2020年高三年級寒假個人學(xué)習(xí)計劃范本五篇

1、2020年高三年 級寒假個人學(xué) 習(xí)計劃范本五篇 計劃是管理的一 項重要職能，任何 組織中的各項管理活動都離不開 計劃。計劃通過將 組織在一定時期內(nèi)的活動任務(wù)分解給組織的每一個部 門、環(huán)節(jié)和學(xué)校，從而不 僅為這些部 門、環(huán)節(jié) 和學(xué)校在 該時 期的工作提供了具體的依據(jù)。而且 為 解決 組織 目標的實現(xiàn)提供了保 證。下面就是小 編給大家?guī)淼母呷?級寒假個人學(xué) 習(xí)計劃，歡迎大家 閱讀! 一、扎 實 基礎(chǔ) ，形成體系。 從近幾年高考 試題可以看出， 雖然難度不一 樣， 但每年高考都會有很大程度上的 “送 分題”，難題的考查也趨向于從基 礎(chǔ)知識，基本概念下的延伸。所以，同學(xué) 們應(yīng)該利用假 期的 時間將

2、已 經(jīng)復(fù)習(xí)過的知 識再次加工和梳理，建立符合自己知 識掌握水平的知 識結(jié)構(gòu)， 這樣的知識再加工 過程十分有利于接下來的二 輪和三輪復(fù)習(xí)。 二、熟記公式，總結(jié)題 型。 高考中 雖然每年都有新 題型出現(xiàn)，但畢竟新 題是少數(shù)，重點和 難點仍然是常 規(guī)題型， 即便是新 題型，也 僅僅是常 規(guī)題型的拓展， 對每種題型應(yīng)該用哪些公式熟 練掌握，有助于 高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知 識模塊中一般都可使用同一方法 進行解題。比如 說整體 法的使用，我 們可以用整體法解決物體平衡的 問題 ，也可以在牛 頓運動定律中找到它的影 子，再比如 說極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在 電路的 動態(tài)分析中使用， 這樣的

3、橫 向比較要及時總結(jié) 加以積累。 三、注意數(shù)學(xué)知 識 的 應(yīng) 用。 數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，作 為解答物理的工具，重要性自然不言而 喻。因此，平 時練 習(xí)時多注意兩 門學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知 識在物理上有重要 應(yīng)用并加以重 視，對 提高成 績很有幫助。另外，尤其是 帶電 離子的運 動，由于北京 08、 09、 10 年、11 年的 考題中都沒怎么出 現(xiàn)這方面的 試題，但是它的地位仍然存在，希望能 夠引起廣大考生的注 意。每年物理高考常會出 現(xiàn)的一些 熱點問題，像光學(xué)、原子與原子核、機械振 動機械波、 萬有引力與航天等， 這 些考點幾乎每年都可能出 現(xiàn)在高考物理中， 難 度都不大，所以適當

4、 重視，不能失分。 （一） 、主動回想，重溫昔日主動回想，簡單地說，就是獨立地把老 師課上所講的內(nèi)容回 憶一遍。這樣做實際上就 是自己考自己，是逼上梁山著自己 專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。 經(jīng)過這樣 的回 想，仿佛自己又上了 課，重 難點會清晰地印在 腦中。 （二）、細讀課 本，步步 為營 。 復(fù)習(xí)時若不 認真鉆研課本，則難以達到 課本的基本要求，也 難以系 統(tǒng)地掌握中學(xué) 階段 所學(xué)的知 識，因為課本是教與學(xué)的憑據(jù)。 課本實際上是我 們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的 讀物，千萬不可掉以 輕 心。 （三 ）、整理筆 記，注重感悟。 整理筆 記的任務(wù)有： 1、補。補上該記 而沒記的內(nèi)容，使知

5、識系統(tǒng)化。 2、正。更正 課堂記錄不太準確，用 詞 不當，深度不 夠的地方。 3、添。添上個人學(xué) 習(xí)的心得、 見解、 評價等。整理筆 記的時候，還可順帶 將自己的 感悟?qū)懴聛恚?這些感悟，是你最可寶 貴的一筆 財富。 （四） 、精心挑 選，參考 書 籍 市場上的參考 書很多，所以大家一定要精心挑 選，選擇真正適合自己的。 閱讀 參考書 應(yīng)注意的幾點事 項 ： 1、要圍繞課本的內(nèi)容和教 師講課的中心去 閱讀。 2、要千萬仔 細閱讀課 本內(nèi)容，后看參考 書。讀時 ，心里要有個目的：要么加深理解 ; 要么解疑 ;要么加 寬知識面;要么了解知 識間 的聯(lián)系。 3、讀有所得，適當 記錄。在聽 課筆記的相

6、應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼 ，或記參 考要點，或 記 個人的有關(guān)思路等。 （五）、高質(zhì)課 堂，聆聽名 師。 聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng) 絡(luò)面授班 課程是寒假很好 的選擇 ，需要注意的 問題 是： 1、 讓 自己的耳 朵始終站立著 最有效的一個學(xué) 習(xí)方法就是要牢牢抓住 課堂。力求通 過提高課堂學(xué) 習(xí)的效率來減 輕課 下的 負擔(dān)。因此，上 課要做到全神 貫注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于 課上解決 問題 ，而是 ?？空n下加班加點，自然就很 難做到集中注意， 專心聽講了。 2、讓自己的大 腦始終飛 跑著 對教師所 講的知 識要多瓿幾個 為什么，要善于從不同的

7、角度，不同的 側(cè)面去分析和理 解，將 問題進 行加深和拓 寬。只有 這樣 ，才能將知 識真正把握，從而做到 舉一反三，觸 類 旁通。對老師的提問要勇于回答， 積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的 見解和看法， 以培養(yǎng)我 們的思 維能力和表達能力。 3、讓自己的思路始 終歡暢 流動著 不要中斷聽 講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時不懂的問題記下來，留到 課后去解決， 以保持聽 課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽 講而去死摳某個問題，就會使 課堂的整體性遭到 破壞。待到你從 “牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。 這樣就會因一 步掉隊而步步被 動，甚至造成整堂 課都聽不懂的 嚴重后果。所

8、以，上 課時一定要緊跟老師 的思路，不走神，不掉 隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思 維的靈活性和聽 課的連續(xù)性。 4、讓自己的筆端不斷 飛揚 著 第一，做筆 記時要記下老師的思維方法、思 維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo) 作業(yè)。 第二，筆 記要盡量完整而 簡潔。重點、 難點、疑點要 記全，但不必照抄老 師的原 話， 否則會因忙于筆 記而顧不上聽下面的內(nèi)容。 記錄能用自己的 話或“關(guān)鍵詞”概括老 師講授內(nèi) 容。這樣可迫使自己集中精力， 邊聽邊積極思考，抓住重點，重新 歸納 ，既省時，又省力， 還能提高聽 課 效果。 第三，筆 記不要寫得太密，要留有空白，以便 課 后 補充和修正。 假期還是一個

9、 親近親人的好時間，主動和父母聊聊心事，幫父母做點兒家 務(wù)，去老家 看看久違的親人虎年到了，和 諧規(guī)劃，學(xué)習(xí)進步，一定要有 過年的感覺哦，來年必然 虎勢 巍巍，虎虎生 風(fēng)。 語文方面，我要多 讀多寫多看。特 別是文言文， 這部分我 丟分比較大，因此要多做 這 部分的 練習(xí) ，做到掌握句中關(guān) 鍵字詞釋義 的技巧，能 夠聯(lián) 系上下文分析出句子的大體含 義 數(shù)學(xué)方面，主要 還是要把前面 選擇 填空題的基礎(chǔ)分拿到手，保 證正確率，后面的大 題 較難，一般也沒 時間去仔細研究題目，在 時間分配上就要懂得取舍，因此要多做 選擇填空 題的專項練習(xí) ，并學(xué)會歸納總結(jié) 容易出錯的習(xí)題類型重點復(fù)習(xí)。 英語方面，

10、對于我自身來 說，在 這個時候瘋狂背單詞已經(jīng)沒什么成效了，大致的 單詞 量逐漸趨向穩(wěn)定，因此我要多花一點 時間去看看語法，背背好 詞好句，培養(yǎng)一定的 語感， 但是單詞也還是要記的，特別是高一高二學(xué) 過的單詞，要反復(fù) 記憶。 物理方面，要做到熟 練掌握并運用各 類公式，物理注重的不 僅僅是答案， 還有解 題過 程以及解答思路，公式用 對了也會有步 驟分，因此，公式的 記憶 是不可或缺的。 化學(xué)方面，牢 記各種化學(xué)方程式以及化學(xué)反 應(yīng)現(xiàn)象、沉淀物、公式配平以及 質(zhì)量計算 我的化學(xué)不太理想，尤其是有關(guān)化學(xué)反 應(yīng)這塊，因此這學(xué)期我要著重做 這部分的練習(xí)題， 總結(jié)規(guī)律，巧妙記憶。 生物方面，這一科我學(xué)的

11、還可以，的難點就是染色體上的基因相關(guān)概率 計算，這一塊 也只要做到細心審題，按步驟一步步算，基本就不會出 問題了。 現(xiàn)在，趁著假期，我 剛好能在這短暫的休息時間里好好的鞏固過去的所學(xué)，讓自己在 下次開學(xué)時，以一個扎 實的基礎(chǔ)面對老師的教導(dǎo)。為此，我對自己的寒假 規(guī)劃如下： 一、 寒假的前段 這次的假期里，我將自己假期分 為了三個階段，在這個第一個階段里，我要先 總結(jié)好 自己在這個階段的情況。 首先，在這個階段我要總結(jié)一下自己的情況，了解自己在哪些科目，哪些地方有怎 樣 的不足，要 詳細的了解自己，這樣才能更深入的去改正自己。 其次，我要收集準 備好復(fù)習(xí)的資料，準備在年前去書店或網(wǎng)上購買習(xí)題和參

12、考書。還 要規(guī)劃好寒假作 業(yè)的完成步驟。 最后，要確定好自己的日程， 過年較忙，要將必須消耗的時間算進去。進行進一步規(guī) 劃。 二、 中期階段 中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進入正軌，具體的安排大致如下： 早晨：閱讀、記憶。增加自己的 語文好詞、好句的積累，以及增加英 語的詞匯量累積, 同時復(fù)習(xí)過去的單詞。 上午：趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對過去的難題、錯題進行分析和練習(xí)，提高自己的 應(yīng) 變能力。 中午：休息，整理上午的所學(xué)，并外出運 動。 下午：學(xué)習(xí)語文、英語，等文科類題目。主要針對背誦的知識點，增加自己的知 識量。 并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。 晚上：休息，緩解疲勞的同時復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。 基本上第

13、二 階段就是按照 這樣的流程度過，但如果有意外事情，就需要自己做出 調(diào)整。 三、 末期階段 這時寒假已經(jīng)快要結(jié)束，對我來說，最重要的已 經(jīng)不是在假期中學(xué) 習(xí)更多的知 識了。 在這個階段，我要加 緊復(fù)習(xí)在上個學(xué)期末所學(xué)的知 識，并對下學(xué)期的內(nèi)容再次 進行復(fù) 習(xí)， 做好在開學(xué)后的接 軌工作， 讓自己能更好的與老 師的教學(xué)接 軌。 四、結(jié)束語 假期的時間非常的漫 長，也非常的短 暫，關(guān)鍵在于怎么去利用，以及自己的 堅持。我 相信我一定能在 這次的假期里做好自己的工作，完成自己的學(xué) 習(xí)計 劃! 一、回歸課本、夯 實基礎(chǔ) 課本是 專 家、學(xué)者的研究成果，是學(xué)生復(fù) 習(xí)的藍本，是任何一種復(fù) 習(xí)資料都無法代替

14、 的。閱讀課本時，要全面看 課本內(nèi)容，如： 課本上物 質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的 書寫、 例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實驗和有關(guān)的分 組實驗及有關(guān)實驗現(xiàn)象等。在看 書過程中要劃 出重點和 難點，了解哪些知 識屬于記憶 性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于 綜合運用 內(nèi)容，同 時還要作到知識間的相互聯(lián)系，通過看課本，逐步在 腦中建立起知 識網(wǎng)絡(luò)，做到 心中有數(shù)。復(fù) 習(xí)的過程中要在吃透 課本的基 礎(chǔ)上，把每一個概念及理 論透析清楚。我 們要 充分利用 這個寒假來鞏固基 礎(chǔ)知識，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同 時要注意構(gòu)建網(wǎng) 絡(luò)，重 點復(fù) 習(xí)，歸納 遷移， 發(fā)展能力。注重知 識的完整性、系 統(tǒng)性和 綜合

15、性。高度重 視解題思路 的分析， 應(yīng)變 能力、 綜合分析和解決 問題的能力的提高， 為下學(xué)期的第二 輪復(fù)習(xí)奠定堅實 的基 礎(chǔ)。 二、做好期末考 試總結(jié) 、查缺補 漏 期末考 試多是對前一 階段所學(xué)知 識的考察，重在基 礎(chǔ)知識的考察，在考察知 識的同時 側(cè)重對能力的考察。基 礎(chǔ)知識是解決 問題的工具和依據(jù)，因此考 試結(jié)束后，每個學(xué)生都 應(yīng) 該做一個總結(jié)，看一看自己 這一段時間以來的復(fù) 習(xí)效果如何，基 礎(chǔ)知識掌握的是否扎 實， 關(guān)鍵是要分析一下自己哪些 環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改 進的方法和措施，復(fù) 習(xí)中注意抓基 礎(chǔ)， 抓復(fù)習(xí)的針對性。對考試中以及平時出現(xiàn)的錯題，應(yīng)做好修正并 記錄下來。記錄時應(yīng)詳細 分析出 錯的原因及正確的解 題思路，不要 簡單寫上一個答案了事。同 時，要經(jīng)常翻 閱復(fù)習(xí)， 這樣 就可以避免以后出 現(xiàn)類 似的錯誤。 三、提高效率、抓落 實 動筆才是思 維真正的開始， 為了使你假期的復(fù) 習(xí)任務(wù)落 實到每天的學(xué) 習(xí)之中，我建 議 同學(xué)們首先要制定出切 實可行的 計劃，一是要有假期整體 計劃：學(xué)習(xí)的計劃，休息的 計劃。 二是要有每天具體復(fù) 習(xí)的計劃。長計 劃，短安排， 為了避免隨意性，真正把學(xué) 習(xí)任務(wù)落到 實處，應(yīng)把每天的學(xué) 習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間具