)發(fā)生C、教育是培養(yǎng)人力資源，培訓是吸引人力資源D、教育是培養(yǎng)生產力，培訓是促進生產力7、人力資本理論的創(chuàng)立者是( C)A、馬克思B、泰羅C、舒爾茨D、梅奧8、微軟、通用等一些知名企業(yè)在培訓管理人員和技術人員之前，會從其薪資中扣除相應的培訓費用，其目的是 CA、激勵員工B、節(jié)省公司成本C、力求使培訓投資和收益平衡D、企業(yè)公平與公正需要9、 SWOT的戰(zhàn)略分析的方法中S 代表著 BA、機會因素B、優(yōu)勢因素C、內部因素D、外部因素10、

3、以下表述中，哪一個是正確的？B精品資料_A、制造業(yè)提供的培訓比非制造業(yè)多B、利益驅動型企業(yè)比公共組織提供的培訓多C、集權組織比分權組織提供的培訓多D、規(guī)模小的組織比規(guī)模大的組織提供的培訓多11、以下不屬于影響培訓于開發(fā)的企業(yè)外部因素的是DA、經濟環(huán)境B、社會文化環(huán)境C、技術環(huán)境D、組織類型12、人員培訓開發(fā)戰(zhàn)略應根據企業(yè)總體戰(zhàn)略的變化而變化，這屬于（A ）視角A、權變B、結構C、資源D、戰(zhàn)略13、處于企業(yè)文化底層的是(A )A、價值觀B、企業(yè)制度C、企業(yè)精神D、企業(yè)標志14、企業(yè)競爭戰(zhàn)略是指成本領先戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略和DA、內部成長戰(zhàn)略B、外部成長戰(zhàn)略C、緊縮戰(zhàn)略D、差異化戰(zhàn)略15、在人員培訓與

4、開發(fā)中重視對資源的認知和判斷，這屬于（C）視角A、權變B、結構C、資源D、戰(zhàn)略16、培訓需求產生的原因是企業(yè)經營方向的變化、工作變化、人員變化和（C）A、管理者的變化B、技術的變化C、績效低下D、社會的變化17、（ D ）指的是確定員工為了有效地完成工作任務，所必須掌握的技能和能力A、任務分析的目標B、任務分析的步驟C、任務分析的模式D、任務分析的層次18、在培訓需求分析中，更關心影響本部門財務目標的因素的是（B ）A、高層管理者B、中層管理者C、基層管理者D、人力資源管理部門19、在培訓需求分析方法中 （ C ）是指通過考察員工目前的績效與組織目標的績效之間存在的差距，分析原因，判定是否開展

5、培訓活動A、問卷調查法B、員工個人培訓需求分析法C、績效分析法D、觀察分析法20、按照培訓的（C）來分，培訓計劃分為長期、中期和短期計劃A、過程B、效果C、時間D、成本21、在培訓目標中（D ）是用來衡量員工接受培訓后工作績效的提高情況的A、投資回報率B、技能成果C、感情成果D、績效成果22、（ A ）是培訓活動的首要環(huán)節(jié)A、培訓需求分析B、培訓與開發(fā)戰(zhàn)略分析C、培訓與開發(fā)目標制定D、任務層面分析23、在培訓需求信息收集方法中 （ C ）能夠在短時間對收集到大量的反饋數據，并且易于對數據進行歸納的A、行為觀察法B、績效考核法C、調查問卷法D、面談法精品資料_24、人員培訓開發(fā)戰(zhàn)略和（D ）相結

6、合A、企業(yè)文化B、企業(yè)制度C、企業(yè)資源D、企業(yè)戰(zhàn)略25、以下哪些不屬于新的培訓培訓模式DA、企業(yè)聯(lián)合培訓B、虛擬培訓組織C、企業(yè)辦學D、自我學習二、 多項選擇題1、人力資源培訓應遵循（ABCDE）等原則A、理論聯(lián)系實際原則B、因材施教原則C、興趣原則D、全員培訓和重點提高原則E、啟發(fā)性和激勵原則2、戰(zhàn)略性人員培訓開發(fā)的原則包括ABCDEA、整體性原則B、差異性原則C、動態(tài)性原則D、長遠性原則E、創(chuàng)新性原則3、員工培訓中分為軟性間接的和硬性直接的，以下哪些屬于硬性的、直接的CDA、道德B、觀念C、知識D、能力E、態(tài)度4、以下哪些是我國企業(yè)培訓開發(fā)存在的問題ABCDA、無正確的培訓觀念B、培訓缺乏

7、整體觀劃C、培訓形式單一D、培訓內容滯后E、薪酬激勵機制不合理5、戰(zhàn)略性人員培訓與開發(fā)基于的視角為ABDA、權變視角B、結構視角C、長遠視角D、資源視角E、創(chuàng)新視角6、培訓需求分析的參與者包括（ABCDE）A、人力資源部門工作人員B、員工本人C、員工上級D、專家E、客戶7、一個完整的培訓開發(fā)規(guī)劃包括這樣幾個方面的內容：（ABCDE）A、培訓開發(fā)目標與項目的確定B、評估手段的選擇C、培訓內容的開發(fā)D、實施過程的設計E、培訓資源的籌備8、在培訓需求分析中可以采用多種方法，主要包括（ABE）A、現(xiàn)場觀察雇員執(zhí)行工作B、使用調查問卷C、閱讀技術手冊及其他文獻D、采訪專門項目專家E、績效分析法9、 (A

8、BCDE ) 屬于培訓計劃的主要內容A、培訓目的B、培訓規(guī)模C、培訓地點D、培訓時間E、培訓對象10、通常人力資源培訓的目標所指向或預期的培訓成果有（ABCD ）A、績效成果和投資回報B、認知成果C、技能成果D、感情成果E、財務成果精品資料_三、 判斷題A1、人力資源培訓開發(fā)是一種人力資本投資A、是B、否B2、企業(yè)培訓與開發(fā)主要是為解決企業(yè)存在的問題而進行的活動，所以培訓開發(fā)面向過去和現(xiàn)在A、是B、否B3、培訓開發(fā)是一種管理手段，不是一種管理過程A、是B、否A4、員工培訓是企業(yè)的一種投資行為， 和其他投資一樣， 也要從投人與產出的角度考慮效益的大小A、是B、否B5、任何培訓都是為了員工知識、技

9、能這兩方面的學習和進步A、是B、否B6、企業(yè)員工在培訓中的心態(tài)對培訓效果的影響不大A、是B、否A7、 SWOT分別代表著優(yōu)勢因素、劣勢因素、機會因素和危險因素A、是B、否A8、一般來說利益驅動型企業(yè)比公共服務企業(yè)組織提供更多的培訓，制造型企業(yè)提供的培訓不如非制造型企業(yè)多A、是B、否B9、對于專業(yè)和技術人員，培訓應該少，對于基層人員培訓應該多一點A、是B、否A10、對于專業(yè)和技術人員培訓重點是技術能力的更新，對于基層人員應該關注的是行為方面，對于管理人員培訓重點是處理人際關系和組織能力和領導能力A、是B、否B11、培訓需求分析是確定培訓目標，設計培訓規(guī)劃的前提，但不是培訓活動的首要環(huán)節(jié)A、是B、否B12、只要企業(yè)生產經營出現(xiàn)了問題，都可以從培訓中找到解決問題的答案，因此培訓很重要A、是B、否精品資料_B13、培訓需求分析的主要