四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解完美人教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解完美人教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 課外閱讀。夏季，冬天住在哪里(節(jié)選)夏季，冬天就鉆進(jìn)了衣櫥，爬上了衣架，皮帽，絨衫，厚毛衣，還有手套和它們?cè)谝黄?。夏季，冬天就躲進(jìn)了貯藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安靜地睡成一堆。夏季，它住進(jìn)冷飲店，和它做伴的有冰糕，還有巧克力冰激凌。1夏季，冬天就鉆進(jìn)了_，躲進(jìn)了_。2“夏季，它住進(jìn)冷飲店”中的“它”指()。a.夏季 b.冬天c.冰糕 d.冰激凌3這首詩(shī)歌通篇使用了_的寫(xiě)法。4冬季的時(shí)候，夏天會(huì)在哪里呢？仿照詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)。冬季，夏天就_，和它做伴的有_，還有_。2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。嫦娥唐李商隱云母

2、屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（注釋）嫦娥：古代神話中的月中仙女。云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)，指嫦娥的居室。長(zhǎng)河：銀河。沉：隱沒(méi)低沉。碧海：碧色的大海。1結(jié)合注釋寫(xiě)一寫(xiě)前兩句詩(shī)的意思。_2從這首詩(shī)來(lái)看，嫦娥為什么會(huì)后悔偷走靈藥？（ ）a.因?yàn)樗谠聦m中很寂寞。b.因?yàn)樵聦m中很寒冷。c.因?yàn)樵聦m中沒(méi)有美麗的景色。3與這首詩(shī)相關(guān)的神話故事是_。3. 課內(nèi)閱讀。秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。1.請(qǐng)把這首詩(shī)的題目寫(xiě)在文前的橫線上。2.這首詩(shī)的作者是朝的。3.詩(shī)中加點(diǎn)的字是多音字,在下面注上本詩(shī)中的讀音并用另外的讀音組詞。舍()另外

3、的讀音組詞()似()另外的讀音組詞() 4.“更”的意思是   。5.給“似陶家”選擇正確的解釋。()a.好像一戶姓陶的人家b.好像陶淵明的家一樣6.理解“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花”的意思。_   7.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_之情。4. 閱讀暮江吟，回答問(wèn)題。暮江吟唐 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年白居易寫(xiě)于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠?？蓱z：指可愛(ài)。1暮江吟描寫(xiě)了四種景物：（ ），（ ），（ ），（  

4、 ）。2殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？_3在暮江吟中作者把（ ）比作（   ），因?yàn)樗麄兌际牵?），把（ ）比作（ ），因?yàn)樗麄兊男螤疃际牵?  ）。這兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫(xiě)了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人（ ）的心情。5. 按要求完成下列各題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。_，_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）解釋下面字詞的含義。泊：_。   啼_。 （3）這首詩(shī)描寫(xiě)了_(季節(jié))的景物，可以從（哪句）_看出來(lái)。（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人旅途中的_的情懷。6. 閱讀課內(nèi)片段完成練習(xí)。 在朦

5、朧的寂靜中。玉立著這棵白樺。在燦燦的金輝里。閃著金亮的雪花。白樺四周徜徉著。姍姍來(lái)遲的朝霞。它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1第一小節(jié)主要描寫(xiě)的是（_），第二小節(jié)主要描寫(xiě)的是（_）a朝霞映照下的白樺 b白樺的氣質(zhì)美2“玉立”一詞體現(xiàn)出了白樺的_，“燦燦的金暉”襯托出白樺的_。3“徜徉”一詞可知道這句話運(yùn)用了_的修辭手法，準(zhǔn)確而細(xì)膩的描摹了朝霞生成的過(guò)程。“_”字突出了朝霞的形態(tài)之美。4在讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了感受到詩(shī)歌意境的美之外，還可以強(qiáng)烈的感受到詩(shī)人_之情。7. 課外類文閱讀。涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。1用“  

6、 ”畫(huà)出描寫(xiě)所見(jiàn)的詩(shī)句，用“_”畫(huà)出描寫(xiě)所聞的詩(shī)句。2讀了詩(shī)的前兩句，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)卷？_3下列對(duì)詩(shī)歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）a.詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。b.“楊柳”是雙關(guān)語(yǔ)，既指音樂(lè)的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹(shù)。c.詩(shī)歌用“何須”二字，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情。d.全詩(shī)極寫(xiě)戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。4后人稱此詩(shī)為邊塞詩(shī)中的“絕唱”，你從中體會(huì)到了什么？_8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。迎春花開(kāi)迎春花開(kāi)放，在火紅的太陽(yáng)底下你聽(tīng),那是百鳥(niǎo)的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門(mén)扉。白云銜來(lái)溫暖的思念，久違的問(wèn)候

7、又為我們帶來(lái)了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫(xiě)滿勞動(dòng)和收獲！一杯烈酒，盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1仿寫(xiě)詞語(yǔ)。沉甸甸（abb形式）：_ _ _2根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）的太陽(yáng) （_）的思念   （_）的問(wèn)候  （_）的祝福 （_）的游子   （_）的腳步3怎樣理解畫(huà)線的句子所表達(dá)的內(nèi)容？_4這是一首描寫(xiě)_的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)到了太陽(yáng)、_、_等景物，使人聯(lián)想到思念、_、_。9. 古詩(shī)閱讀。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中

8、，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1第一句詩(shī)句寫(xiě)的是_的時(shí)候，江面上呈現(xiàn)出_種顏色：_。2“鋪”的意思是_，使人仿佛看到了_的景象。3“可憐”的意思是_，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思：_。4“露似真珠月似弓”一句詩(shī)把_比作_，把_比作_。10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1解釋下列詞語(yǔ)。使：_      浥：_    客舍：_2這首古詩(shī)的點(diǎn)睛之筆是：_。3這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_11. 課外閱讀。憶江

9、南(其二)江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游。憶江南(其三),江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。1憶江南(其二)描寫(xiě)的是 季的美景,可以從詞句“_，_?！敝锌闯?。憶江南(其三)寫(xiě)出了蘇州之美,可以從詞句“_，_”中看出。2這兩首詞雖然內(nèi)容不同,但都表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。12. 閱讀理解。江畔獨(dú)步尋花唐  杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1通過(guò)讀詩(shī)我知道這首是 代   的作品。這首時(shí)主要描寫(xiě)了 季，作者到 家來(lái)看

10、花的情景。2在花園里,“我”不僅看到   ，還看到   。真令人賞心悅目。就在我陶醉在這花開(kāi)蝶舞的美景中時(shí)，又聽(tīng)到 。這情這景怎不讓人流連忘返呀！13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。題西林壁宋  蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1解釋下列詞題：_ 只緣：_ 不識(shí)：_2題西林壁的作者是_代詩(shī)人_，著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“_”。除了題西林壁他還寫(xiě)了_。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺(jué)。3俗話說(shuō)：“當(dāng)

11、事者迷，旁觀者清。”詩(shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。_4題西林壁前兩句寫(xiě)_，后兩句寫(xiě)_，這首詩(shī)借寫(xiě)廬山的自然景象，還告訴我們_。5題西林壁這首詩(shī)中，有三組反義詞，分別是（_） （_）   （_） （_） （_） （_）6題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）a. 對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。b. 對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。c. 對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。14. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。江南春千里鶯啼

12、綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1本詩(shī)的作者是_。2詩(shī)的前兩句抓住_ _、_ _、_ _、傍水的村莊、依山的城郭、酒旗、風(fēng)等幾個(gè)江南常見(jiàn)的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫(huà)面。3后兩句則諷刺了_。4前兩句的意思是：_15. 課內(nèi)外比較閱讀。雪梅宋盧鉞梅雪_未肯降，騷人閣筆_。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(二)梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。注釋：凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。為(wèi)：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽香?讀雪梅完成下面練習(xí)。(1)把雪梅這首詩(shī)補(bǔ)充完整。(2)在詩(shī)人筆下，“_”這一句表明了梅雪爭(zhēng)春，誰(shuí)也不肯相讓。而詩(shī)人也無(wú)法評(píng)判，這是因?yàn)槎吒饔虚L(zhǎng)處與不足：梅不如雪_，雪沒(méi)有梅_。2讀梅花，完成下面練習(xí)。(1)“_”一詞點(diǎn)明了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)，“_”一詞說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況。(2)詩(shī)人