孫彥霞研修計(jì)劃

1、研修教師信息姓名孫彥霞性別女年齡31學(xué)歷 本科工作單位孤山學(xué)區(qū)繼教編號(hào)60320936聯(lián)系電箱523786828教育格言 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外 個(gè)人工作簡(jiǎn)歷 孫彥霞，女，畢業(yè)于榆林學(xué)院物理學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，2009年8月參加工作。至今七年來(lái)本人深鉆教材，虛心求教。雖然七年都任物理教學(xué)工作，但本人積極主動(dòng)參加各類教研活動(dòng)。參加府谷教育科研課題初中理科學(xué)習(xí)潛能生轉(zhuǎn)化策略研究已經(jīng)結(jié)題，在全省第十二次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)中，我的作品淺談初中物理教學(xué)方法榮獲三等獎(jiǎng)，在陜西省農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中報(bào)

2、送的論文淺談如何培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣榮獲二等獎(jiǎng)，在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中，我的教學(xué)設(shè)計(jì)作品電流與電壓、電阻的關(guān)系榮獲二等獎(jiǎng)，在全縣2014年教育教學(xué)成果交流評(píng)選活動(dòng)中，教學(xué)論文淺談如何上好物理實(shí)驗(yàn)課榮獲二等獎(jiǎng)，在2014-2015學(xué)年度實(shí)驗(yàn)操作比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，曾多次被評(píng)為孤山學(xué)區(qū)模范教師；同時(shí)積極參加各類培訓(xùn)，從教以來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。 課后做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)

3、程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。 認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。 我熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的崗位上，我會(huì)用一顆火熱的心去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，使他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的天地里能擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)！校本研修工作計(jì)劃研修主題新課程理念下的物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研修時(shí)間2015年9月至2016年6月研修內(nèi)容本課題研究的主要內(nèi)容： （1）抓好入門教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 （2）中

4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣情況調(diào)查分析； （3）學(xué)校、社會(huì)、家庭對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響分析 （4）利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 （5）在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （6）應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣研修安排本課題的研究周期為一年，預(yù)期2016年6月結(jié)題 第一階段：準(zhǔn)備階段（2015、92015、11） 1、確定課題題目、研修內(nèi)容、研修目標(biāo)，構(gòu)思寫作提綱，完成研修計(jì)劃。 2、做好前期資料和數(shù)據(jù)整理工作。明確課題的任務(wù)、要求及工作重點(diǎn)，制定初步計(jì)劃并著手收集相關(guān)資料，并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；制作調(diào)查問(wèn)卷。 第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段（2015、112016、3） 1、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料分析，通過(guò)學(xué)習(xí)理論和調(diào)查，發(fā)放和回收問(wèn)卷，特別是對(duì)典型學(xué)生的跟蹤調(diào)查，分析初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和使我校部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣的影響因素。 2、通過(guò)交流訪談個(gè)案研究進(jìn)一步了解掌握我校中學(xué)生物理興趣不高，不喜歡物理的資料，并進(jìn)行整理。 3、采用相應(yīng)措施，通過(guò)各種方式，努力提高學(xué)生的物理興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極參與到物理課堂中。 第三階段：評(píng)估階段（2016、32016、4 ） 整理材料，形成階段小結(jié)或報(bào)告。以本校實(shí)驗(yàn)班級(jí)與以前的教學(xué)效果橫向比較。 第四階段：結(jié)題階段（2016、6） 在轉(zhuǎn)變教師育人觀念的基礎(chǔ)上，把行動(dòng)研究與理論研