第四節(jié)科學(xué)探究速度的變化2

1、第四節(jié)科學(xué)探究:速度的變化 1.學(xué)習(xí)采用將路程或時(shí)間分成若干段的方法來研究速度的變化.2.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究活動(dòng).3.培養(yǎng)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢判斷的能力.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):用將路程或時(shí)間分成若干段的方法來研究速度的變化.難點(diǎn):用將路程或時(shí)間分成若干段的方法來研究速度的變化.【新課導(dǎo)入】一名高山滑雪運(yùn)動(dòng)員從頂端飛馳而下,其速度越來越快,驚心動(dòng)魄,扣人心弦.運(yùn)動(dòng)員的速度將如何變化?在實(shí)驗(yàn)室里又是如何探究速度的變化的?【課堂探究】實(shí)驗(yàn)探究:速度的變化1.問題的提出:如圖,一輛小車從斜面上滑下問題:小車的速度是怎么變化的呢?2.猜想與假設(shè):根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你做出的猜想是: 3.制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(1

2、)制訂計(jì)劃:根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí),我們要想研究小車在斜面上速度的變化,我們可以采用分段的方式把斜面分成兩段,然后分別測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,再利用速度公式計(jì)算出小車的速度.因?yàn)橐?jì)算小車的速度,根據(jù)速度公式需要測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,我們要選擇的實(shí)驗(yàn)器材是秒表和刻度尺. (2)思考:小車運(yùn)動(dòng)的距離是哪一段呢?請(qǐng)你在圖中標(biāo)出來在我們分段的時(shí)候,你是把時(shí)間分成兩段還是把路程分成兩段?在圖上標(biāo)出來并寫上分得的大小.路程 你是如何測(cè)量開始一段的時(shí)間的?末時(shí)刻減去初時(shí)刻 (3)實(shí)驗(yàn)表格:在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該測(cè)量什么?需要計(jì)算什么?你覺得記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格應(yīng)該包含有哪些項(xiàng)目?次數(shù)

3、路程(m)時(shí)間(s)速度(m/s)4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù):根據(jù)剛才的分析與研究,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄入表格中.注意:對(duì)于在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)、心得以及改進(jìn)方法可以記錄下來,實(shí)驗(yàn)后與同學(xué)們交流.5.處理數(shù)據(jù)、分析論證、得出結(jié)論:根據(jù)自己記錄的結(jié)果,把小車不同時(shí)候的速度計(jì)算出來,得出結(jié)論.我的結(jié)論是:小車是做變速運(yùn)動(dòng) 6.評(píng)估交流:(1)為什么斜面的坡度不能太小也不能太大?答案:斜面的坡度過小,小車達(dá)不到底部,斜面的坡度過大,小車下滑時(shí)間太短,導(dǎo)致時(shí)間記錄不準(zhǔn)確.(2)與同學(xué)交流一下,實(shí)驗(yàn)中什么環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)誤差,怎樣做才能使誤差減小?速度變化科學(xué)探究步驟:提出問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)探究分析論證得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究小車沿斜坡下滑的速度是否變化,如何變化在百米賽跑的過程中速度是否變化,如何變化1.有兩個(gè)同學(xué),用下面的方法來測(cè)量小鋼球運(yùn)動(dòng)的平均速度.在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出a、b、c三個(gè)點(diǎn),拿一根分度值為1 mm的米尺緊靠直線,a、b、c三點(diǎn)在米尺上對(duì)應(yīng)的讀數(shù)如圖所示.當(dāng)小鋼球貼著米尺運(yùn)動(dòng)經(jīng)過a、b、c三點(diǎn)時(shí),兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過a、b、c三點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,如圖所示則小鋼球在通過ab、bc和ac各段路程中,平均速度分別為:vab=3 cm/s;vbc=2 cm/s;vac=2.4 cm/s. 2.如圖,是某實(shí)驗(yàn)小組做“