班主任對后進生的管理措施

1、-作者xxxx-日期xxxx班主任對后進生的管理措施【精品文檔】班主任對后進生的管理措施班主任做好后進生的教育工作，是管理工作的重點和難點，關(guān)系到班級、學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。后進生存在這樣的問題，有的思想基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不積極，怕苦怕累，思想不穩(wěn)定，紀律性不強，不良習(xí)慣較多，與周圍同學(xué)關(guān)系緊張等等。我們在做好后進生的管理工作時應(yīng)注意以下三個方面：一是辯證分析，把握特點。水往低處流，人往高處走，后進生也有長處。對于后進生只有辯證分析，全面看待，才能看到他們進步的愿望、趨勢。要堅持客觀分析，不能把因遇到實際困難一時情緒低落的學(xué)生視為后進生。不要抓住某個缺點不放，三番五次的批評，傷害他們的自尊心。正確的方法

2、應(yīng)該是看本質(zhì)，看主流，看發(fā)展。后進生雖然基礎(chǔ)較差，但大多數(shù)本質(zhì)是好的，只要耐心細致地做好工作，就會逐步跨入先進的行列，他們也有自尊心，更渴望人格上的平等和尊重，只要尊重他們，就有可能使他們奮起直追。二是找準癥結(jié)，引起規(guī)范。對于捎帶些脾氣暴躁、缺乏理智的后進生，我們班主任要避其鋒芒，循循善誘。對那些大錯不犯小錯不斷的后進生，要嚴格約束，激勵他們的上進心，加強管理，著重搞好紀律教育；對那些進步受挫、學(xué)習(xí)消極的后進生，要針對原因多多鼓勵，給他們指明方向；對那些犯過錯破罐子破摔的后進生，要積極給他們送溫暖，盡力幫助他們解決實際困難。把工作做到學(xué)生的心里，做到每一個問題的實處，做到每一個轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點上，

3、就能收到“藥到病除”的效果。三是要注重情感管理，保證后進生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。情感是人類進步的恒古力量。列寧曾指出：沒有人的情感就從來沒有也不可能有人對真理的追求。道處了情感對人的重要作用。老師應(yīng)通過情感的力量來調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，對所表現(xiàn)的固執(zhí)、偏激、任性、獨尊，感情的脆弱等個性特點，對他們實施管理教育時絕不能采取哄、騙、嚇的辦法，否則只能是事與愿違。正確的態(tài)度只能是真誠關(guān)心、耐心幫助、積極疏導(dǎo)，激發(fā)他們積極向上的內(nèi)驅(qū)力。 后進生轉(zhuǎn)化計劃人們說：轉(zhuǎn)變一個差等生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣有價值。作為教師，我深知轉(zhuǎn)化后進生的重要。因此，在工作中，我認真分析每一個差生的具體情況，找出后進的根

4、源，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變思想，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)做本學(xué)期差生轉(zhuǎn)化計劃如下： 一、本班學(xué)生分析：     我班現(xiàn)有學(xué)生62名，由于是新組建的班級，加之開學(xué)初又轉(zhuǎn)來一批新同學(xué)，學(xué)習(xí)差異性較大，學(xué)習(xí)能力參差不齊。 班內(nèi)差生情況如下： 智力較差的： 紀律較差的：     后進生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，我把轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。 二、轉(zhuǎn)化目標：  

5、60; 通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。 三、差生的原因 1、由于智力較差或紀律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。    2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩    上課不注意聽講。    3、在家庭方面，     學(xué)生家長有的是對子女溺愛，有的是父母離異，不在孩子身邊，有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)，因此，個別學(xué)生家庭作業(yè)完

6、不成，或完成質(zhì)量較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直上不來。 四、轉(zhuǎn)化措施： 1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。 2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。 3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。 4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。 5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。 6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。 “